Күні: ----------------- Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: ---------------
Сабақ: № 10 сыныбы: 9 Пәні: Биология .Пән мұғалімі:Туймебаева А.Т.
Білімділік: Оқушыларға зат және энергия алмасу мен өздігінен реттелуі, фотосинтездің жарық және қараңғы сатылары, су фотолизі туралы білім беру. Дамытушылық: психологиялық жағымды орта қалыптастыру, энергетикалық алмасудың түрлерін ажырата білуге үйрету.
Тәрбиелік: АКТ мүмкіндіктерін пайдалану дағдыларын қалыптастыру, өзін – өзі бағалау, өзара бағалауды үйрету
Міндеттері
Зат және энергия алмасу организмде энергияны бөліп шығарумен немесе сіңірумен байланысты жүретін ыдырау реакцияларының жиынтығы туралы білім бере отырып, ұжымда жұмыс жасауға қалыптастыру
Күтілетін нәтиже
Оқушылар метаболизмнің екі процестен тұратынын айтып бере алады.
Тірі организмдерде жүретін пластикалық алмасу мен энергетикалық алмасуға анықтама бере алады.
Жер бетіндегі тірі ағзалардың автотрофтар мен гетеротрофтардан тұратынын айтып бере алады.
Су фотолизін, фотосинтездің қараңғы және жарық сатысы туралы ажыратып айта біледі.
Сабақтың түрі
Жаңа сабақты меңгерту
Әдіс – тәсілдер:
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Дереккөздер
Ж.Шілдебаев, Ж.Қожантаева, А.Аманжолова, интернет материалдары
Сабақтың көрнекілігі
Слайдтар, электронды оқулық, биолог анықтамалығы т.б.
Түйінді идеялар
Зат және энергия алмасу организмде энергияны бөліп шығарумен немесе сіңірумен байланысты жүретін ыдырау реакцияларының жиынтығы.
Фотосинтез дегеніміз – органикалық молекулалардың бейорганикалық заттардан күн жарығының энергиясын пайдалану есебінен түзілген.
Сабақ барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.Топтарға бөлу.
Үй тапсырмасы
«Білім минуты» (3 – 5 оқушыдан үйге берілген тапсырмаға шолу ретінде сабақ сұралады)
Прокариоттық және эукариоттық жасушалар, олардың құрылысындағы ерекшеліктер
Жаңа сабақ
1.Жеке жұмыс. «Миға шабуыл»
1.Прокариоттардың эукариоттардан айырмашылығы.
2.Прокариоттық жасуша мен эукариоттық жасушаға сипаттама бер.
3.Жасушаның құрылымы мен қызметінін энергиямен қамтамассыз ету мүмкінбе?
2.Топтық жұмыс.Мәтінмен танысу. Оқушылар өзара оқып талдайды.
3.Жеке жұмыс.Кестемен жұмыс.Ерекшеліктер:
Автотрофтылар Екіге бөлінеді:
1.фототрофтар
2.хемотрофтар
Күн жарығы энергиясын пайдаланып, бейорганикалық қосылыстардан органикалық қосылыстартүзіп қоректенеді
Үшін күн жарығы
Бейорганикалық қосылыстардың тотығу реакциялары кезінде бөлінген химиялық энергияны пайдаланады.
Гетеротрофтар
Дайын органикалық қосылыс түрінде көміртекті беретін автолтрофтарға тәуелді болады.
Фотосинтез.
органикалық молекулалардың бейорганикалық заттардан күн жарығының энергиясын пайдалану есебінен түзілген
Қорытынды
«Екі жұлдыз, бір тілек», Рефлексия
Бағалау
Формативті бағалау.Суммативті бағалау.
Мен осы сабақтан нені үйрендім? Мен қандай әсер алдым?
Сабақ несімен ұнады?
Үйге тапсырма
Тақырыпты оқу.Терминдермен жұмыс.
