Инфоурок
Направление: конкурс творческих работ и методических разработок
ТЕМА:
«ВСТРЕЧА С ГУМАНОИДОМ»
Методическая разработка внеклассного мероприятия
ко Дню космонавтики
для учащихся старших классов
в форме пресс-конференции с элементами фантастики
Подготовила: учитель физики МБОУ СОШ №4
пгт. Афипского Северского района
Краснодарского края
Аванесян Лариса Григорьевна
2016 год
ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЯ
«ВСТРЕЧА С ГУМАНОИДОМ»
Цели:
в игровой форме провести пресс-конференцию с элементами фантастики и повысить интерес учащихся к астрономии как одному из предметов естественно - научного цикла,
расширить и углубить знания по астрономии,
повысить уровень мотивации учебной деятельности,
реализовать на практике основные принципы личностно-ориентированного обучения,
создать условия для проявления знаний и умений в нестандартных игровых ситуациях,
развить коммуникативность и толерантность.
Оборудование: мультимедийная техника, рисунки, модель ракеты, модель НЛО, презентация, телескоп или модель телескопа.
Участники: космонавт Глазков Юрий Николаевич (старшеклассник внешне похожий на космонавта), астроном, Гуманоид в зеленом обтягивающем костюме, четверо ведущих (два юноши и две девушки), два конструктора, женщина-космонавт (старшеклассница, похожая на Савицкую С.Е.), четверо помощников сцены.
Оформление сцены: центральная часть сцены завешена темной занавесью со звездами, сверху надпись «12 апреля – ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ», за кулисами находятся модели НЛО и ракеты, справа находится экран, на котором будет демонстрироваться презентация, слева на сцене стол и стулья, рядом со столом кафедра.
План мероприятия:
Появление Гуманоида на Земле (сценка)
Полет на Луну за 15 часов
Проекты орбитальных станций
Интервью в Центре управления полетом космонавтами
Освоение космоса и науки, рожденные космонавтикой
Интервью с женщиной-космонавтом
Знаете ли вы, что…
Заключение
ПОЯВЛЕНИЕ ГУМАНОИДА НА ЗЕМЛЕ (сценка)
Ведущий 1. Людей издавна манили звезды… Их мерцающий блеск завораживал, сулил разгадку тайн Вселенной…. Однако неумолимое притяжение не давало человеку выйти за пределы земной атмосферы… . И хотя над проблемой его преодоления долго и безрезультатно бились многие умы, мечта жила. А чтобы приблизить мечту, человек пристально вглядывался в бескрайные просторы космоса.
1
Ведущий 2.
Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный … . (Все хором отвечают: «Телескоп!».) На сцену выносят телескоп.
Ведущий 3.
Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя … (Астроном). На сцену выходит астроном.
Ведущий 4.
Астроном - он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна
В небе полная … (Луна). Задняя часть сцены оформлена как звездное небо, на котором появляется Луна.
Ведущий 1.
До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая … (Ракета). На сцену вносится макет ракеты.
Ракета была изобретена в Древнем Китае. С давних пор в праздничные вечера люди любуются тем, как взлетая вверх, ракета рассыпается каскадом разноцветных искр. Но почему взлетает ракета? В обыкновенной ракете порох сгорая, образует много газов. Они вытекают струей из отверстия (дюзы) вниз и, взаимодействуя с корпусом ракеты, толкают ее вверх.
Ведущий 2.
У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: «астронавт»,
А по-русски … (Космонавт). На сцену выходит космонавт к ракете.
Ведущий 3.
Космонавт сидит в ракете,
Проклиная все на свете -
На орбите как назло
Появилось … (НЛО). Появляется макет НЛО, за которым спрятан гуманоид.
2
Ведущий 4.
НЛО летит к соседу
Из созвездья Андромеды,
В нем от скуки волком воет
Злой зеленый … (Гуманоид). Показывается гуманоид и оглядывается по сторонам.
Ведущий 1.
Гуманоид с курса сбился,
В трех планетах заблудился,
Если звездной карты нету,
Не поможет скорость… (Света)
Ведущий 2.
Свет быстрее всех летает,
Километры не считает.
Дарит Солнце жизнь планетам,
Нам — тепло, хвосты — … (Кометам) На «звездном небе» появляется комета.
Ведущий 3.
На корабле воздушном,
Космическом, послушном,
Мы, обгоняя ветер,
Несемся на … (Планету)
Ведущий 4.
Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
И называется … (Земля) Астроном и космонавт подходят к гуманоиду и завязывается разговор.
