Список детей по группам обучения 7А,7Б классов
7 класс Биология
Календарно-тематическое планирование (68 часов)
Тема урока
Дата
Кол-во часов
Формируемые представления
(термины, понятия, словарные слова)
Содержание, виды деятельности (кратко этапы
7А
7Б
Сильная
Средняя
Слабая
Введение 2 часа
1.
Многообразие живой природы
2.09.16
6.09.16
1
Природа живая и неживая. Жизненные формы растений.
Отличительные признаки живого и неживого.
Работа по табл.
Табл. «Жизненные формы растений»
Работа в тетради,
на доске.
Индивидуальная работа. Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
2.
Значение растений и их охрана.
7.09.16
6.09.16
1
Значение растений в жизни человека.
Отличать дикорастущие растения от домашних.
Работа в тетради, на доске.
работа по таблице.
Таблица «Лекарственные растения».
Работа в тетради, на доске.
работа по таблице.
Таблица «Лекарственные растения
Индивидуальная работа.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
Общее знакомство с цветковыми растениями 2 часа
3.
Внешнее строение цветкового растения.
9.09.16
13.09.16
1
Какие растения называют цветковыми. Органы цветкового растения.
Различать органы цветкового растения.
Работа в тетради, на доске. Уметь пользоваться
гербарием.
Формирование навыков работы с текстом.
Формирование навыков работы в тетради.
4.
Лабораторная работа №1 «Строение цветкового растения»
14.09.16
13.09.16
1
Строение цветкового растения
Различать органы цветкового растения.
Лабораторная работа №1 «Строение цветкового растения»
Таблица «Лекарственные растения»
Объяснение наблюдаемых явлений.
Формирование навыков работы с текстом. Работа с раздаточным материалом. Развивать речь, обогащать активный словарный запас.
Индивидуальная работа. Работать над развитием мышления, внимания, понимания материала,
Цветение и плодоношение растений 6 часов.
5.
Цветки и соцветия
16.09.16
20.09.16
1
Строение цветка Типы соцветий.
Определять лепестки, тычинки, пестики.
Фронтальная работа
Таблица «Строение цветка
Зарисовать в тетради, подписать части цветка. Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
Зарисовать в тетради, подписать части цветка.
6.
Лабораторная работа №2 «Строение цветка»
21 .09.16
20.09.16
1
Строение цветка
Определять лепестки, тычинки, пестики.
Лабораторная работа №2 «Строение цветка»Объяснение наблюдаемых явлений.
Индивидуальная работа, с раздаточным материалом.
Индивидуальная работа с раздаточным материалом. Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
7.
Опыление и оплодотворение цветков.
23.09.16
27.09.16
1
Что такое опыление.
Значение опыления в жизни растений
Индивидуальная работа.
Образцы плодов. Просмотр учебных фильмов. Работать над развитием мышления, внимания, понимания материала
Индивидуальная работа.
Образцы плодов. Просмотр учебных фильмов. Развивать речь, обогащать активный словарный запас.
Индивидуальная работа.
Образцы плодов. Просмотр учебных фильмов Рисунки в тетради. Развитие мышления на основе зрительного, слухового и тактильного восприятия.
8.
Разнообразие плодов и семян их распространение.
28.09.16
27.09.16
1
Виды плодов. Плоды сочные и сухие. Отличать сочные плоды от сухих.
Индивидуальная работа
Просмотр учебных фильмов. Знать виды семян.
Просмотр учебных фильмов. Различать семена.
Просмотр учебных фильмов. При помощи картинок уметь определять семена.
9.
Экскурсия «Собирание гербария».
30.09.16
4.10.16
1
Приспособления семян.
Способы распространения.
Экскурсия «Собирание гербария» Объяснение наблюдаемых явлений.
Зарисовать в тетради.
Зарисовать в тетради.
10.
Урок-обобщение по теме: «Цветение и плодоношение растений.
5.10.16
4.10.16
1
Обобщение и проверка знаний по данной теме. Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
Фронтальная работа
Тестовая работа.
Использование ИКТ.
Индивидуальная работа.
Семена растений
4 часа
11.
Строение семени с двумя семядолями. Лабораторная работа №3
7.10.16
11.10.16
1
Признаки двудольных растений.
Уметь определять двудольные растения
Уметь рисовать семя фасоли.
Умение работать по таблице.
Индивидуальная работа
Таблица
Работа с раздаточным материалом
Уметь рисовать семя фасоли.
12.
Строение семени с одной семядолей. Лабораторная работа №4
12.10.16
11.10.16
1
Признаки однодольных растений.
Определение семян с одной семядолей
«Строение семени фасоли
Табл.«Строение семени пшеницы»
Умение зарисовать строение семени пшеницы..
Умение зарисовать строение семени пшеницы.
13.
Условия необходимые для распространения семян.
14.10.16
18.10.16
1
Рассмотреть какие условия необходимые для прорастания семян.
Лабораторная работа №4. Работа с образцами.
Уметь работать с образцами растений.
Уметь проращивать семена.
14.
Значение питания для развития зародыша.
19.10.16
18.10.16
1
Что такое всхожесть. условия всхожести
Семена фасоли и пшеницы Проросшие образцы семян. Использование ИКТ
Умение проводить сравнения, т. е. развития мышления на основе зрительного, слухового и тактильного восприятия.
