Неделя 6 День 1
Занятие 11
Тема:
Многообразие кишечнополостных животных, значение в природе и жизни человека.
Ссылки
ГОСО Республики Казахстан. Учебные программы по биологии для 6-9 класса, химии для 8-9 классов календарно-тематическое планирование на 2013-2014 учебный год.
Общие цели
Образовательная: способствовать формированию знаний о многообразии кишечнополостных животных, особенностях приспособления к среде обитания.
Развивающая: уметь составлять опорные конспекты по соответствующей информации, различать приспособления к среде обитания.
Воспитательная: взаимопомощь, коллективизм, оценивание товарища.
Результат обучения
Знать основные признаки классов кишечнополостных: гидроидные (гидра), сцифоидные (медуза), коралловые полипы (красный коралл, атоллы).
Ключевые идеи:
в зависимости от среды обитания (бентос, пелагиаль) животные вырабатывают приспособления, приобретая характерные признаки.
время
Домашнее задание прочитать § 37 , зарисовать рисунок 98. Написать синквейн по теме «Планула».
10 мин
Проверочная работа. Тест.
[pic]
Взаимопроверка, взаимооценивание.
5 мин.
ИКТ
Просмотрите информацию о кишечнополостных животных и классифицируйте их с использованием учебника.
Индивидуальная работа.
Критическое мышление
Задание 1. Составьте 3 вопроса о различиях в строении животных из разных классов.
Озвучивание составленных вопросов
10 мин.
Задание 2. Найдите ответы на свои вопросы и запишите их в тетрадь.
Озвучивание составленных вопросов
Диалоговое обучение.
Дополните ответы друг друга: в чем вы видите приспособительное изменение в строении животных в зависимости от среды обитания.
Работа в парах
Рефлексия: запишите общую характеристику класса и характерные признаки классов:
| Критериальное оценивание | Оцените свою работу на уроке. |