Астроном: Земляне приветствуют представителя иной цивилизации!
Гуманоид: (нажимает на кнопки переводчика, металлическим голосом) Что это за планета?
Космонавт: Вы находитесь на голубой планете Земля Солнечной системы. Какова цель вашего посещения?
Гуманоид: Мне нужно попасть на Лунный космопорт, заправиться и собрать
3
информацию о Земле: как земляне осваивают космос.
Астроном: Так это очень удачно, что вы попали на Землю. Наши ученые как раз разрабатывают космические аппараты для полета на Луну. Мы сможем доставить вам топливо для НЛО. А мы не будем терять время и устроим пресс- конференцию, на которой вы сможете получить нужную информацию об освоении космоса землянами.
Гуманоид: Вижу, что земляне гостеприимные, я согласен присутствовать на пресс-конференции. (Гуманоид, космонавт и астроном занимают почетные места).
ПОЛЕТ НА ЛУНУ ЗА 15 часов
Ведущий 1. Итак, мы начинаем пресс-конференцию, посвященную освоению космоса землянами. Поможем нашему почетному гостю инопланетянину получить нужную информацию. Сейчас мы совершим заочное путешествие в Центр управления космическими полетами, где конструкторы разрабатывают космические аппараты для полета на Луну. Для этого пригласим конструкторов. (Входят 2 конструктора, подходят к кафедре). Итак, вопрос. Какие транспортные средства будут доставлять людей на Луну в ближайшем будущем?
Конструктор 1. Для перевозки людей и грузов лучше пока использовать воздушно космические самолеты с турбопрямоточными двигателями и жидкостно-реактивными. После старта воздушно-космический самолет ВКС выйдя на круговую орбиту, после непродолжительного полета приблизится к орбитальной станции и пристыкуется с ней. Рельсовая система переведет его на внешнее кольцо станции, и он будет вращаться с ней как единое целое. Здесь в условиях искусственной силы тяжести пассажиры смогут покинуть ВКС и войти в космическую станцию. Орбитальная станция будет представлять собой комплекс из отдельных отсеков. Кроме помещений для пассажиров, направляющихся на Луну для научной работы, на станции будут также служебные отсеки. Часть пассажиров космического самолета останутся на орбитальной станции. Другая часть - продолжат свой путь в лунном космическом корабле с ядерными ракетными двигателями. На большей части траектории лунной корабль будут ускоряться, затем он развернется на 1800 для торможения и перехода на орбиту Луны.
Далее происходит стыковка космического корабля с окололунной орбитальной станцией, и пассажиры перейдут в лунный экспедиционный аппарат, который доставит их на поверхность Луны.
Ведущий 2
Для космонавтов наше небо
Не синь, не облаков гряда,
А глубина, в которой не был
До них никто. И никогда!
Веками о черте предела
4
Тупая косность нам лгала.
Но как заметно поредела
Невежества глухая мгла!
И видит, видит вся планета:
В черненный купол высоты
Винтом врезаются ракеты,
Как в антрацитные пласты
Простые парни – не мессии,
Пусть прорубают в вечной мгле…
Чем выше небо над Россией ,
Тем больше солнца не Земле.
Людмила Таничева
Проекты орбитальных станций
Ведущий 3. Что учитывается при создании проектов орбитальных космических станций ОКС?
Конструктор 1 . ОКС - это специально созданное и оборудованное сооружение или комплекс сооружений, расположенных на орбитах вокруг Земли или других планет. Она является лабораторией в космосе, на которой мы расположили различное научное оборудование. Станция может служить базой, где будут заправляться топливом летательные аппараты, с нее можно проводить запуск межпланетных кораблей, к ней могут причаливать корабли, возвращающиеся из дальних космических полетов.
Конструктор 2. Современные орбитальные станции рассчитаны на работу экипажей из 2-5 человек. В будущем целесообразна постройка станций, которые смогут работать не только годы, но и десятилетия и иметь сменные экипажи в 20-30 человек.
Конструктор 1. Для создания крупных орбитальных комплексов будущего придется применять сборку на орбите. Их станут монтировать из секций и блоков, по отдельности доставляемых с Земли.
Конструктор 2. Первоначально мы считали, что сборку будут выполнять космонавты в скафандрах с индивидуальными средствами передвижения. Но это длительная и трудоемкая работа. Поэтому мы разрабатываем специальный летательный монтажный аппарат – это что-то вроде космического крана-буксировщика, с помощью которого можно будет выполнять сближение и причаливание, а также стыковку отдельных секций. Для выполнения монтажных работ буксировщик будет оборудован руками-манипуляторами, которые и произведут все возможные операции.
