Тема раздела: Жизнь растений
Тема урока: Фотосинтез
Тип урока: комбинированный
Цели урока:
Образовательные: раскрыть сущность процесса фотосинтеза и его значения для жизни на Земле.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к зеленым растениям, исходя из знаний об их роли в жизни человека и всех живых организмов на Земле.
Развивающие: познакомится с процессом фотосинтеза , ролью этого процесса в природе, научиться самостоятельно работать с учебником , уметь оюьяснить прочтенный материал.
Межпредметные и внутрипредметные связи: на предыдущих уроках изучали строение растения, данные будут применены при дальнейшем изучении раздела «Жизнь растений ».
Оборудование: таблица «Фотосинтез».
Литература для учителя:
Н.И. Галушкова. Биология: поурочные планы по учебнику В.В. Пасечкина. Волгоград: «Учитель»,2005.
Е.В.Михалева. Уроки биологии в 6 классе: тематическое планирование, поурочные планы – конспекты. Томск, 2003.
Л.Н.Каравасилий. Уроки биологии – активные формы. Томск. 2005.
Структура урока:
Организационный момент. 1-2 мин.
Проверка знаний домашнего задания учащихся. 10 мин.
Объяснение нового материала: 20-25 мин.
а) беседа
б) самостоятельная работа.
в) рассказ учителя с элементами беседы.
4. Закрепление изученного нового материала. 3-5 мин.
5. Домашнее задание. 2 мин.
Ход урока:
Организационный момент:
Проверка отсутствующих и присутствующих учеников на уроке, заполнение журнала.
Проверка знаний домашнего задания учащихся:
а) Фронтальный опрос:
| 4. Какие почвы обладают плодородием? | Не истощенные, богатые минеральными и органическими удобрениями. |
| 5. Что называют плодородием? | Плодородие это способность обеспечивать растения питательными веществами и влагой, создавать условия для их жизнедеятельности. |
| 6. Какие удобрения человек вносит в почву и зачем? | Удобрения: Минеральные (фосфорные, калийные, азотные, комплексные); Органически (птичий помет, навоз): Микроудобрения.
Почва, которая используется человеком для выращивания культурных растений, требует восстановления состава, т.к. питательные вещества уносятся растениями. Поэтому человек вносит удобрения. |
Объяснение нового материала:
а) рассказ учителя с элементами беседы.
Это процесс образования сахара на свету и углекислого газа и воды в хлоропластах.
Опыты, доказывающие процесс фотосинтеза.
Д.Пристли Ян Ингенхауз
На помещенной в воду ветке ивы пузырьки кислорода выделялись. В темноте пузырьков не наблюдалось.
Кислород выделяется только на свету
Жан Сенебье
С увеличением содержания в воде углекислоты увеличивается и количество выделяемых листьями пузырьков “чистого воздуха” (кислорода).
Кислород выделяется только в присутствии углекислого газа
Юлиус Сакс
В растениях на свету образуется крахмал, который выявляется йодной пробой.
На свету в растениях образуется крахмал
На участках листа герани, лишенных хлорофилла, крахмал не образуется
Крахмал образуется только в зеленых листьях (содержащих хлорофилл)
Фотосинтез – это процесс образования органических веществ (крахмала) из неорганических (углекислого газа и воды) в зелёных листьях с использованием солнечного света.
Закрепление изученного материала нового материала:
Обобщение работы , подведение итогов урока.
Домашнее задание:
§ 34 , вопросы после параграфа.
Страничка из тетради ученика:
Число : Раздел: Жизнь растений
Тема урока: Фотосинтез
Фотосинтез – процесс образования в зеленых клетках растения органических веществ (углеводов) из неорганических за счет энергии света.
Этот процесс был назван ФОТОСИНТЕЗОМ – от двух греческих слов “фото” – свет и “синтез” – соединение. Свет проникает в лист через прозрачную кожицу.
Хлорофилл находится в хлоропластах, которые расположены наилучшим образом для улавливания света.
С помощью устьиц в лист поступает углекислый газ и выделяется кислород.
Внутри растения газы перемещаются по межклетникам.
Вода поступает в растение из почвы с помощью корня, перемещается к листьям по сосудам стебля.
В фотосинтезе принимают участие все вегетативные органы растения – лист, корень, стебель.
Значение фотосинтеза:
В результате фотосинтеза выделяется кислород для дыхания живых организмов.
Благодаря фотосинтезу постоянно образуются органические вещества для питания грибов, бактерий, животных и человека.
Из кислорода в атмосфере образуется защитный озоновый слой
Растения понижают в атмосфере содержание углекислого газа, предотвращая перегрев Земли.
§ 34 , вопросы после параграфа.
