План-конспект урока биологии
Учитель: Абдуллоева Альфия Агтасовна
Место работы: ГБОУ СОШ с.Старое Ермаково, м.р Камышлинский Самарской области
Должность: учитель биологии
Предмет: биология
Класс: 7
Тема урока: «Особенности внешнего строения рыбы в связи с водной средой обитания»
Базовый учебник: В.М. Константинов, В.С. Кучменко, И.Н. Пономарева
Тип урока: комбинированный
Цели урока:
Личностная: сформировать готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, их мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме;
Метапредметная: обеспечить освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;
Предметная: В процессе практической деятельности выявить, какие особенности внешнего строения рыбы связаны с водной средой обитания. научить включать освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.
Задачи урока:
Обучающие:
изучить внешнее строение рыбы;
уметь отличать по внешним признакам рыб от других животных;
выявить особенности внешнего строения рыб, связанных с водной средой обитания.
Развивающие:
умение работать в группе (коллективное сотрудничество);
развитие мышления(через умение обобщать и делать выводы, сравнивать и анализировать);
развитие познавательных интересов учащихся при работе с натуральными объектами;
Воспитывающие :
умение выслушивать мнение друг друга при работе в группе, определять вклад каждого в работу группы;
развитие умений видеть связи живых существ в сообществах и воспитание бережного отношения ко всему живому.
Формы организации учебной деятельности:
Словесный (беседа, устная монологическая речь);
Наглядный (демонстрация слайдов);
Проблемно-поисковый (работа с учебником);
Практическая работа (лабораторная работа с натуральными объектами).
Используемые технологии: информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие. Оборудование: мультимедийный проектор, ПК, интерактивная доска, колонки, подключение к Интернету
Структура урока
Продолжи тельность
Название используемых ЭОР
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
1
Организационный момент
1-2мин.
Слушают, наблюдают, настраиваются на восприятие материала урока
Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока.
2
3
Актуализация знаний
Работа с интерактивной доской
3мин.
3мин.
[link]