Конструктор 1. При проектировании космических станций мы учитываем и особенности космического пространства – это радиация, вакуум, различные виды излучений, перепад температур, невесомость. Так вакууму противопоставили герметичную кабину, в которой сохраняется земная атмосфера. От радиационных излучений защищает оболочка корабля из специального материала, над которым работают ученые многих стран. Температурному перепаду тоже нашли противодействие – многослойную изоляцию из алюминизированной органической пленки.
5
Конструктор 2. Учитываем мы и состояние невесомости. Если будущие исследования покажут, что человек может жить в новых для него условиях, то это окажет решающее влияние на устройство и внешний облик ОКС. Если же организм человека не сможет находиться в состоянии невесомости в течение длительного времени, то придется создать искусственное поле тяготения: при помощи двигателя вращать космические объекты и тем самым создать частичную силу тяжести.
Ведущий 4. Какими могут быть транспортные космические системы в будущем?
Конструктор 1. В настоящее время во многих странах обсуждаются различные варианты транспортных космических систем ТКС, способных доставить на орбиту грузы, научное оборудование и людей.
Наши конструкторы разрабатывают двухступенчатую транспортную космическую систему, состоящую из самолета-носителя и воздушно-космического самолета, снабженного жидкостным реактивным двигателем. Идея такова. Самолет-носитель выводит на заданную орбиту воздушно-космический самолет для стыковки с орбитальной станцией, а носитель возвращается на базу.
Конструктор 2. Воздушно-космическим самолетам или ракетопланам предстоит выполнять самые разнообразные перевозки. Одни станут как бы машинами «скорой помощи» для экипажей, терпящих бедствие. В этом случае аппарат снабдят всем необходимым для ликвидации последствий аварии, для оказания медицинской помощи, для длительного пребывания космонавтов-спасателей в открытом космосе. Другие машины будут выполнять функции грузовозов - контейнеров и для перевозки пассажиров на орбитальную станцию, а затем возвращаться на Землю.
Конструктор 1. Большая работа ведется по созданию и размещению различных видов топлива. Наилучший вариант хранения топлива это баки и баллоны из специального материала. Так жидкий кислород размещается в крыле, а жидкий водород в баках, находящихся в корпусе. В качестве одного из способов повышения эффективности силовой установки предлагается использовать жидкостно – реактивный двигатель, работающий на двух видах топлива.
Конструктор 2. Сегодня еще нет окончательных решений и суждений относительно того, какими должны быть космические транспортные средства в ближайшем будущем. Вероятно, только опыт, накопленный в процессе их постройки и эксплуатации, позволит выбрать наиболее оптимальный вариант.
Ведущий 1. Одна из главных ролей в освоении космоса принадлежит космонавтам.
Для космонавтов наше небо
Не синь, не облаков гряда,
А глубина, в которой не был
До них никто. И никогда!
Веками о черте предела
Тупая косность нам лгала.
Но как заметно поредела
Невежества глухая мгла! 6
И видит, видит вся планета:
В черненный купол высоты
Винтом врезаются ракеты,
Как в антрацитные пласты
Простые парни – не мессии,
Пусть прорубают в вечной мгле…
Чем выше небо над Россией,
Тем больше солнца не Земле.
Людмила Таничева
Ведущий 2.
Спасибо вам, космонавты!
Космонавты, спасибо вам,
Современники наши, спасибо!
Голова моя поднята выше,
Я в приливе взволнованных чувств
Благодарен вам снова и снова:
Вы открыли землянам
Страницы небесных красот,
Показали нам Землю
С невиданных прежде высот,
Показали ее в голубом ореоле.
Человечество знает теперь:
Космос людям послужит,
И им будет послушен.
Вам от сердца спасибо, герои,
Могучие звездные братья.
Вы – созвездие храбрых
Пионеров и звездопроходцев!
И теперь я упорнее верю
В сплав бессмертный из мысли и сердца,
И из рук работящих,
Верю в гений науки,
Славлю труд коллектива
И страну небывалых свершений.
Верю: будут разгаданы
Новые тайны Вселенной.
Интервью в Центре управления полетом космонавтами
Ведущий 3. А сейчас послушаем интервью корреспондентов с летчиком-космонавтом Юрием Николаевичем Глазковым (Входят три корреспондента).
