Пояснительная записка
В школах на занятиях дети знакомятся с природой в целом, изучают ее общие законы, но знания эти, как правило, даются в обобщенном виде. При этом теряется главное: за общим мы не видим отдельное, конкретное. И поэтому у детей появляется абстрактная любовь к природе вообще, а она (любовь) должна быть конкретной.
ЦЕЛЬ: Дать первоначальные навыки по уходу за комнатными и садовыми растениями, создать условия для формирования представления о мире растений как части живой природы на известных и доступных примерах.
Задачи: показать детям многообразие растительного мира; формировать представление о связях живых организмов друг с другом и с окружающей их средой; учить делать маленькие открытия, создавать вокруг себя микроклимат, способствующий сохранению душевного и физического здоровья - в этом целесообразность программы. Учитывая особенности школьников, в содержание программы включено много игровых, творческих, тестовых заданий. Включены оздоровительные физкультминутки, гимнастика для глаз, экскурсии на свежем воздухе.
5 класс
34 часа(1 час в неделю)
1 четверть
Теоретические сведения
Практическая работа
Оборудование
1
Вводное занятие
Знакомство с содержанием программы, привитие интереса к предмету, способствовать сплочению группы.
Цветоводство. Цветковые растения: многообразие, декоративные качества.
Организация
Учебной трудовой группы
Тетради ручки
слайды
2.
Знакомство с растениями
Сформировать представления учащихся о классификации покрытосеменных растений
Понятие о живом организме. Растения как живой организм. Значение растений в жизни человека. Растения в городе и доме. Жизненные формы растений (деревья, кустарники, травянистые растения), их различия и биологические особенности.
Экскурсия «Жизненные формы растений».
Тетради ручки
3.
«Однолетние и многолетние цветковые растения»
обобщить и систематизировать полученные знания об однолетних и многолетних растениях.
История цветковых растений. Их происхождение и биологические особенности. Значение цветковых растений для человека, их разнообразие.
-Изучение листьев цветков, растений (форма, окраска, характер поверхности).
-Оформление альбомов «Однолетние» и «Многолетние» цветковые растения.
-Оформление игры «Цветочная мозайка
Листочки
Картинки
4.
«Сбор семян цветковых растений»
Отработка умений сбора семян, развитие мелкой моторики рук, воспитание терпения, аккуратности, культуры труда.
-Виды однолетнего цветкового растения с крупными семенами (ноготки, настурция, бархатцы)
- Понятие семена – сырец. Сроки созревания и сбора семян
Осыпание семян. Приемы сбора семян. Способы хранения и просушки семян после сбора.
Сбор или срезка с частью стебля подсохших плодов с семенами. Укладка плодов в картонные коробки (бумажные пакетики) для просушки.
Коробочки
Ножницы
цветник
5.
«Уборка однолетних растений в цветнике»
Привитие навыка ухода за цветниками осенью, умения различать растения. Воспитание взаимовыручки.
Необходимость удаления отцветающих однолетних растений в цветнике. Инвентарь для работы в цветнике.
Осенние работы в цветнике. Удаление с корнями однолетних цветковых растений из цветника.
Ножницы грабли носилки.
6.
«Вскапывание почвы в цветнике»
Знакомство с понятиями: борозда, глубина вскапывания.
Закрепление и навыки работы с лопатой.
-Понятие борозда, глубина вскапывания.
-Лопата: устройство, приёмы вскапывания почвы, рабочая поза. Техника безопасности
Прокладывание первой борозды. Вскапывание почвы на заданную глубину
Лопаты перчатки
7.
«Заготовка земляной смеси»
Знакомство с приемами составления смесей.
Развитие координации движений. Воспитание аккуратности, культуры труда.
-Земляные смеси требования к качеству, составные части, хранение.
-Приёмы составления смесей.
-Выбор места для заготовки огородной или дерновой земли.
- Вскапывание или разрыхление заготавливаемой почвы.
Лопаты
Носилки
Мётлы
перчатки
8.
«Паспортизация растений»
Закрепить знание о классификации растений;
Познакомить учащихся с видами комнатных растений;
Дать представление о значении комнатных растений для человека и окружающей среды;
- Значение систематизации коллекции комнатных растений.
