Биология 9 класс. (Программа Пономарёвой И.Н.)
Урок № 14.(план урока)
Типы размножения организмов.
Задачи урока: сформировать у учащихся знания о размножении как основном свойстве всех организмов; систематизировать их знания о типах размножения организмов; охарактеризовать половое размножение организмов и его значение; раскрыть значение бесполого размножения организмов в природе.
Средства обучения: таблицы, иллюстрирующие половое и бесполое размножение организмов; комнатные растения, размножающиеся разными способами.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2. Беседа для актуализация знаний учащихся о половом и бесполом размножении различных групп растений и животных .(Какие организмы ребята изучали в 6, 7, 8 –ом классах? Как они размножаются? Какие условия для этого необходимы?)
3.Изучение нового материала.
3.1.Беседа с опорой на знания и личные наблюдения учащихся по вопросам: Что такое размножение? Каково значение размножения организмов? Как размножаются папоротник, цветковые растения, гидра пресноводная, амёба обыкновенная, рыбы, амфибии, рептилии, млекопитающие? Какие два типа размножения организмов можно выделить?
Вывод: Размножение - воспроизведение себе подобных, которое обеспечивает продолжение существования вида. Размножение - основное свойство всех живых организмов. Разнообразие способов размножения - результат существования разнообразия организмов на Земле .Выделяют два типа размножения - бесполое( без участия половых клеток) и половое(участвуют половые клетки)
3.2.Половое размножение. Самостоятельная работа с текстом учебника (стр.44-45) по вопросам:
- Запишите определение словам: оплодотворение, гамета, зигота, спермии, сперматозоиды, яйцеклетка.
- Где образуются половые клетки у растений и животных?( устно)
- В чём заключается биологическая роль полового размножения?( письменно)
3.3 Беседа по вопросам самостоятельной работы.
3.4. Беседа о бесполом размножении по вопросам:
- Как вы думаете какой способ размножения первым появился на Земле?
- Как размножаются бактерии, одноклеточные растения и животные, грибы?
- Как размножаются комнатные растения?
- Как размножаются кишечнополостные, дождевой червь?
-Какое значение имеет бесполое размножение на Земле?
3.5.Чередование поколений (полового и бесполого) в цикле развития организмов- беседа по рис.19 стр.47 учебника на примере папоротника.
4.Закрепление знаний – обобщающая беседа о размножении организмов, о двух способах продолжения жизни, об их значении в процессе эволюции живой природы.
5.Оценивание работы учащихся на уроке, выборочная проверка тетрадей.
6.Домашнее задание: изучить §14 учебника, выполнить задания в конце параграфа.
