Дидактические карточки к теме Рыбы

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


Дидактические карточки по теме: «Рыбы»

Карточка 1

Закончи схему.

[pic]

 

Карточка 2

Назови изображенных на рисунке рыб. К каким классам они относятся? Заполни таблицу.

[pic]

 

 

 

 

 

 

 


 

Карточка 3

Какие плавники есть у рыбы? Какими цифрами они обозначены на рисунке? Соедини стрелкой название плавника и выполняемую им функцию.

1. ___ Сохранение равновесия
2. ___ Повороты
3. ___ Движение вперед
4. ___ Движение вверх
5. ___ Движение вниз
[pic]

 

Карточка 4

Подпиши все обозначенные на рисунке внутренние органы рыбы.

[pic]

 

Карточка 5

Что обозначено на рисунках а и б цифрами? Что показано стрелками на рисунке а?

1 ____________________
2 ____________________
3 ____________________
4 ____________________

[pic]


Карточка 6

Укажи правильную последовательность стадий развития речного окуня.
Впиши в таблицу черты, характерные для зародыша, личинки, малька.

[pic]

 

Особенности строения и жизнедеятельности рыб

Выберите правильные утверждения

1. Все рыбы имеют обтекаемую форму тела.
2. Тело большинства рыб покрыто чешуей. (+)
3. Кожа рыб имеет железы, выделяющие слизь. (+)
4. Грудными плавниками рыба при передвижении пользуется как веслами.
5. Глаза у рыб не имеют век. Рыбы спят с открытыми глазами. (+)
6. Имеются рыбы, у которых в течение всей жизни сохраняется хорда. (+)
7. Кровеносная система рыб незамкнутая.
8. Сердце рыб состоит из двух отделов: предсердия и желудочка. (+)
9. Кровь у рыб в предсердии венозная, а в желудочке артериальная.
10. У всех рыб имеется плавательный пузырь.
11. Органы выделения рыб – почки. (+)

Укажите правильные ответы

1. Рыбы относятся к типу:

а – бесхордовые;
б – полухордовые;
в – хордовые. (+)

2. Большинство рыб относится к классу:

а – костных рыб; (+)
б – хрящевых рыб;
в – ланцетников.

3. К парным плавникам относятся:

а – только грудные;
б – только брюшные;
в – грудные и брюшные. (+)

4. Спинной плавник у речного окуня выполняет функции:

а – создание устойчивости тела при движении;
б – защита от хищников;
в – то и другое. (+)

Биологические задачи

1. Тело рыб очень разнообразное по форме: у лещей оно высокое, сильно сжатое с боков; у скатов – сплюснутое в спинно-брюшном направлении; у акул – торпедообразное; у рыб-игл – иглообразное. В связи с чем могли развиться у рыб такие особенности строения?

2. У большинства современных рыб кожа покрыта чешуей. Каковы преимущества такого покрова по сравнению с покровами тела известных вам беспозвоночных животных?

3. Для борьбы с малярией в 30-е годы в нашу страну была завезена и выпущена в водоемы небольшая рыбка гамбузия. Почему внимание ученых-зоологов привлекла именно эта рыба?