- Демонстрация образцов этикеток и паспортов комнатных растений.
- Требования: к оформлению этикеток и паспортов. Варианты крепления этикеток и паспортов.
Паспортизация коллекции комнатных растений.
Бумага клей ручки
палочки
9.
«Размножение растений»
.Продолжить формирование понятия – размножение;
Изучить способы вегетативного размножения, выработать практические умения и навыки по размножению растений с помощью вегетативных органов;
Воспитание бережного отношения к родной природе.
-Размножение растений. Способы размножения растений: семенное, вегетативное.
-Размножение семенами. Предпосевная обработка семян (замачивание, стратификация, обработка стимуляторами).
Посев семян цветочных культур на рассаду
Ёмкости
Семена земля
10.
«Болезни и вредители цветковых растений»
ознакомление с разнообразием и характерными биологическими особенностями насекомых-вредителей культурных растений, их отрицательной ролью в практической деятельности человека, а также раскрытие отрицательной роли насекомых как переносчиков возбудителей болезней человека и паразитов сельскохозяйственных животных.
Болезни растений. Признаки болезней. Меры борьбы. Профилактические мероприятия.
Вредители растений. Меры борьбы. Профилактические мероприятия.
-Определение вредителей комнатных растений по определителю.
-Определение болезней комнатных растений по определителю
Слайды
микроскоп
11.
«Виды цветников»
Расширить представление учащихся о разновидностях цветников. Научить различать виды цветников.
Первоначальные понятия о видах цветников (клумбы, рабатки, портеры, бордюры, миксобордеры, альпинарии), их особенности.
Оформление альбома «Цветники».
Слайды
Альбом картинки с цветами
12.
«Посадка рассады»
Обобщать знания детей об условиях роста, размножения и развития растений.
Требования к почве для посадки рассады. Состав почвосмесей для рассады.
-Подготовка почвы для посадки рассады (пропаривание, дезинфекция)
-Подготовка семян к посадке (дезинфекция, стратификация, намачивание, обработка стимуляторами и др.).
-Составление почвосмесей для посадки рассады.
-Дезинфекция почвы для рассады.
-Обработка семян перед посадкой (намачивание, обработка соком алоэ, стратификация)
-Посев семян на рассаду.
Почва ёмкость
Семена
13.
«Связь растений с другими живыми организмами»
Расширить знания детей по данной теме. Вызывать у обучающихся любопытство и интерес
К миру живых организмов.
Растения и животные. Роль растений в жизни животных (среда обитания, пища). Роль животных в жизни растений (опыление, распространение семян).
Наблюдения за насекомыми в природе.
-Растения и человек: растения в символике, живописи, музыке, дизайне.
-Растения в народном творчестве (в сказках, обрядах и т.п.).
-Язык цветов (символическое значение цветов).
-Отрицательное воздействие человека на растительный мир.
-Редкие и охраняемые растения
-Чтение экологических сказок.
Слайды
6 класс
34 часа(1 час в неделю)
п\п
Дата
Тема
занятия
Цели
Теоретические
сведения
Практическая работа
Оборудование
1.
Вводное
Анализ состояния цветковых растений в школьных цветниках. Развитие долговременной памяти. Воспитание дружеских отношений в группе.
Цветоводство. Цветковые растения: многообразие, декоративные качества.
Организация
Учебной трудовой группы
Тетради ручки
слайды
2.
«Осенний уход за зимующими многолетними растениями»
Закрепление навыков ухода за цветниками осенью
Развитие памяти, внимания, мелкой моторики рук.
Воспитывать чувства взаимопомощи.
-Приёмы ухода за многолетниками осенью, их виды.
-Место хранения инвентаря
Удаление (обрезание) сухих растений, оправка границ клумб, легкое
укрытие растений.
Ножницы
Перчатки
носилки
3.
«Цветочные
Композиции»
Научить складывать цветочную композицию из различного природного материала.
Правила сбора растений для засушивания.
Техника засушивания и консервирования растительного материала.
Типы композиций. Поздравительные открытки.