Корреспондент журнала «Земля и Вселенная». Работая сегодня на космических кораблях и орбитальных станциях, человек учится активно использовать уникальное
7
свойство космического пространства – невесомость. Но в настоящее время космонавты выходят в открытый космос, что характерно для открытого космоса?
Космонавт Глазков. Для открытого космоса характерно – это глубокий вакуум, резкий перепад температур, «весь букет» излучений нашего светила, метеорные потоки, невесомость, различные виды излучений, приходящие из глубин Вселенной. И у каждого космонавта, ученого возникают масса вопросов, которые необходимо решать решить. Это, например, как космонавт будет ориентироваться в пространстве, оторвавшись от корабля? Как он вернется на корабль? Что будет с глазами космонавта, ведь там ослепительное Солнце? Какие метеорные рои могут встретиться, и нет ли опасности, что один из метеоритов пробьет скафандр? Нужно отметить, что ученые сумели создать все необходимое для выхода человека в открытый космос.
Корреспондент журнала «Техника молодежи». Как мы знаем, что К.Э.Циолковскому принадлежит научно обоснованная идея эфирных поселений, и он подробно описал ощущения человека в открытом космосе. В действительности это так?
Космонавт Глазков. Многие космонавты заявляют, что неожиданностей в открытом космосе было мало. И в этом помогло изучение трудов Циолковского, психологическая и физическая подготовка на Земле для выхода в открытый космос.
Корреспондент журнала «Техника молодежи». Вы сказали, что для работы в открытом космосе необходима специальная подготовка космонавтов. А в чем она заключается?
Космонавт Глазков. В программу подготовки входят вопросы психологического характера. Это связано с тем, что человек в открытом космосе находится не только в состоянии невесомости, но становится почти самостоятельным небесным телом. В земных условиях искусственную невесомость создают обычно на самолете Ту-104 в течение 20-25 с, когда он совершает полет по пораболической траектории. Затем тренировки в центрифуге, звуконепроницаемой сурдокамере, барокамере. Безоопорность наиболее корректно моделируется в условиях нейтральной плавучести, когда человек в скафандре, находясь в толще воды, и не тонет, и не всплывает. Этот метод считается наиболее эффективным, надежным для подготовки к работам в открытом космосе.
Корреспондент журнала «Наука и жизнь». Во время телесеансов с космонавтами на экране мы наблюдаем их трудную работу в открытом космосе. Каким образом это достигается? Многие космонавты утверждают, что на земле в таком скафандре они не могут пошевелить ногой или рукой, а в космосе передвигаются свободно.
Космонавт Глазков. Да, это действительно так. И достигается это многочасовой подготовкой на земле. Работа в скафандре – это тяжелый физический труд. В нашей среде бытует даже выражение «сражение со скафандром». Внутри скафандра находится одежда, похожая на белье в дырочках. На самом деле это трубопроводы, по которым циркулирует вода, которая охлаждает тело космонавта.
Корреспондент журнала «Земля и Вселенная». Надо полагать, что в будущем многие работы будут выполнять автоматические устройства?
8
Глазков. Вы правы. В настоящее время уже используют для автономного движения космонавта в открытом космосе установки перемещения и маневрирования, позволяющие «отплыть» от корабля на сотни метров. В будущем, вероятно, появятся грузовые платформы, телеуправляемые роботы и многие другие технические средства. Выходы в открытый космос будут частными и необходимыми.
Освоение космоса и науки, рожденные космонавтикой
Ведущий 4. Еще с давних времен люди стали думать над вопросами: «Что такое космос? Если жизнь на других планетах кроме планеты Земля?».
Ведущий 1. Одним из первых, кто предложил использовать ракеты для полетов в космос, был русский ученый Константин Эдуардович Циолковский. Он впервые разработал теорию реактивного движения.
Ведущий 2. Для полета человека в космос ученые и конструкторы создали космический корабль «Восток».
Космический корабль – это сложная техническая система. Перед полетом космонавта, технику надо было проверить.
Ведущий 3. Прежде чем человек полетел в космос, там побывали животные.
Первой в космос отправилась собака Лайка.
В то время люди ещё очень мало знали о космосе, а космические аппараты ещё не умели возвращать с орбиты. Поэтому Лайка навсегда осталась в космическом пространстве.
Ведущий 4. Через 3 года после неудачного полета собаки Лайки, в космос отправляются уже две собаки – Белка и Стрелка.
В космосе они пробыли всего один день и удачно приземлились на Землю.
