Тема раздела: Жизнь растений
Тема урока: Способы размножения растений
Тип урока: Комбинированный
Цели урока:
образовательная цель: углубить, обобщить знания о клетке как структурной и функциональной единице живого, о делении клетки как основе роста, размножения и индивидуального развития организмов; 2.сформировать знания о бесполом размножении, о вегетативном размножении, об особенностях бесполого размножения, его значении в обеспечении преемственности между поколениями, о непрерывности жизни на Земле,
воспитательная цель: формирование умений применять полученные знания на практике (выявлять пути использования знаний о размножении и индивидуальном развитии в народном хозяйстве, здравоохранении).
развивающая цель: уметь сравнивать между собой способы бесполого размножения, рост и развитие организмов, обосновывать биологическое значение всех способов бесполого размножения, связи организма со средой обитания;
Межпредметные и внутрипредметные связи: на уроках химии, физики и географии.
Оборудование: живые и гербарные экземпляры растений (размножающихся вегетативным способом), таблицы «Вегетативное размножение отводками, черенками и корневыми отпрысками»; «Вегетативное размножение клубнями и луковицами»; «Размножение простейших».
Литература для учителя:
1.Н.И. Галушкова. Биология: поурочные планы по учебнику В.В. Пасечника. Волгоград: «Учитель». 2005.
2.Е.В. Михалева. Уроки биологии в 6 классе: тематическое планирование, поурочные планы-конспекты. Томск. 2003.
3.Л.Н. Каравасилий. Уроки биологии - активные формы. Томск. 2005.
Структура урока:
1.Организационный момент. 1-2 мин.
2.Проверка знаний домашнего задания учащихся. 10 мин.
3.Объяснение нового материала:
рассказ учителя 20 мин.
4.Закрепление изученного нового материала. 5-7 мин.
5.Домашнее задание. 2 мин.
Ход урока
1.Организационный момент:
Проверка отсутствующих и присутствующих учеников на уроке, заполнение журнала.
2.Проверка знаний домашнего задания учащихся:
( опрос устный и 4 учащимся розданы карточки)
1 вариант
1.Перечислите известные вам процессы, протекающие в организме растения. (рост, развитие, фотосинтез, дыхание, испарение, питание).
2. О чём свидетельствует тот факт, что если поврежден побег у растения, то это обязательно отразится на других органах растения?
(растение – это целостный организм).
3. К какому периоду будет относиться фаза кущения у злаковых?
(период молодости).
4. Как называется растение, цветущее и дающее плоды единственный раз на второй год жизни? (двулетнее)
5. Приведите 3 примера многолетних растений.
(вишня, смородина, тополь и др.).
2 вариант
1.О чём свидетельствует тот факт, что если поврежден корень у растения, то это обязательно отразится на других органах растения?
(растение – это целостный организм).
2. Перечислите периоды развития покрытосеменных растений (зародышевый, период молодости, период зрелости, период старости).
3. К какому периоду будет относиться фаза цветения у фасоли?
(период зрелости).
4. Как называется цветковое растение, проходящее все фазы развития за один год и отмирающее после плодоношения? (однолетнее).
5. Приведите 3 примера двулетних растений
(капуста, морковь, свёкла и др.).
Как можно доказать, что растение – это целостный организм?
Все органы растения имеют клеточное строение и связаны между собой. Например, если повредить корневую систему это приведет к нарушению минерального питания растений.
Как же происходит рост растений?
Благодаря делению клеток образовательной ткани, их росту и дифференциации происходит увеличение объема и массы растительного организма. Клетки камбия, образовательной ткани на верхушках побегов, в зоне роста корня образуют новые побеги и корни, способствуют разрастанию растения вверх, вниз и ширину.
Что такое фазы развития растения?
Внешние изменения растений, признаки развития, отмечаемые при наблюдениях, называю фазами.
Какие существуют фазы развития растения?
1.Зародышевый – от образования зародыша до его прорастания.
2.Период молодости – от прорастания семени до первого цветения.
3.Период зрелости – растение цветет и плодоносит
4.Период старости – растение перестает цвести, плодоносит и отмирает.
3. Объяснение нового материала:
У растений различают бесполое и половое размножение. Бесполое делится на: 1.спорообразование
2.вегитативное
Что такое спора?
Спора – специализированная клетка.
Как происходить размножение спорами?
(учебник стр. 175)
Спора отделяется от материнского растения и, попав в благоприятные условия, прорастает, образуя новые растение.
Как происходить вегетативное размножение ?
(учебник стр. 175)
Новые особи развиваются из вегетативных органов.
Что такое гамета?
Половые клетки
Что такое зигота?
Новый организм.
Что такое оплодотворение?
это слияние женской и мужской гамет
4.Закрепление изученного нового материала:
Обобщение работы, подведение итогов урока.
5.Домашнее задание:
§ 40.
6.Страничка из тетради ученика:
Число:
Раздел: Жизнь растений
Тема урока: Способы размножения растений
Размножение – одно из обязательных свойств любого живого организма и заключается в увеличении числа особей.
[pic]
Гамета - половые клетки (женская – яйцеклетка, мужская – сперматозоиды – подвижные и спермий – неподвижны)
Домашнее задание Прочитать §40, ответить на вопросы в конце §, выполнить в тетрадях задания № 145-148 на стр. 56-57 по теме «Способы размножение растений».
