Программа внеурочной деятельности по астрономии
6 класс
Алексеева Н.Ю.,
учитель физики
МАОУ “Математический лицей” г. Хабаровск
Кулакова Е.Г.,
учитель физики
МБОУ СОШ с УИОП № 80 г. Хабаровск
Попова Н.Н.,
учитель физики
МАОУ Гимназия № 3 им. М.Ф. Панькова г. Хабаровск
Перминова Л.И.,
учитель физики
МАОУ Гимназия № 3 им. М.Ф.Панькова г. Хабаровск
Козленкова Н.А.,
учитель физики
МБОУ СОШ № 23 г. Хабаровск
Структура программы:
Пояснительная записка.
Программа внеурочной деятельности по астрономии в 6 классе составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы ФГОС ООО, программы развития и формирования универсальных учебных действий, идей и положений Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Программа рассчитана на 35 часов ( 1 час в неделю ) на один год обучения.
Актуальность программы определяется потребностью наиболее полного представления целостной картины мира при изучении предметов естественнонаучного цикла. Программа внеурочной деятельности по астрономии способствует через различные использования интерактивных форм работы, учебную исследовательскую и проектную деятельность, коллективных форм взаимодействия участников образовательного процесса развить интерес к естественнонаучным дисциплинам: астрономии, физики, географии.
Новизна программы заключается в использовании деятельностного подхода к организации внеурочной деятельности, направленного на достижение метапредметных результатов.
Цель программы:
создание условий для развития познавательных интересов и творческих способностей учащихся через исследовательскую и проектную деятельность.
Задачи программы:
- организовать самостоятельную исследовательскую деятельность учащихся (практические работы с различными источниками информации, с натуральными объектами окружающей природы);
- формировать умения проводить наблюдения, изучать явления, включая фиксацию фактов;
- развивать умение проводить наблюдения и экспериментировать;
- помогать учащимся учиться обобщать, анализировать, сравнивать, формулировать эмпирические закономерности, устанавливать взаимосвязи в изучаемых явлениях;
- способствовать развитию личностных качеств обучающихся: трудолюбия, любознательности, наблюдательности, терпимости, настойчивости в получении конечного результата;
-формировать умение работать с учебными и научными текстами;
Планируемые результаты в освоении учащимися программы:
Регулятивные универсальные действия:
Обучающийся научится:
- планировать свои действия;
- различать способ и результат действия;
Обучающийся получит возможность научиться:
- проявлять познавательную инициативу;
- самостоятельно выделять ориентиры действия в незнакомом материале.
Познавательные универсальные учебные действия:
Обучающийся научится:
-осуществлять поиск нужной информации для выполнения исследования с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве;
- проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
- обобщать;
- устанавливать аналогии;
- строить рассуждения об объекте.
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с поставленной задачей;
- фиксировать информацию с помощью инструментов ИКТ.
Коммуникативные универсальные учебные действия: Обучающийся научится: - допускать существование различных точек зрения; - учитывать разные мнения, стремится к координации; - договариваться, приходить к общему решению; - задавать вопросы по существу; - владеть монологической и диалогической формами речи. Обучающийся получит возможность научиться: - учитывать разные мнения и учитывать свою позицию; - учитывать позицию партнера в общении и взаимодействии; - осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую помощь.
Учебно-тематический план
Практическая работа, презентации уч-ся
2.
Земля-планета Солнечной системы
5
4
1
Индивидуальные экспериментальные задания,
мини проект,
презентации уч-ся
3
Луна - естественный спутник Земли
5
0
5
Индивидуальные экспериментальные задания,
мини проект,
презентации уч-ся,
работа с фото и видео техникой
4
Солнце
5
3
2
Индивидуальные экспериментальные задания,
практическая работа
5
Строение Солнечной системы
5
3
2
Мини проект,
презентации уч-ся
6
Звезды и созвездия
5
1
4
Индивидуальные экспериментальные задания,
мини проект,
презентации уч-ся,
работа с фото и видео техникой
7
Календарь
3
2
1
Презентации уч-ся
8
Составление и защита проектов по темам курса.
3
0
3
Индивидуальные экспериментальные задания,
составление и защита проектов
итого
35
15
20
Содержание тем курса
тема 1
Что изучает астрономия (4ч)
Астрономия как наука предметов естественнонаучного цикла; астрономия и астрология. Методы изучения и исследования окружающего мира. Телескоп рефлектор, телескоп рефрактор, подзорная труба. Геоцентрическая и гелиоцентрическая картины мира.
практическая работа
Изучение устройства телескопа.
Сборка простейшего телескопа.
наблюдения и опыты
Наблюдение отдаленных предметов при помощи телескопа
презентации уч-ся
Ученые - астрономы. Обсерватории мира. Геоцентрическая картина мира. Гелиоцентрическая картина мира.
тема 2
Земля - планета Солнечной системы (5ч)
Физические характеристики планеты Земля. Оболочки Земли: атмосфера, литосфера, гидросфера, биосфера, ноосфера. Внутреннее строение планеты. Исследование Земли и околоземного пространства с помощью ИСЗ и орбитальных комплексов. Значение космических исследований в народном хозяйстве.