Ведущий 1. Кроме России космосом интересовались так же и американцы. Они так же использовали животных для испытания новой ракетной техники. Первой в Америке на ракете «Рэд-Стоун» в космос полетела обезьянка.
Ведущий 2. После удачного полета в космос животных, стала открытой дорога человеку к звёздам. Через 8 месяцев на таком же космическом корабле, на котором летали собаки Белка и Стрелка, в космос отправился и человек.
12 апреля 1961 года в 6:07 с космодрома Байконур стартовала ракета-носитель "Восток«.
Впервые в мире космический корабль с человеком на борту ворвался в просторы Вселенной.
Ведущий 3. Корабль пилотировал советский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин.
Он был первым человеком, который собственными глазами увидел, что Земля действительно круглая, действительно большей частью покрыта водой и действительно
9
великолепна.
Ведущий 4. На космическом корабле Восток-1 старший лейтенант Юрий Алексеевич Гагарин один раз облетел вокруг Земли
Ведущий 1. Как готовятся космонавты к полетам? Для тренировок космонавтов используют тренажер – центрифугу.
Ведущий 2. В этой огромной, 18-метровой кегле создаются перегрузки, которые космонавт испытывает во время полета. Сама она вращается по кругу, голова ее тоже вращается, внутри головы вращается кабина, а внутри кабины вращается кресло с космонавтом.
Ведущий 3. Когда проводятся тренировки под водой, станцию вместе с платформой, подготавливаемыми космонавтами и водолазами опускают под воду в гидробассейн.
Ведущий 4. Когда проводятся тренировки под водой, станцию вместе с платформой, подготавливаемыми космонавтами и водолазами опускают под воду в гидробассейн.
Ведущий 1. Уже более 30 лет все космонавты готовясь к полету, к невесомости, тренируются в, так называемой, "летающей лаборатории". Это основной тренажер для отработки навыков работы в отсутствии притяжения к Земле.
Ведущий 2. Как живут космонавты в ракете? В космосе нет воздуха, чтобы дышать, там нет воды, тем более там нет еды. Всё это загружается в космический корабль на земле и затем расходуется в полёте. В космосе ничего нет, кроме пустоты и солнечного света. Именно свет питает космический корабль через солнечные батареи.
Ведущий 3. На корабле, все предметы, в том числе животные, находятся в состоянии невесомости. На земле все предметы обладают весом, они притягиваются к земной поверхности. В космосе этого нет. Внутри космического корабля все предметы закреплены на специальных держателях. Иначе бы они все летали.
Ведущий 4. Одежда космонавта - скафандр. Его космонавты надевают при запуске и спуске ракеты, когда выходят в открытый космос.
Ведущий 1. При запуске и спуске ракеты космонавты ложатся в специальное «Ложе».
Ведущий 2. Что едят космонавты? Едят космонавты продукты питания, которые хранятся в консервированном виде. Перед использованием консервы и тюбики разогревают, а пакеты с первым и вторым блюдами, разводят водой.
Ведущий 3. В космосе проводят биологические, медицинские и технические наблюдения. Космонавты сообщают о стихийных бедствиях: о пожарах в лесах, о местах
10
в горах, где могут произойти снежные обвалы, о штормах на морях, уточняют прогноз погоды.
Ведущий 4. Люди помнят о тех, кто первыми побывал в космосе. В Москве открыт памятник первому живому существу, покорившему космос, собаке Лайке.
Ведущий 1. Поставлен памятник первому космонавту Юрию Гагарину, Всего за 51 год со дня первого полета человека в космос, в космосе побывало более 100 космонавтов, среди которых
есть женщины.
Ведущий 2. Какие науки родились при развитии космонавтики? Это - КОСМИЧЕСКАЯ БИОЛОГИЯ. Наука изучает происхождение и распространение живой материи во Вселенной, исследует особенности поведения и жизнедеятельности зеленых организмов в условиях космического пространства, а также занимается построением искусственной среды обитания на орбитальных станциях.
Ведущий 3. КОСМИЧЕСКАЯ ГЕОДЕЗИЯ. Наука изучает размер и фигуру Земли, параметры ее гравитационного поля на основе наблюдений солнечных затмений, фотографирование Луны и измерений параметров траекторий искусственных спутников Земли.
Ведущий 4. КОСМИЧЕСКОЕ ЗЕМЛЕВЕДЕНИЕ. Ученые изучают нашу планету с помощью космических аппаратов. Приборы, установленные на ИСЗ, космических кораблях и орбитальных станциях, позволяют получать изображения участков земной и водной поверхности.
