Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №2»
«Рассмотрено» заведующий кафедрой
______ /Н.В. Алексеенко/
протокол №__ от ______
«Согласовано»
заместитель директора
______ /Н.В. Новокшанова/
«___» ___________ 2015
«Утверждено»
директор
МБОУ «Гимназия №2»
_________/Л.М.Быкова/
приказ №___ от ___________
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
основного общего образования
по биологии
5 А, Б, В классы
2015-2016 учебный год
Автор-составитель
рабочей учебной программы:
Елисеенко О.С.
учитель первой
квалификационной категории
Бийск – 2015 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного образовательного стандарта и Программы основного общего образования по биологии (линейный курс) для 5 класса «Биология. Введение в биологию» автора авторов Н.И. Сонина, В.Б. Захарова // Биология. 5-9 классы: Рабочие программы: учебное методическое пособие / сост. Г.М. Пальдяева.- М.: Дрофа, 2015.
Рабочая программа реализуется с использованием учебника Сонин Н.И., Плешаков А.А. Биологи. Введение в биологию 5 класс: учебник. - М.: Дрофа, 2015 и методического пособия Кириленкова В.Н., Сивоглазов В.И. Биология. Введение в биологию. 5 класс: методическое пособие. – М.: Дрофа, 2013.
Курс предполагает изучение естественных дисциплин, начатое в начальной школе, одновременно являясь пропедевтической основой для изучения естественных наук в старшей школе. При этом программа построена таким образом, чтобы исключить как дублирование учебного материала начальной школы, так и ненужное опережение.
Биология входит в число естественных наук, изучающих природу, а также пути познания человеком природы. Значение биологических знаний для современного человека трудно переоценить. Помимо мировоззренческого значения, адекватные представления о живой природе лежат в основе природоохранных мероприятий, мероприятий по поддержанию здоровья человека, его безопасности и производственной деятельности в любой отрасли хозяйства.
Главная цель российского образования заключается в повышении его качества, эффективности получения и практического использования знаний. Для решения этой важнейшей задачи был принят новый государственный образовательный стандарт общего образования. В соответствии с ФГОС, базовое биологическое образование в основной школе должно обеспечить учащимся высокую биологическую, экологическую и природоохранную грамотность, компетентность в решении широкого круга вопросов, связанных с живой природой.
Курс, для учащихся 5-х классов, реализует следующие задачи:
- систематизация знаний, об объектах живой и неживой природы, их взаимосвязях, полученных в процессе изучения предмета «Окружающий мир.1-4 классы», познакомить учащихся с основными понятиями и закономерностями науки биологии;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
- формирование первичных умений, связанных с выполнением практических и лабораторных работ;
- воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей природе, формирование экологического мышления, ценностного отношения к природе и человеку.
Обоснование выбора примерной программы для разработки рабочей программы:
Данный курс содержит системные знания. Преемственные связи начальной, основной и старшей школой способствуют получению прочных знаний и формирование целостного взгляда на мир.
В основу данного курса положен системно - деятельностный подход.
Учащиеся вовлекаются в исследовательскую деятельность, что является условием приобретения прочных знаний.
Целесообразно шире использовать развивающие, исследовательские, личностно-ориентированные, проектные и групповые педагогические технологии. Целесообразно также проведение региональных модулей, обеспечивающих в зависимости от существующих в регионе образовательных и воспитательных приоритетов деятельности учащихся по изучению и сохранению природы родного края, по защите и укреплению своего здоровья, наблюдению и оценке состояния окружающей среды.
Программа предусматривает проведение демонстраций, наблюдений, лабораторных и практических работ. Это позволяет вовлечь учащихся в разнообразную учебную деятельность, способствует активному получению знаний.
Определение места и роли учебного предмета.
Согласно авторской программе на изучение биологии в 5 классе отводится 35 часов в год, 1 час в неделю.
Согласно действующему Базисному учебному плану, в 5 классе предусматривается изучение биологии в количестве 1 часа в неделю, 35 часов в год.
Количество часов 35, из них лабораторных и практических работ 11часов.