Сбор растительного материала для цветочных композиций.
Выполнение цветочных композиций.
Изготовление поздравительных открыток.
Природный материал бумага клей
4.
«Деревья для озеленения»
Познакомить с лиственными породами деревьев, используемых для озеленения в средней полосе России.
Развитие зрительной памяти. Воспитание наблюдательности.
Дерево: строение, породы. Лиственные породы деревьев, используемые для озеленения территорий в местных условиях в средней полосе России (береза, клен, липа, ясень, рябина и др.), каштан, тополь пирамидальный, платан, кипарис и др. на юге России. Декоративные качества деревьев. Значение древесных насаждений для улучшения экологической обстановки в городе и поселке. Внешние признаки местных деревьев: форма и цвет листьев, форма кроны, цвет коры, цветки и плоды.
Экскурсия
Определение вида дерева по листьям, цвету коры, форме кроны и ветвей.
Слайды
картинки
5.
«Сорные растения»
познакомить учащихся с произрастающими на полях растениями (культурными растениями и сорняками), их особенностями и целебными свойствами; учить распознавать их по внешнему виду;
- развивать познавательный интерес, умение рассуждать и делать соответствующие выводы из наблюдения;
- развивать кругозор детей, наблюдательность, внимание;
- воспитывать бережное отношение к растениям.
- воспитывать уважение к труду людей, выращивающих их.
Культурные и сорные растения. Вред, наносимый сорными растениями.
Приспособления сорных растений для выживания.
Меры борьбы с сорняками.
Полезные свойства сорняков.
Оформление альбома «Зеленые агрессоры».
Слайды
Картинки клей ножницы
альбом
6.
«Удобрения»
Дать сведения о видах удобрений и их значении в цветоводстве.
Формирование умений распознавать виды удобрений. Развитие зрительной памяти, обогащение словарного запаса. Воспитание любви к природе, бережного отношения к растениям.
Классификация удобрений (минеральные, органические, сидераты).
Внешние признаки недостатка питательных элементов у цветочно - декоративных растений. Сроки внесения удобрений.
Составление схемы удобрений
Тетради ручки
слайды
7.
«Почва»
Прививать умения распознавать песчаные ,глинистые почвы и перегной. Развитие наблюдательности, зрительной памяти. Воспитание аккуратности, стремление помогать друг другу.
Свойства почв: цвет, плодородность, отношение к воде.
Образование перегноя и его значение для выращивания растений
Требования к почве разных растений.
Растения - индикаторы кислотности почвы.
Сбор листвы в цветники
Лабораторная работа
Определить вид почвы
Почва разного вида тетради ручки
8.
«Посадка рассады»
Познакомить детей с этапами посадки рассады
Воспитывать культурные навыки при работе с землёй
Требования к почве для посадки рассады. Состав почвосмесей для рассады. Подготовка почвы для посадки рассады (пропаривание, дезинфекция).
Подготовка семян к посадке (дезинфекция, стратификация, намачивание, обработка стимуляторами и др.).
Правила посадки рассады (глубина заделки семян, густота посева, полив).
Составление почвосмесей для посадки рассады..
Обработка семян перед посадкой (намачивание, обработка соком алоэ, стратификация)
Посев семян на рассаду.
Ёмкость земля семена лейка
слайды
9.
«Первоцветы»
Расширить знания детей о первоцветах.Их названиях. И почему их так назвали
Первоцветы, выращиваемые в саду.
Лекарственные свойства первоцветов. Первоцветы Красной книги.
Сообщение о первоцветах.
Картинки
Слайды
7 класс
34 часа (1 час в неделю)
п\п
Дата
Тема занятия
Цели
Теоретические сведения
Практическая
работа
о
Оборудование
1.
Введение
Анализ состояния кустарников на территории школы
Развитие наблюдательности памяти внимания
Цветоводство. Цветковые растения: многообразие, декоративные качества.
ОсСмотр школьных кустарников
слайды
2.
«Осенний уход за
Кустарниками»
Закрепление навыков ухода за кустарниками осенью
Разнообразие кустарников, используемых в декоративном садоводстве. Кустарники, выращиваемые в качестве живых изгородей (боярышник, акация желтая, шиповник и др.).