Ведущий 1. КОСМИЧЕСКАЯ ЛИНГВИСТИКА. Проблема контакта с неземными цивилизациями давно волновала умы людей. На каком языке будут общаться земляне с братьями по разуму? В 1960 году голландский ученый Х. Фронденталь создал язык линкос для связи с обитателями других миров.
Ведущий 2. КОСМИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА. Наука исследует влияние на организм человека факторов космического полета, разрабатывает физиологические и гигиенические требования к системам жизнеобеспечения, а также методы отбора и подготовки космонавтов.
Ведущий 3. КОСМИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ. Ученые изучают влияние космического полета на деятельность космонавтов, уделяя особое внимание взаимодействию членов экипажа, организации их труда и отдыха, а также психологической совместимости.
Ведущий 4. КОСМОХИМИЯ. Это наука о химическом составе космических тел, законах распространения и распределения химических элементов во Вселенной.
11
Интервью с женщиной-космонавтом
Ведущий 1. А сейчас приглашаем на пресс-конференцию Светлану Евгеньевну Савицкую. Послушаем интервью корреспондента с женщиной-космонавтом.
Корреспондент. Светлана Евгеньевна, расскажите нам, пожалуйста, чем отличался ваш второй полет от первого?
Савицкая. Если в первом полете я выполняла функции космонавта-исследователя, то во втором была бортинженером, то есть занималась эксплуатацией бортовых систем станции. Но главное, конечно,- выход в открытый космос. Эта работа связана с большими физическими нагрузками. Такие нагрузки для женского организма вполне допустимы.
Корреспондент. Многие космонавты рассказывают, как живописно выглядит наша голубая планета из иллюминатора корабля.
Савицкая. Да, очень красива, а из открытого космоса она еще прекраснее! Причем земля ночная не менее красива, чем дневная. Там, где облака, - очень много гроз. На черно-бархатном фоне вспыхивают фиолетовые сполохи молний. Мощные грозовые разряды напоминают о силе природы. А там, где облачности нет, видны огни городов. Когда видишь одновременно проявления двух могущественных стихий - природы и разума, невольно задумываешься: как важно сделать все, чтобы сама Земля и жизнь на ней были сохранены, а разум людей был направлен на то, чтобы космос всегда оставался мирным, и разрушение никогда не пришло оттуда на Землю.
Корреспондент. Светлана Евгеньевна, еще бытует мнение, что некоторые профессии являются сугубо мужскими, например профессия космонавта. Они, дескать, обедняют женскую душу. Ваш ответ сторонникам такой точки зрения?
Савицкая. Специальность космонавта вполне подходит для женщин. Она дает мощный эмоциональный заряд, оставляет незабываемые впечатления, как от подготовки, так и от самого полета. Не секрет, что именно женщины обладают повышенной чувствительностью, лучше приспособлены природой к точным операциям. Наконец, ограниченный объем космического корабля или станции требует в коллективе поддерживать особый психологический микроклимат, и здесь женщина может сыграть определенную роль.
Ведущий 2. Всем женщинам-космонавтам мы посвящаем стихотворение «Пусть всегда будет женщина».
Посвящается женщинам-космонавтам
12
Шторм на море, волны бьют в набат,-
Это дело солнца, говорят.
Хлещут ливни третий день подряд,-
Это дело солнца, говорят.
Дует ветер в рог осатанело,
Снег метет вдоль отчего предела,
Иль по крышам барабанит град,-
Это дело солнца, говорят.
Время суток. Смена тьмы и света-
Солнца установленных черед,-
Это небо голубого цвета
Или черный, в звездах небосвод.
Все от солнца : и зима и лето,
Ласточек отлет или прилет,
По орбите солнечной планета
Совершает свой круговорот.
Все от солнца: в красных шапках клевер
И в ожогах желтые луга, Коронованный сияньем север
И в дождинках радуга-дуга.
Хоть порою солнце бессердечно,
Говорим :
-Пусть солнце будет вечно! –
И давно подмечено одно:
Что подобно женщине оно.
Женщина ласкает, ели любит,
А когда не любит, то она
Опаляет, мучает и губит,
Огненностности солнечной полна.
То платком, как облако, стыдливо
Укрывает ясное лицо,
То лукаво, гордо и смешливо
В нас бросает красное словцо.
То в душе она надежду будит.
То пронзает дуновеньем льда.
Говорю с любовью я:
-Пусть будет
Солнечная женщина всегда!
