Дата проведения_________________________________
Тема: Класс Однодольные. Семейство Луковые. Лабораторная работа № 28 «Строение цветка и плода растений семейства Луковых».
Цели: показать обусловленность признаков семейства луковых, многообразие видов, основные культурные растения семейства и значение луковых в жизни человека.
Задачи:
Формирование представления о многообразии видов семейства луковых; характер условий необходимых для жизнедеятельности растений семейства Луковые;
Воспитание бережного отношения к природе; интереса к познанию живой природы, экологическое воспитание;
Развитие наблюдения, логического мышления, определение растений по основным признакам, интеллектуальных способности учащихся.
Оборудование: презентация, гербарии, учебник
Тип урока: комбинированный, групповая работа
Межпредметные связи: биология, география, экология.
Ход урока
I. Организационный момент: Приветствие класса.
II. Операционный момент.
Выпишите последовательно номера признаков, характерных для представителей семейства лилейных и вы узнаете дату, когда Ю.Сакс установил, что крахмал образуется у растений в процессе фотосинтеза:
1. Плод – ягода или коробочка.
2. Чаще всего встречаются растения с крупными одиночными цветками, но возможны соцветия.
3. В цветке 1 пестик и 5 тычинок одинаковой величины.
4. Плод – семянка или ягода.
5. Цветки имеют двойной околоцветник, состоящий из 6 чашелистиков и 6 листочков (сросшихся или свободных).
6. Цветки имеют простой околоцветник, состоящий из 6 листочков (сросшихся или свободных).
7. Листья сложные.
8. Растения многолетние, с луковицами или корневищами.
9. Все растения семейства имеют только одиночные цветки.
10. Жизненная форма – травы, деревья, кустарники. (Ответ: 1862)
В приведенном перечне последовательно выпишите номера названий растений, которые относятся к семейству лилейные и вы узнаете дату, когда П.С.Паллас побывал в Сарепте и описал на Ергенях тюльпан двуцветковый:
2. Лук регелевский
6. Чеснок.
10. Василек луговой.
4. Чина луговая.
1. Рускус (иглица).
7. Тюльпан Геснера.
9. Лилия тигровая (саранка).
5. Чина лесная.
3. Вороний глаз.
8. Пырей ползучий. (Ответ: 1793)
III. Изучение нового материала.
На сегодняшнем уроке мы продолжим изучать семейства класса однодольные. Перед нами стоит задача выяснить особенности представителей семейства и их значение в нашей жизни. И начнём мы это изучение с семейства, которое объединяет очень удивительные и необходимые для человека растения. Сейчас я буду загадывать вам загадки, а отгадки на них это и есть растения данного семейства.
В землю – зубочек
Из земли – клубочек. (чеснок)
Сидит дед на грядках
Весь в заплатках
Кто его раздевает
Тот слезы проливает. (лук)
Догадались о каком семействе идёт речь? - Семейство луковые.
Семейство Луковые объединяет около 650 видов с резким запахом, распространенных на всех континентах, кроме Австралии. В Южном полушарии луковые встречаются даже на северном побережье Антарктиды.
Большинство луковых – луговые травы, способные произрастать на лесных полянах (лук победный, или черемша, лук гигантский, лук Семенова) и заливных лугах (лук угловатый, шнитт-лук). Некоторые виды – обитатели тенистых мест леса (лук медвежий, лук душистый), степей, саванн (агапантус, лук монгольский) и пустынь.
Яркими представителями семейства Луковые являются лук и чеснок. О распространении и потреблении лука в России свидетельствуют старинные пословицы и поговорки: «Голь голью, а луковка во щи есть»; «В нашем краю словно в раю: рябины да луку не переешь»; «Лук да баня все правят»; «Кто сеет лук, тот избавится от мук»; «Лук от семи недуг» и др.
На сегодняшнем уроке у нас присутствуют специалисты из разных областей науки.
Отвечают на вопросы: «Родина лука», «Что рассказывается в летописях о луке?», «Какие вещества выделяют лук и чеснок?», «Как использовали лук во время войны?» заслушиваются сообщения учащихся.
«Строение лука и чеснока», «Строение, формула и диаграмма цветка», «Признаки класса однодольных. Порядок лилиецветные. Классификация».
«Назвать сорта лука и чеснока», «По лукавицам урожая этого года, изучить и исследовать народную примету: «Если на луковицах кожица тонкая – к мягкой зиме, толстая и грубая – к сухой».
перечислить целебные свойства лука и чеснока, - исследовать и объяснить следующие пословицы:
«Лук от семи недуг» и «Чеснок – лекарство бедняков».
IV. Закрепление знаний.
Первичное закрепление знаний: А теперь закрепим полученные знания, выполнив тест.
Ответы: 1-б, 2-а, 3-а, 4-б, 5-а, 6-а, 7-а, 8-б, 9-а, 10-а, 11-а, 12-а, 13-б.
Закрепление знаний:
Выполнение лабораторной работы № 28 «Строение цветка и плода семейства Луковых».
V. Домашнее задание.
§48 (читать), творческое задание лилейные + луковые (кроссворд, тест, загадки, вопросы)
VII. Рефлексия.
- На сегодняшнем уроке вы узнали что-нибудь новое для себя?
- Как вы оцените сегодняшний урок? А свою работу на уроке? (Можно обсудить).
Оценки за урок.
Тема: Класс однодольные. Семейство луковые.
1. Число семядолей в семени зародыша:
а) две
б) одна
2. Корневая система:
а) мочковатая
б) стержневая
3. Лист:
а) простой
б) сложный
4. Жилкование листьев:
а) сетчатое
б) параллельное
5. Плод:
а) коробочка
б) семянка
6. Соцветие:
а) зонтик
б) колос
7. Содержат млечный сок:
а) лук репчатый
б) гладиолус
8. Опыляются:
а) ветром
б) насекомыми
9. Летучие вещества чеснока называются:
а) фитонциды
б) каротин
10. Ландыши опыляются:
а) насекомыми
б) ветром
11. Плод ландыша:
а) ягоды
б) коробочка
12. Какие растения используют в парфюмерии для изготовления духов:
а) ландыш майский
б) Тюльпан
13. Какое растение занесено в «Красную книгу»:
а) спаржа
б) ландыш майский
