Мероприятие по теме:
Тема: «СПИД – миф или реальность?».
Цель: создать условия для развития у учащихся представлений о ВИЧ- инфекции и СПИДЕ, как глобальной проблеме человечества.
ЗАДАЧИ:
1. Создать условия для формирования понятий «ВИЧ», «СПИД», « ИММУНОДЕФИЦИТ»
2.Создать условия для развития умений: анализировать информацию, отвечая на проблемные вопросы о путях передачи вируса- иммунодефицита, выдвигать гипотезы, отстаивать свою точку зрения.
МЕТОДЫ: репродуктивные, словесные (беседа, рассказ учителя, ученика), наглядные (работа с карточками ), методы и приемы технологии критического мышления (карточки по теме СПИДА, учебники).
ОБОРУДОВАНИЕ: материалы о СПИДЕ, карточки, учебники, плакаты.
Актуализация знаний учащихся по теме «Вирусы».
1.Кто такие вирусы?
2.Особенности строения вирусов?
3.Какие вирусные заболевания вам известны?
Учитель:
Итак, давайте рассмотрим сложный вирус СПИДА.
Начнем с мини-лекций о том, откуда взялся ВИЧ и как расшифровать?
ВИЧ-вирус иммунодефицита человека.
СПИД-синдром приобретенного иммунодефицита человека.
Синдром-совокупность признаков(симптомов) заболевания.
Приобретенный- приобретается специфическим образом.
Иммунодефицит- подавляется иммунная система.
Так СПИД не болезнь в собственном смысле слова, а он лишь создает условия для инфекционных заболеваний.
Прослушаем сообщение о том, откуда появился впервые СПИД.
(Доклад ученика).
Ученик №1.
Первые сведения о таинстве болезни, появились в США в1981г Французские ученые под руководством Люко Монтанье , выделили вирус из лимфатических узлов больного человека в 1983г.
В 1986г приняли название- «вирус иммунодефицита человека».1 декабря1988г был объявлен ООН ВСЕМИРНЫМ ДНЕМ БОРЬБЫ СО СПИДОМ.
Учитель:
Разделитесь на 2 команды.
Напишите на листочках ассоциации вызванные со словом СПИД .
ЗАДАНИЕ:
1.Подумайте, какими способами можно заразиться ? думает 1 команда .
2 .Подумайте, какими способами нельзя заразиться?
2 команда. ( Ответы учеников).
Учитель:
ПРИ кипячении вирус гибнет мгновенно. При этом попадая в желудочно-кишечный тракт разрушается пищеварительными сегментами.
Давайте выясним его проникновение. (Доклад ученика).
Ученик № 2
Почти сразу, после попадания ВИЧ В ОРГАНИЗМ у инфекционного человека возникает состояние напоминающее грипп. Это быстро проходит ,не вызывая особых опасений так как в сознании инфицированного человека оно не связано с ВИЧ. Наличие у человека ВИЧ не обозначает что у него разовьется СПИД.
Человек может быть 10 -12 лет вирусоносителем. При этом чувствовать себя в вполне здоровым и передавать не о чем не подозревая заболевание другим. Так можно заразить здорового человека.
Учитель:
Мы говорим казалось бы банальные вещи, но на самом деле сталкиваемся с судьбой человека, которому осталось жить немного, это страшно!
Я хочу зачитать отрывок из дневника больного.
«Я умираю. Знаю, что виноват сам, во всем
Я еще молод и многое не успел в жизни,
но видимо суждено.
Свечки осталось совсем немного,
Даже на час не хватит,
Даже на чай не хватит,
Который можно выпить при свечке.
Чувств осталось совсем немного,
Даже на жизнь не хватит,
Чтобы до любить до конца.
Жизни осталось совсем немного,
Не хватит чтобы дожить до смерти.»
Рассказ учителя:
Молодой человек попал в клинику. Его тело билось в конвульсиях. Он с себя что то стряхивал, ругался, кричал, угрожал. Анализ на ВИЧ дал положительный результат. Увеличены лимфа узлы. Всегда страшно человеку узнать что он болен СПИДОМ.
Пользуясь моментом хочу вам сказать о том ,как важно правильно выбрать себе компанию. «Кайф,» как говорят наркоманы, превращается в конвульсии и заканчивается смертью!
Есть военная поговорка: «Сражаться с врагом, необходимо знать какой он!» Послушаем доклад о разновидностях вируса).
Ученик № 3
Всем известно, что СПИД –это чума ХХ- века. Уже 20 лет назад человечество знало о крайне высокой изменчивости ВИЧ, что еще больше осложняет борьбу с ним.
Долгое время ученые отрицали возможность прививки против СПИДА- МНОГОЧИСЛЕННЫЕ ОПЫТЫ НА ОБЕЗЬЯНАХ ПОКАЗАЛИ, ЧТО ИНФЕЦИРОВАННЫЕ ОСЛАБЛЕННЫМ ВИРУСОМ ПРИМАТЫ ВСЕ РАВНО ЗАБОЛЕВАЮТ.
Каждый должен знать, что здоровье человека в его руках. Есть 3 категории СПИДА:
1.категория А. ( У лиц старше 13 лет)
А. увеличение лимфоузлов
Б.имеются симптомы
В. без симптомов
2.категория В. ( указывает на ослабленную иммуную систему).
Симптомы:
А). кандидоз, б).температура 38,в)диарея г).онемение и др.
3. категория С.
Симптомы:
а) пневмония
б) туберкулез
в) лимфома и т. д
Состояние больного ухудшается, его категория может измениться с А на В, а с С на В не может быть , если даже состояние улучшиться.
Учитель:
Ребята, вы уже в 10 классе. Каждый из вас уже наверняка задумывался о выборе профессии. Кто из вас хотел бы стать врачом?
Выходит один желающий. Раздаются карточки с симптомами 3-х больных.
ЗАДАНИЕ :прочитать симптомы и определить кто из них троих больных болен СПИДОМ. (Для того чтобы узнать кто болен, необходимо сдать анализ крови с вены на ВИЧ).
Врач отвечая на вопрос в конце раздает эмблемы со значком борьбы против СПИДА и полезным советом на обратной стороне. Это рецепты памятки о нашем мероприятии.
Учитель:
Этой инсценировкой, мы еще раз доказали, что симптомы могут быть какие угодно. Только сдав кровь с вены даст точный ответ болен ли человек ..
Подведя итог, я еще раз хочу напомнить вам о том, что ведя здоровый образ жизни, вы обрекаете себя на долгую счастливую жизнь!!! БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!