Мирзо Турсун-заде
Знаете ли вы, что…
Астроном: Наш гость интересуется исследованиями Луны, так как, оказывается, космопорт инопланетян находится на спутнике Земли.
Ведущий 3. 2 января 1959 г. В нашей стране был осуществлен запуск первой
13
автоматической межпланетной станции «Луна-1» массой 1472 кг, которая, выйдя на
гелиоцентрическую орбиту, стала первой в мире искусственной планетой Солнечной системы.
Ведущий 4. Дальше запускались все новые и новые станции «Луна». Были получены знания о Луне, которые помогают нам узнавать наш спутник все лучше и лучше.
Ведущий 1. Луна делает полный оборот вокруг Земли в течение 27.3 суток. Однако из-за вращения Земли вокруг Солнца наблюдатель на Земле может наблюдать циклическую смену лунных фаз только каждые 29.5 суток. Движение Луны вокруг Земли происходит в плоскости эклиптики, а не в плоскости земного экватора (большинство естественных спутников других планет вращаются в плоскости экватора своих планет).
Приливы, которые мы наблюдаем на Земле, происходят большей частью под воздействием Луны.
Ведущий 2. Существуют несколько теорий, объясняющих формирование Луны. Одной из первых
теорий, которая объясняет процесс формирования Луны, была теория, что Луна была
сформирована в результате действия центробежных сил на этапе формирования Земли. В результате действия этих сил часть земной коры была отброшена в открытый космос. Из этой части и сформировалась Луна.
Ведущий 3. Темные участки поверхности, которые мы можем видеть с Земли на поверхности Луны, мы называем «океанами» и «морями». Такие названия пришли из древности, когда древние астрономы думали, что Луна имеет моря и океаны, также как и Земля. На самом деле эти темные участки поверхности Луны сформировались в результате извержений вулканов и они заполнены базальтом, который темнее, чем окружающие его породы.
Ведущий 4. На Луне присутствуют несколько горных цепей и плато. Они отличаются от лунных «океанов» более светлой окраской. Лунные горы, в отличии от гор на Земле, формировались в результате столкновений гигантских метеоритов с поверхностью, а не в результате тектонических процессов.
Астроном: Поверхности Луны мы можем наблюдать свидетельства бомбардировки ее поверхности астероидами, кометами и метеоритами. Существует порядка полумиллиона кратеров размером более 1 км. Из-за отсутствия на Луне атмосферы, воды и значительных геологических процессов лунные кратеры фактически не подвергались изменениям и даже древние кратеры сохранились на ее поверхности. Самый большой кратер на Луне находится на обратной стороне Луны его размеры 2240 км в диаметре и 13 км глубиной.
14
Ведущий 1. Поверхность Луны покрыта слоем породы, измельченной до пылеобразного состояния в результате бомбардировки метеоритами в течении миллионов лет. Эта порода называется реголит. По толщине слой реголита варьируется от 3 метров в районах лунных «океанов» до 20 м. на лунных плато.
Ведущий 2. Луна, как и Земля, состоит из ярко выраженных слоев: кора, мантия и ядро. Такая структура, как полагают, сформировалась сразу после формирования Луны - 4.5 миллиарда лет назад. Толщина лунной коры составляет, как полагают, 50 км. В толщине лунной мантии случаются луннотрясения, но в отличии от землетрясений, которые вызываются движением тектонических плит, лунотрясения вызваны приливными силами Земли. Ядро Луны, также как и земное ядро, состоит из железа, но его размер значительно меньше и составляет 350 км в радиусе. Средняя плотность Луны 3.3 г/см3.
Ведущий 3. Атмосфера нашего спутника сильно разряжена. Одним из источников лунной атмосферы являются газы, которые выделяются из лунной коры, к таким газам относится газ радон. Другим источником газов в атмосфере Луны являются газы, выделяющиеся при бомбардировке поверхности Луны микрометеоритами и солнечным ветром. Из-за слабого магнитного и гравитационного поля Луны почти все газы из атмосферы улетучиваются в открытый космос.
Ведущий 1. В 1990 Япония запустила свой исследовательский зонд к Луне. Зонд Хитен вышел на окололунную орбиту, таким образом, Япония стала третьей страной, осуществившей успешный запуск к Луне. Правда, по причине технических неполадок, данная миссия была осуществлена не в полном объеме.
Американское космическое агентство НАСА осуществило запуск миссии Clementine в 1994 году и Lunar Prospector в 1998 году.
Европейское космическое агентство в 2003 году запустило к Луне космический зонд SMART 1, главная задача которого заключалась в съемках поверхности Луны в рентгеновском и инфракрасном диапазонах.
