Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 7
(Кадетская школа имени М. Т. Калашникова)
г. Воткинска Удмуртской Республики
РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании ШМО Директор школы
учителей естественных наук ______________В.Б.Больнов
Протокол №______ от _____________
Рук. ШМО____________Н. В. Кощеева приказ №_____ от__________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Факультатива по биологии
«Практикум по биологии «Растения Удмуртии»
в 6 классе
(1 час в неделю, всего 34 часа)
Составила Кощеева Н.В.,
учитель первой категории
г. Воткинск
2016 г.
Пояснительная записка.
По учебному плану МБОУ СОШ № 7 вводится факультативный курс «Практикум по биологии «Растения Удмуртии» для учащихся 6 классов. Данный курс составлен на основе учебника по биологии для 6 классов общеобразовательной школы авторов: И.Н.Пономаревой, О.А.Корниловой, В. С. Кучменко (М.: Издательский центр «Вентана - Граф», 2016).
Данный курс дополняет и расширяет получаемые знания о растениях Удмуртской Республики и обеспечивает проведение дополнительных практических и лабораторных работ, а также тематических экскурсий для 6 классов.
Предлагаемая программа факультативного курса «Практикум по биологии «Растения Удмуртии» изучается параллельно с основным курсом «Биология. Растения.6классс » в течение 34часов (1 час в неделю) на протяжении всего учебного года.
Целью данного курса является:
- расширение и углубление знаний обучающихся об особенностях строения и жизнедеятельности растительных организмов Удмуртской Республики.
- овладение практическими умениями и формирование у обучающихся познавательной, эстетической и экологической культуры.
Задачи данного курса:
– развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе усвоения знаний об особенностях строения и жизнедеятельности растений родного края, многообразии растений Удмуртии, принципах их классификации, значении растений в природе и в хозяйстве Удмуртской Республики.
– овладение умениями наблюдать биологические явления, проводить биологические опыты;
– формирование практических и теоретических навыков у обучающихся;
– развитие способностей применения приобретённых знаний в повседневной жизни.
Общая характеристика факультативного курса «Практикум по биологии « Растения Удмуртии»
Факультативный курс в 6 классах «Практикум по биологии «Растения Удмуртии» имеет комплексный характер, так как включает основы различных биологических наук о растениях: морфологии, анатомии, физиологии, экологии, фитоценологии, микробиологии, растениеводства и основы исследовательской деятельности (методика проведения и правила оформления исследовательской работы).
Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутри предметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.
Планируемые результаты освоения факультативного курса «Практикум по биологии «Растения Удмуртии»
Реализация рабочей программы спецкурса должна быть направлена на достижение обучающимися следующих личностных результатов:
1) знание основных принципов и правил отношения к живой природе, основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий;
2) реализация установок здорового образа жизни;
3) сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к живым объектам.
Метапредметными результатами освоения являются:
1) овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;
2) умение работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в различных источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;
3) способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих;
4) умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.
Предметными результатами являются:
• выделение существенных признаков биологических объектов;
• классификация — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе;
• объяснение роли биологии в практической деятельности людей;
• сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения;
• выявление изменчивости организмов; приспособлений организмов к среде обитания; типов взаимодействия разных видов в экосистеме;
• овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов; постановка биологических экспериментов и объяснение их результатов.
• овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.
Содержание учебного предмета
п/п Название раздела
Количество часов
Изучаемые понятия
1.
Практикум по биологии «Растения Удмуртии»
Царство Растения. Многообразие жизненных форм растений. Клеточное строение растений. Свойства растительной клетки. Ткани растений.
Семя, его строение и значение. Условия прорастания семян.
Корень, его строение и значение. Побег, его строение и развитие.
Лист, его строение и значение. Стебель, его строение и значение.
Плод. Разнообразие и значение плодов.
Минеральное питание растений и значение воды.
Воздушное питание растений - фотосинтез.
Дыхание и обмен веществ у растений.
Размножение и оплодотворение у растений.
Вегетативное размножение растений и его использование человеком.
Рост и развитие растений.
Систематика растений, её значение для ботаники.
Водоросли, их разнообразие и значение в природе.
Отдел Моховидные. Общая характеристика и значение.