Поддержание определенной формы и размеров кустарников путем обрезки побегов. Обрезка побегов: правила, сроки.
Составление схемы обрезки кустарников.
Удаление сухих растений
Ножницы
Носилки грабли
3.
«Красивоцветущие
Кустарники»
Познакомить учащихся с видами декоративных кустарников, используемых для озеленения
Виды красивоцветущих кустарников, используемых в цветоводстве (роза,
сирень, гортензия и др.). Роза: группы и сорта, их разнообразие.
Группы и сорта розы, используемые в цветоводстве. Розовый куст: строение, форма, величина, окраска цветков. Трудности выращивания сортовых роз.
Условия для выращивания сортовых роз на срезку. Местная роза: вид (высота куста, форма и окраска цветков, запах и др.).
Выполнение творческого задания
Слайды
4.
«Размножение розы»
Познакомить детей с особенностями размножения. Научить приемам черенкования. Провести беседу по ТБ при работе с секатором. Коррекция зрительного восприятия. На основе упражнений в воспроизведении. Воспитание мотивации к учению.
Способы вегетативного размножения розы: прививка, зеленое черенкование, деление куста. Размножение сортовой розы одревесневшими черенками. Условия для укоренения черенков.
Правила нарезки черенков розы. Инструмент для нарезки черенков розы: вид, правила безопасной работы.
Подготовка почвы для посадки черенков. Расстояния между черенками при посадке. Уход.
Зарисовка схемы расстояния между черенками при посадке.
Тетради ручки слайды
5.
«Защищенный грунт в цветоводстве»
Познакомить детей с видами защитного грунта
Назначение теплицы, парника и рассадника в цветоводстве. Теплица: виды (культивированная, разводочная, выгоночная), их краткая характеристика и использование. Парник и рассадник; их назначение, устройство. Теплица: виды (грунтовая, стеллажная). Использование. Защищенный грунт. Длительность использования, замена, обеззараживание.
Приспособления для полива растений, поддержания необходимой температуры и влажности воздуха в теплицах, парниках и рассадниках.
Составить таблицу «Виды защищенного грунта»
Слайды
6.
«Кустарники для
декоративного
озеленения»
Формирование навыков по выращиванию «зеленой изгороди».
Развитие глазомера, мелкой моторики. воспитание культуры труда, любви к природе.
Кустарники, используемые в качестве низких бордюров (кизильник, айва низкая, таволга и др.). Одиночные и групповые посадки кустарников на газонах (скумпия, спирея, чубушник золотистый и др.). Нестригущиеся живые изгороди и другие рядовые посадки (арония черноплодная, гортензия метельчатая, дерен белый, калина обыкновенная и др.).
Определение вида кустарника по внешним признакам.
слайды
7.
«Выгоночные
цветковые
культуры»
Формирование навыков коллективного труда.
Выгонка как комплекс агротехнических приемов. Цветковые культуры, пригодные для выгонки (тюльпаны, нарциссы, гиацинты и др.).
Основные правила выгонки: предварительная подготовка растений, создание условий для зацветания в непривычное время года (зимой и ранней весной). Основные приемы выгонки некоторых растений.
Описание цветковых культур, пригодных для выгонки.
Тетради ручки
Картинки или слайды
8.
«Цветник.
Разбивка
цветника»
познакомить детей с клумбой и цветами на ней, укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
Цветник. Виды цветников.
История их возникновения.
Самые необычные цветники.
Построение чертежей клумб разной формы .
Альбомы карандаши
слайды
9.
«Деревья для
Озеленения»
Изучение видового состава и экологических особенностей деревьев
Дерево: строение, породы.
Лиственные породы деревьев, используемые
для озеленения территорий в местных условиях (береза, клен, липа, ясень,
рябина и др)
Декоративные качества деревьев. Значение древесных насаждений для
улучшения экологической обстановки в городе и поселке.
Внешние признаки местных деревьев: форма и цвет листьев, форма
кроны, цвет коры, цветки и плоды.
Экскурсия
