Инструктивная карточка подтемы «Строение и жизнедеятельность клетки»
По итогам изучения материала подтемы Вы должны знать:
- из каких частей состоит световой микроскоп;
- как определить увеличение, которое дает световой микроскоп;
- технику безопасности при выполнении лабораторных работ;
- из каких химических элементов состоит клетка;
- что указывает на общность живой и неживой природы;
- строение клетки;
- какую функцию выполняет генетический аппарат клетки;
- какие процессы жизнедеятельности протекают в клетке;
- как происходит деление клетки.
Уметь:
- пользоваться увеличительными приборами;
- использовать интерактивную доску при ответе у доски;
- приготавливать микропрепараты для лабораторных работ;
- различать различные органеллы клетки, показывать их на таблице;
- осуществлять совместную работу в группе при решении учебных вопросов и подготовке материалов для сообщений.
Распределение времени на изучение материала.
Урок 1. Введение в тему. Увеличительные приборы.
Урок 2. Строение клетки.
Урок 3. Химический состав клетки.
Урок 4. Жизнедеятельность клетки.
Урок 5. Систематизация и коррекция знаний.
Урок 6. Контрольно-обобщающий урок. Подведение итогов.
Инструкции для самостоятельной работы учащихся.
Урок 1. Введение в тему. Увеличительные приборы.
Ход урока
Вводная беседа. Объяснение учителя с элементами беседы. Демонстрация увеличительных приборов, работа с увеличительными приборами. Самостоятельная работа учащихся. Понятие «клетка». Коррекция знаний. Подведение итогов.
План работы учащихся.
Увеличительные приборы.
Изучите параграф 6 учебника, с.22-23.
А) выполните задание 21 на с.17 и задание 22 на с.18 рабочей тетради.
Б) ответьте на вопрос задания 23 с.18 в рабочей тетради.
Прочтите текст в учебнике на с.24 и устно ответьте на вопрос:
Почему с помощью светового микроскопа нельзя изучать непрозрачные предметы?
Урок 2. Строение клетки.
Ход работы
Самоконтроль в группе. Самостоятельная работа учащихся. Приготовление микропрепарата чешуи кожицы лука. Цитоплазма, клеточная мембрана, ядро, вакуоли, генетический аппарат. Коррекция знаний. Подведение итогов уроков.
План работы учащихся
Изучите инструкцию к лабораторной работе на с.32 в учебнике.
Приготовьте микропрепарат согласно рис.15 на с.32.
Рассмотрите микропрепарат под микроскопом, зарисуйте 2-3 клетки кожицы чешуи лука на с.19 рабочей тетради и обозначьте цитоплазму, ядро, вакуоль с клеточным соком.
Устно ответьте на вопрос:
Зачем препарат кожицы чешуи лука окрашивали раствором йода?
Выполните задание 28 в рабочей тетради (подпишите основные части растительной клетки).
Изучите текст «Пластиды»
Устно ответьте на вопросы:
Какого цвета могут быть пластиды?
Как называются пластиды, окрашенные в зеленый цвет?
Для самоконтроля того, как вы усвоили изученный материал, используйте контролирующую компьютерную программу на диске.
Урок 3. Химический состав клетки.
Ход работы
Самоконтроль в группе. Объяснение и рассказ учителя с элементами беседы. Химический состав клетки. Органические и неорганические вещества. Самостоятельная работа учащихся. Коррекция знаний. Подведение итогов урока.
План работы учащихся
Химический состав клетки. Что такое химический элемент?
Изучите параграф 7 учебника, с.26
Устно ответьте на вопрос:
Какие химические элементы и в каких процентных соотношениях входят в состав клетки?
На основе объяснения учителя и текстов «Неорганические вещества» и «Органические вещества» устно ответьте на вопросы:
Какую роль в клетке играет вода?
Какую роль в клетке играют минеральные соли?
Какие вещества называются органическими?
Каково значение органических веществ в клетке?
Почему клетку сравнивают с миниатюрной природной лабораторией?
Выполните упражнение 29 в рабочей тетради, изучив текст «Химический состав клетки».
Для самоконтроля того, как вы усвоили изученный материал, используйте контролирующую компьютерную программу на диске.
Урок 4. Жизнедеятельность клетки.
Ход урока.
Самоконтроль в группе. Объяснение и рассказ учителя с элементами беседа. Самостоятельная работа учащихся. Процессы жизнедеятельности в клетке. Какую роль в клетке играют хромосомы. Раздражимость. Деление клеток. Коррекция знаний. Подведение итогов урока.
План работы учащихся
Процессы жизнедеятельности в клетке.
А) Изучите параграф 9 учебника, с.36
На основе объяснения учителя и текста учебника устно ответьте на вопросы:
Какие процессы жизнедеятельности протекают в клетке?
Б) Выполните упражнение 31 в рабочей тетради:
Движение цитоплазмы _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дыхание_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Питание__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Размножение________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рост_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Деление клетки.
Изучите текст «Деление клетки» на с.37 учебника, устно ответьте на вопрос:
А) Как происходит деление клетки?
Б) Что такое хромосомы?
В) Где находятся хромосомы в клетке?
Г) Какую роль хромосомы играют в клетке?
На основе объяснения учителя и текста «Деление клетки» выполните упражнение 32 в тетради.
Докажите, что клетка – жива частица растения.
Для самоконтроля того, как вы усвоили изученный материал, используйте контролирующую компьютерную программу на диске.
Урок 5. Систематизация и коррекция знаний.
Ход урока
Самоконтроль в группе усвоения материала, изученного на прошлом уроке и подготовка к выступлению с сообщениями. Систематизация и коррекция знаний. Подведение итогов урока.
План работы учащихся
Самоконтроль в группе усвоения материала, изученного на прошлом уроке и подготовка к выступлению с сообщениями.
А) Проведите в группе самоконтроль усвоения материала, изученного на прошлом уроке.
Б) Подготовьтесь к выступлению с сообщениями «История изобретения микроскопа», «Роль органических и неорганических веществ в клетке».
2. Подготовьтесь к контрольно-обобщающему уроку.
3. Повторите материал подтемы «Строение и жизнедеятельность клетки».
Проверьте, как вы усвоили материал, используя тексты в рабочей тетради и контролирующие программы на диске. Если вы допустили ошибки при выполнении тестов, повторите материал еще раз.
Урок 6. Контрольно-обобщающий урок. Подведение итогов.
Ход урока.
Контроль и обобщение знаний. Подведение итогов.