практическая работа
Исследование магнитного поля Земли при помощи компаса.
презентации уч-ся
Оболочки Земли. Исследование Земли и околоземного пространства с помощью ИСЗ и орбитальных комплексов
тема 3
Луна - естественный спутник Земли (5ч)
Физические характеристики Луны. Внутреннее строение Луны. Вращение Луны вокруг Земли. Лунно-Земные связи.
индивидуальные экспериментальные задания
Наблюдение за фазами Луны, знакомство с глобусом Луны, наблюдение лунной поверхности в телескоп.
мини проект
составить видеоряд “Фазы Луны”
презентации учащихся
Луна - естественный спутник Земли. Приливы и отливы.
Путешествие на Луну.
тема 4
Солнце – типичная звезда (5ч)
Физическая природа и строение Солнца. Физические характеристики звезды. Строение атмосферы. Солнечная активность. Солнечно-Земные связи.
практическая работа
Оценка диаметра Солнца с помощью камеры - обскуры.
Наблюдение солнечных пятен при помощи телескопа.
индивидуальные экспериментальные задания
Наблюдение за изменением продолжительности светового дня в течении месяца.
тема 5
Строение Солнечной системы (5ч)
Строение Солнечной системы. Физические характеристики планет земной группы. Внутреннее строение планет земной группы. Физические характеристики планет гигантов. Внутреннее строение планет гигантов. Малые тела Солнечной Системы.
мини проект
Составление интерактивной таблицы “Строение Солнечной системы”.
презентации уч-ся
Планеты земной группы: Меркурий, Венера, Марс.
Планеты гиганты: Сатурн, Юпитер, Уран, Нептун.
Малые тела Солнечной Системы.
экскурсия
3-D планетарий
тема 6
Звезды и созвездия (5ч)
Небесная сфера, основные точки небесной сферы. Небесная сфера, основные точки небесной сферы. Околополярные созвездия и их наиболее яркие звёзды. Зодиакальный круг созвездий. Вращение небесной сферы. Изменение вида звездного неба в течение года. Определение географической широты по астрономическим наблюдениям. Навигационные звёзды.
индивидуальные экспериментальные задания
Знакомство с созвездиями с помощью карты звездного неба,
наблюдения суточного вращения звездного неба.
мини проект
Составление видеоряда “Изменение положения звезд на небе в течении месяца”.
презентации уч-ся
Зодиакальный ряд созвездий. Созвездия северного полушария. Созвездия южного полушария.
экскурсия
3-D планетарий
тема 7
Календарь(3ч)
Календарные системы различных народов. Солнечные, лунные и солнечно-лунные календари. История календаря в России и СССР. Всемирный календарь.
презентации уч-ся
«Календари мира»
тема 8 (3ч)
Составление и защита проектов по темам курса
индивидуальные экспериментальные задания
Составление интерактивных модулей по темам курса для наполнения итогового проекта.
проект
Совместное создание интерактивного проекта “Своя игра”. Защита проекта.
Материально-техническое обеспечение программы:
- мультимедийный курс «Открытая астрономия» (автор Н.Г. Гомулина под ред. В. Сурдина);
- астрономические приборы: подзорная труба, телескоп, цифровой фотоаппарат, угломер;
- подвижные карты звездного неба, атлас, астрономические календари, журнал «Небосвод»;
- модель небесной сферы, глобусы звездного неба, планет Солнечной системы, таблицы.
- интерактивная доска, мультимедийное оборудование.
Список литературы и интернет ресурсов
Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников: пособие для учителя/ К.Н. Поливанова. - 2-е изд. - М.:Просвещение,2011.
СD “Планетарий” НФПК. ООО Физикон 2007.
Андрианов Н.К., Марленский А.Д. Астрономические наблюдения в школе: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1987.
Цесевич В.П. Что и как наблюдать на небе. – 6-е изд., перераб. – М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1984.
Литература, адресованная учащимся, родителям:
Керрод Робин. Космическое пространство: иллюстрированный атлас для детей. – М.: ОНИКС 21 век, 2001.
Космос. – Смоленск: Русич, 2001. (Школьная энциклопедия).
Цветков В.И. Космос. Полная энциклопедия / Ил. Н. Красновой. – М.: Изд-во Эксмо, 2005.
Школьный астрономический календарь на 2008/2009 учебный год. Вып. 59 : учеб.пособие для учащихся 7 -11 кл. / авт.-сост. М.Ю. Шевченко, О.С. Угольников. – М.: Дрофа, 2008.
5. Е.П. Левитан: Физика. Астрономия. 7-11 кл. / Сост. Ю.И. Дик, В.А. Коровин. – М.: Дрофа, 2002.
6. Ресурсы Интернета:
http://www.astronomy.ru–астрономический портал;
Видеоматериалы
[link] the skyinmotion.com/ - Небо в движении! Солнце, Луна и звезды, движущиеся облака и другие интересные явления неба в динамике ускоренного времени.
