Технологическая карта урока
« Берегите здоровье. Заболевания дыхательной системы, их профилактика» 8 класс
Тип урока – комбинированный
Целеполагание
1.Научиться характеризовать заболевания дыхательной системы. 2.Узнать новую интересную информацию о симптомах и профилактике заболеваний дыхательной системы.
3.Применить знания и навыки для решения практико-ориентированных задач.
4.Оценить свои знания и деятельность на уроке.
-
Используя методы: анализ, сравнение, работа с текстом, театральная постановка таблицей, ИКТ
а) повторить и закрепить знания по строению дыхательной системы
б) научить распознавать заболевания органов дыхания
в) расширить знания по профилактике заболеваний дыхательной системы.
2. Продолжить работу по формированию УДД (выбирать главное, обобщать, делать выводы, правильно оформлять работы, ставить цели и анализировать степень достижения этих целей)
3.Создать условия для формирования устойчивой мотивации к изучению предмета и профессиональному выбору, формированию социально-значимых ключевых компетенций.
Сферы развития личностных результатов
Знания, наука, культура, труд, компетентность, семья, уважение, забота.
Опорные понятия и термины; носовая полость носоглотка, гортань, трахея, бронхи, легкие, альвеолы, газообмен, инфекция, иммунитет, ЗОЖ.
Новые понятия и термины: астма, аллергия, ОРВИ, бронхит, пневмония, туберкулез, пути передачи инфекции.
Содержание педагогического
взаимодействия в деятельности учителя
Планируемые результаты
Ресурсное обеспечение
Введение
Мотивирование
Актуализация опорных знаний
Постановка учебных целей
Определение видов деятельности
Рефлексия
Оценивают свою готовность к уроку
Знакомятся с новой информацией
Формулируют цели урока
Актуализируют знания полученные
Оценивают свои знания
-Помогает учащимся с целеполаганием
-Создает настрой на учебную деятельность Проводит опрос по изученным знаниям
-Помогает проводить рефлексию
Личностные
Наука, здоровье, профессия, здоровый образ жизни
Метапредметные
Постановка цели, планирование работы, анализ новой информации
Презентация
таблицы
Основной этап
Открытие новых знаний
Работа с новой информацией, выделение главного, заполнение таблицы.
-Организует работу по освоению нового материала,
-Ведет мониторинг времени
-Оказывает консультативную помощь
-Проводит обобщение
Личностные
-Знания наука
Метапредметные
-Установление причинно-следственных связей.
-Выявление закономерностей
Предметные
-Знание строения дыхательной системы
Учебник
Выступления учащихся
Презентация
Первичное закрепление
Подводят итог по мерам профилактики заболеваний
Организует первичное закрепление
Демонстрирует фильм
Обращает внимание на ключевые моменты
Задает вопросы
Личностные
-Здоровье безопасность, Метапредметные
Анализ и синтез информации, установление причинно-следственных связей, выявление закономерностей
Предметные
Характеристика заболеваний и изменения в работе и строении дыхательной системы
Презентация
Работа в тетради
Освоение новых знаний
Составление памятки по профилактике заболеваний
Обращает внимание на ключевые моменты
Задает вопросы Организует обсуждение
Личностные
Здоровье безопасность, правила здорового образа жизни.
Метапредметные
Анализ и синтез информации, установление причинно-следственных связей, выявление закономерностей
Предметные
Отбор информации
Презентация
Работа в тетради
Заключительный этап
Итоги урока и рефлексия
Оценивают вместе с учителем результативность урока
Акцентирует внимание на итоговых результатах деятельности на уроке
Побуждает учащихся к самооанализу,
Выражает эмоциональную оценку деятельности учеников.
Предлагает домашнее задание
Личностные
Здоровье, спорт, красота, семья, уважение, Родина, долг
Метапредметные
Анализ, синтез, отбор информации,
Предметные
Отбор информации
Компьютерная презентация