Ведущий 2. В образцах лунной породы доставленных на Землю астронавтами, участвовавших в миссии «Аполлон» и советскими луноходами, воды обнаружено не было. Хотя поверхность Луны подвергалась бомбардировке кометами с момента ее формирования, а, как известно, ядра комет
состоят большей частью из льда. Соответственно в результате часть этого льда могла остаться на поверхности нашего спутника. Под действием солнечного излучения атомы воды должны были распасться на атомы водорода и кислорода и из-за слабой гравитации просто улетучиться в открытый космос. В результате картографирования поверхности Луны спутником Clementine, запущенным НАСА в 1994 году, были обнаружены кратеры в полярных районах Луны, которые все время находятся в тени, и в которых могла сохраниться вода. Из-за большой важности наличия воды для будущей колонизации Луны лунные базы планируется размещать именно в приполярных областях нашего спутника.
15
Ведущий 3. Первым летательным аппаратом, доставившим человека на поверхность Луны, был американский космический корабль «Апполон-11» с астронавтами Н. Армстронгом, М. Коллинзом, и Э. Олдрином в 1969 г.
Ведущий 4. 21. Июня в 5 ч. 56 мин. На поверхность Луны вступил первый человек – Н. Армстронг, затем Э. Олдрин. Они собрали образцы лунных пород около 22 кг. И оставили на Луне 5 медалей с изображением погибших космонавтов: Ю.А.Гагарина, В.М.Комарова, В.Гриссома, Э.Уайта, Р. Чаффи и телевизионные фотокамеры, инструменты для сбора лунных камней. Пробыли они на Луне 21 час 36 мин.
Ведущий 1. Еще недавно люди читали о путешествиях на Луну в научно-фантастических романах, а теперь стали свидетелями этих полетов.
Ведущий 2. Вот что говорил об удивительном мире Н. Армстронг. «Из лунной кабины небо казалось черным, но на Луне было светло, как днем, и поверхность ее была рыжевато-коричневой. При ходьбе по Луне не приходилось затрачивать особых усилий, хотя рыхлый поверхностный слой препятствовал передвижению – скользили ноги. Чтобы не потерять равновесия и не упасть, приходилось передвигаться, наклонившись вперед. В условиях лунного притяжения хочется прыгать вверх. Свободные прыжки возможны на высоту до одного метра. Прыжки на большую высоту часто заканчиваются падением, которое не имело неприятных последствий. Скорость настолько мала, что нет оснований опасаться каких-либо травм».
Заключение
Гуманоид (с улыбкой): Я вижу, что земляне добились больших успехов в освоении близкого к Земле космического пространства. А как же с исследованием удаленных от планеты небесных объектов?
Астроном: Конечно, наши астрономические исследования достаточно широки.
Космонавт: Мы планируем полеты на другие планеты и даже галактики.
Гуманоид: Я готов поделиться с вами своими знаниями и думаю, что в скором будущем возможно проведение пресс-конференции на уровне двух цивилизаций.
Астроном, космонавт и гуманоид пожимают друг другу руки.
Астроном: Предлагаю пройти в лабораторию для продолжения беседы. (Уходят).
Звучит марш космонавтов (Я Земля!)
Слова: Е. Долматовского, музыка В. Мурадели
16
Ведущий 3. К звездам! И. Тарабрин
Гудят сердца больших и малых,
В иллюминаторах – Земля!
Мир видел, как взлетел Шаталов,
Как взмыли три богатыря,
Туман ракетою рассеяв,
С орбиты слышится доклад.:
Хрунов, Волынов, Елисеев:
«Здесь все отлично!» - говорят.
Вдали видны моря и горы.
Москва, Урал и Волги нить…
Они космическую скорость
Себе сумели подчинить.
Спокойна мысль и крепки нервы.
Как далеко вдали огни…
Любые сложные маневры
Готовы совершить они.
…Исчезла тяжесть перегрузок,
Стремительно мельканье дней…
Летят по небу два «Союза»
Во славу Родины моей.
Источники информации:
Наволокова Н.П. и др. «Предметная неделя физики в школе». Ростов-на-Дону: Феникс, 2007
Шкунова А.А. «Увлекательный мир Физики». Тольятти: Развитие через образование, 2002
Ланина И.Я. «Внеклассная работа по физике». М: Просвещение, 1997
Алексеева М.Н. «Физика – юным». М: Просвещение, 1997
[link]
Википедия
17