Технологии обучения:
Данная рабочая программа может быть реализована при использовании традиционной технологии обучения, а также элементов других современных образовательных технологий, передовых форм и методов обучения, таких как проблемный метод, развивающее обучение, компьютерные технологии, тестовый контроль знаний и др. в зависимости от склонностей, потребностей, возможностей и способностей каждого конкретного класса в параллели.
Механизмы формирования ключевых компетенций учащихся:
Повторение, обобщение, систематизация, сравнение, анализ, рассказ учителя, пересказ, самостоятельная работа с учебником, раздаточный материал, работа в парах, работа в группах, исследовательская деятельность.
Виды и формы контроля:
Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (самостоятельные, лабораторные и контрольные работы) и устный опрос.
Для гимназического класса (с литерой «А») используются дифференцированные домашние задания и контрольные срезы.
При оформлении рабочей программы были использованы следующие сокращения:
ИНМ – изучение нового материала
КУ – комбинированный урок
ПР – практическая работа
ЛР – лабораторная работа
ЭП – электронное приложение, У - учебник
Содержание программы.
Кол-во Часов
Лабораторные работы
Практические работы
П
М
Программа
Методичка /РУП учителя
Программа
Методичка /РУП учителя
-
Живой организм строение и изучение
8
8
Устройство ручной лупы, светового микроскопа
Строение клеток кожицы чешуи лука.
Определение состава семян пшеницы
Определение физических свойств белков, жиров, углеводов.
Увеличительный прибор лупа.
Увеличительный прибор световой микроскоп.
Повторение знаний об устройстве светового микроскопа, обучение навыкам работы с ним.
Определение состава семян пшеницы и подсолнечника.
Определение свойств белков, жиров, углеводов.
Изготовление препарата клеток кожицы лука.
Рассматривание клеток листа зеленых растений.
Проведение наблюдений, опытов и измерений с целью конкретизации знаний о методах изучения природы.
Знакомство с оборудованием для научных исследований
Измерение температуры воды из крана (реки, колодца). Опыт по переливанию воды толстой и тонкой струйкой.
Растворение медного купороса и мела воды.
Измерение листьев древесных растений.
Знакомство с оборудование для научных исследований.
-
Многообразие живых
организмов
14
15
Строение шляпочных грибов.
Изучение строения мхов: сфагнума и кукушкиного льна.
Строение папоротника.
Органы цветкового растения.
Изучение ископаемых останков организмов.
Разнообразие живого. Наука систематика.
-
Среда обитания живых
организмов
6
5
Определение (узнавание) наиболее распространенных растений и животных с использованием различных источников информации (фотографий, атласов-определителей, чучел, гербариев и др.)
Исследование особенностей строения растений и животных, связанных со средой обитания.
Измерение своего роста и массы тела.
Определение к каким природным зонам относятся перечисленные растения, животные.
Растения и животные обитающие в морях и океанах.
-
Человек на Земле
5
7
Резервное время
2
-
35
35
6
11
5
8
Календарно-тематическое планирование составлено на основе методического пособия к учебнику А.А. Плешкова, Н.И. Сонина «Биология .Введение в биологию. 5 класс» / В.Н. Кириленко, В.И. Сивоглазов. – М.: Дрофа, 2013 с опорой авторскую программу основного общего образования курса биологии для 5 – 9 классов общеобразовательных учреждений. Линейный курс / авторы Н.И. Сонин, В.Б. Захарова. Биология. 5-9 классы: Рабочие программы: учебно- методическое пособие / сост. Г.М. Пальдяева. – М.: Дрофа, 2015.
Календарно тематическое планирование составлено согласно распределению часов методического пособия. Расхождение с программой наблюдается в теме «Среда обитания живых организмов» по программа 6 часов, методическое пособие 5 часов. В теме «Многообразие живых организмов» по программа 14 часов, в методическом пособии 15 часов. Нумерация и количество лабораторных и практических работ соответствует методическому пособию и материально-технической базе гимназии.
Календарно - тематический план
[link]
Лист дополнений и изменений в рабочей программе
Учителя Елисеенко О.С. по биологии в 5а классе
2015-2016учебный год
Лист дополнений и изменений в рабочей программе
Учителя Елисеенко О.С. по биологии в 5б классе
2015-2016учебный год
Лист дополнений и изменений в рабочей программе
Учителя Елисеенко О.С. по биологии в 5в классе
2015-2016учебный год