Плауны. Хвощи. Папоротники. Их общая характеристика.
Отдел Голосеменные. Общая характеристика и значение.
Отдел Покрытосеменные. Общая характеристика и значение.
Семейства класса Двудольные.
Семейства класса Однодольные..
Разнообразие и происхождение культурных растений.
Понятие о природном сообществе – биогеоценозе и экосистеме.
Совместная жизнь организмов в природном сообществе.
Контроль и систематизация знаний по материалам курса биологии 6 класса. Выявление уровня сформированности основных видов учебной деятельности. Обсуждение заданий на лето.
Тематическое планирование.
п/п
№ ур в теме
Тема урока
Количество часов
Примечание
Домашнее задание
1
1
Практическая работа № 1 «Знакомство с растениями пришкольного участка и сбор их семян на территории Удмуртской Республики».
1
Отчет по работе
2
2
Экскурсия № 1 «Разнообразие растений, произрастающих в окрестностях школы. Осенние явления в жизни растений Удмуртской Республики ».
1
фотоотчет
3
3
Лабораторная работа № 1 «Изучение растений Удмуртской Республики. Строение растительной клетки».
1
Задания нет
4
4
Лабораторная работа № 2 «Изучение семян растений Удмуртской Республики. Изучение условий прорастания семян».
1
Постановка опытов
5
5
Лабораторная работа № 3 «Изучение семян растений Удмуртской Республики. Изучение строения семени фасоли».
1
Постановка опыта проращивания семян
6
6
Лабораторная работа № 4 «Изучение строения растений Удмуртской Республики. Внешнее строение корня проростка».
1
Отчет по работе
7
7
Лабораторная работа № 5«Изучение строения растений Удмуртской Республики. Внутреннее строение корня проростка».
1
Отчет по работе
8
8
Лабораторная работа № 6 «Изучение строения растений Удмуртской Республики. Строение вегетативной и генеративной почек».
1
Отчет по работе
9
9
Лабораторная работа № 7 «Изучение строения растений Удмуртской Республики. Внешнее и внутреннее строение листа».
1
фотоотчет
10
10
Лабораторная работа № 8 «Изучение строения растений Удмуртской Республики. Внутреннее строение стебля».
1
Задания нет
11
11
Лабораторная работа № 9 «Изучение строения растений Удмуртской Республики. Внешнее строение корневища, клубня и луковицы».
1
Отчет по работе
12
12
Лабораторная работа № 10 «Изучение строения соцветий растений Удмуртской Республики по коллекциям».
1
Фотоколлекция соцветий
13
13
Лабораторная работа № 11 «Изучение строения плодов растений Удмуртской Республики по коллекциям».
1
Отчет по работе
14
14
Лабораторная работа № 12 «Изучение процессов дыхания и фотосинтеза у растений Удмуртской Республики ».
1
Отчет по работе
15
15
Лабораторная работа № 13 «Изучение химического состава растений Удмуртской Республики ».
1
Отчет по работе
16
16
Практическая работа № 2 «Черенкование комнатных растений Удмуртской Республики».
1
Заложение и постановка опытов
17
17
Практическая работа № 3 «Размножение растений Удмуртской Республики корневищами».
1
Заложение и постановка опытов
18
18
Практическая работа № 4 «Размножение растений Удмуртской Республики клубнями».
1
Заложение и постановка опытов
19
19
Практическая работа № 5 «Размножение растений Удмуртской Республики луковицами».
1
Заложение и постановка опытов
20
20
Лабораторная работа № 14 «Изучение внешнего строения водорослей Удмуртской Республики».
1
Фотоотчет разнообразие водорослей
21
21
Лабораторная работа № 15 «Изучение внешнего строения мхов Удмуртской Республики».
1
Фотоотчет разнообразие моховидных
22
22
Лабораторная работа № 16 «Изучение внешнего строения плаунов, хвощей и папоротников Удмуртской Республики».
1
Фотоотчет разнообразие папоротникообразн.
23
23
Лабораторная работа № 17 «Изучение внешнего строения голосеменных растений Удмуртской Республики».
1
Фотоотчет разнообразие голосеменных
24
24
Лабораторная работа № 18 «Изучение внешнего строения покрытосеменных растений Удмуртской Республики».
1
Фотоотчет разнообразие покрытосеменных
25
25
Практическая работа № 6 «Определение различных семейств растений Удмуртской Республики класса Двудольные по гербариям».
1
Задания нет
26
26
Практическая работа № 7 «Определение различных семейств растений Удмуртской Республики класса Однодольные по гербариям».
1
Задания нет
27
27
Практическая работа № 8 «Определение и описание дикорастущих растений Удмуртской Республики по гербариям».
1
Отчет по работе
28
28
Практическая работа № 9 «Определение и описание культурных растений Удмуртской Республики по гербариям».
1
Отчет по работе
29
29
Лабораторная работа № 19 «Изучение агротехники выращивания культурных растений Удмуртской Республики».
1
Инструкции агротехники по 1 растению
30
30
Практическая работа № 10 «Определение лекарственных растений Удмуртской Республики по гербарным коллекциям».
1
Задания нет
31
31
Практическая работа № 11 «Определение сельскохозяйственных растений Удмуртской Республики по гербарным коллекциям».
1
Задания нет
32
32
Практическая работа № 12 «Определение плодово-ягодных растений Удмуртской Республики по гербарным коллекциям».
1
Фотоотчет разнообразие плодово-ягодных растений
33
33
Экскурсия № 2 «Взаимоотношения организмов в растительном сообществе Удмуртской Республики ».
1
Отчет по экскурсии
34
34
Итоговый урок.
1
Задание на лето
Материально-техническое обеспечение
Тип объектов и средств Наименование объектов и средств
1.Книгопечатная продукция.
Дополнительная литература для учителя:
1)Пасечник В. В. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 5 класс. Методическое пособие / М.: Дрофа, 2012 г.
2). И.Н.Пономарева, О.А. Корнилова, В.С.Кучменко. Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс. Методическое пособие для учителя.- М.: Вентана-Граф, 2005;
3). Т.А.Сухова, В.И.Строганов, И.Н.Пономарева. Биология в основной школе: Программы. - М.: Вентана-Граф, 2005. - 72с;
4) Дмитриева ТА., Суматохин С. В. Биология. Растения, бактерии, грибы, лишайники, животные. 6-7кл.: Вопросы. Задания. Задачи. - М.: Дрофа, 2008.- 128с: 6 ил. - (Дидактические материалы);
5)Фросин В. Н., Сивоглазов В. И. Готовимся к единому государственному экзамену: Биология. Растения. Грибы. Лишайники. - М.: Дрофа, 2005. - 112с;
Дополнительная литература для учащихся:
Артамонов В.И. Редкие и исчезающие растения (По страницам Красной книги СССР): Кн.1. – М.: Агропромиздат, 1989. 383С.: ил.
Биология и анатомия: Универ. Энцикл. Шк./ Сост. А.А. Воротников. – Мн.: Валев, 1995. – 528с.: ил.
Верзилин Н.М. По следам Робинзона: книга для учащихся сред и ст. шк. возраста. – М.: Просвещение, 1994. – 218с.
Губанов И.А. Энциклопедия природы России. Справочное издание. М.: 1996. – 556с.
Энциклопедия для детей. Т 3. География. Гл. ред. М.Д. Аксенова. – М.: Аванта +, 2001.
Энциклопедия для детей. Т. 4. Геология. – Гл. ред. М.Д. Аксенова. – М.: Аванта +, 2001.
«Я познаю мир: Детская энциклопедия» под редакцией Е.М. Ивановой, 2000 год;
«Энциклопедия для детей. Биология» под редакцией М.Д. Аксеновой - 2000 год; – М.: Аванта +, 2001.
Журналы «Биология в школе»
2.Печатные пособия
Дидактические материалы: Карточки с заданиями, тесты
таблицы по биологии
3.Технические средства
Раздаточные: микроскопы,
посуда и принадлежности для опытов.
природные объекты, гербарии, муляжи
Натуральные объекты:
Гербарии: Основные группы растений; Сельскохозяйственные растения
Коллекции: Семена и плоды
Наборы муляжей: Плоды, овощи, грибы
4.Экранно-звуковые пособия.
компьютер, проектор, экран
5.Оборудование класса
Рабочие столы, стулья для учащихся, учителя, тематические стенды.