Работать над развитием мышления, внимания, понимания материала, способности осмысления полученной информации
Корни и корневые системы
4 часа
15.
Разнообразие и значение корней.
21.10.16
25
.10.16
1
Определение корня. Разнообразие корней.
Умение различать корни и корневые системы.
Умение работать с таблицей.
Фронтальная работа
Зарисовать и подписать в тетради типы корней.
Зарисовать образцы корней.
16.
Строение корня.
26.10.16
25.10.16
1
Рассмотреть понятия –корневой чехлик, корневой волосок.
Табл. «Корневые системы» Таблица «Строение корня»
Использование ИКТ
Уметь объяснить значение корней.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
17.
Видоизменения корней.
28.10.16
8.11.16
1
Объяснить понятия корнеплод, корнеклубень
Значение корнеплодов и значение в жизни человека
Уметь работать с табл. И учебником.
Делать записи и рисунки.
Образцы видоизмененных корней.
Уметь зарисовывать в тетради
18
Урок – повторение по теме:»Корни и корневые системы».
9.11.16
8.11.16
1
Закрепление знаний по данной теме.
Просмотр учебных фильмов. Тестовая работа.
Определять типы корневых систем . Знать функцию корней.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
Лист. 6 часов
19.
Внешнее строение листа
11.11.16
15.11.16
1
Части листа. Жилкование листа.
умение пользоваться таблицей «Жилкование листьев.
Индивидуальная работа
таблица «Жилкование листьев».
Уметь определять типы жилкование листьев.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
20.
Листья простые и сложные.
16.11.16
15.11.16
1
Различия простых и сложных листьев
умение пользоваться таблицей «Листья простые и сложные».
Уметь отличать простой лист от сложного
Уметь объяснить значение листьев для жизнедеятельности растений.
21.
Значение листьев в жизни растений.
18.11.16
22.11.16
1
Значение листьев в жизни растений. Образование органических в-в на свету.
таблица «Листья простые и сложные». Использование ИКТ
Уметь объяснять значение листьев в природе.
Объяснение значения листьев.
22.
Испарение воды листьями.
23.11.16
22.11.16
1
Понятие об испарении. Значение испарения в жизни растения.
Опыт: Испарение воды растениями. Проведение исследовательского эксперимента
Объяснить что такое испарение.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
23.
Дыхание растений.
25.11.16
29.11.16
1
Газообмен в жизни растений.
Опыт:Дыхание растений.
Просмотр учебных фильмов.
Знать для чего растения дышат, как происходит газообмен.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
24.
Урок- обощение по теме: «Лист».
30.11.16
29.11.16
1
Обобщить знания полученные по данной теме.
Тестовая работа Развитие мышления на основе зрительного, слухового и тактильного восприятия.
Развитие способности осмысления полученной информации.
Работать над развитием мышления, внимания, понимания материала,
Стебель. 3 часа.
25.
Строение и значение стебля.
2.12.16
6.12.16
1
Значение стебля. Внутреннее строение стебля
Таблица «Внутреннее строение стебля». Определять по годовалым кольцам возраст дерева.
Умение работать со спилами деревьев.
Зарисовать спил дерева.
26.
Передвижение воды в стебле.
7.12.16
6.12.16
1
Передвижение воды, минеральных и органических в-в по стеблю.
Опыт: Передвижение воды по стеблю.
Уметь объяснить движение мин.в-в по стеблю.
Зарисовать рисунок «Передвижение воды по стеблю».
27.
Разнообразие и видоизменение побегов.
9.12.16
13.12.16.
1
Видоизменение надземных и подземных побегов.
Работа с табл.
Таблица: « Видоизменение побегов».
Зарисовать различные побеги
. Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
Растение - целостный организм.
2 часа.
28.
Взаимосвязи органов растений.
14.12.16
13.12.16
1
Органы цветкового растения. Передвижение в-в в растении.
Фронтальная работа
Использование ИКТ
Объяснить как органы растения связаны друг с другом.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
29.
Взаимосвязи растений с окружающей их средой обитания.
16.12.16
20.12.16
1
Приспособления растений к условиям обитания.
Находить признаки у растений связанные со средой обитания. Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
Зарисовать растения, нашей местности.
Просмотр учебных фильмов.
Индивидуальная работа
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
Многообразие бактерий и грибов 5 часов
30.
Бактерии, их разнообразие и размножение.
21.12.16
20.12.16
1
Понятие о бактериях. Виды бактерий их размножение.
Табл. «Разнообразие бактерий»З Определять различные виды бактерий.
Зарисовать бактерии.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
31.
Значение бактерий в природе и жизни человека.
23.12.16
17.01.17
1
Полезные и болезнетворные бактерии.
Значение бактерий в жизни человека.
Фронтальная работа
Использование ИКТ
Заполнить таблицу : «Бактерии в жизни человека».
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
32.
Грибы, их строение.
11.01.17
17.01.17
1
Размножение грибов. Симбиоз гриба.
Знать:
«Значение грибов в природе и жизни человека».
Сделать записи в тетради.
Табл. «Размножение грибов.»
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
33
Разнообразие грибов.
13.01.17
24.01.17
1
Съедобные и ядовитые грибы.
Просмотр учебных фильмов . Уметь отличать съедобные грибы и ядовитые
Зарисовать в тетради различные виды грибов. Просмотр учебных фильмов.
Просмотр учебных фильмов. Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
34
Обобщение знаний по теме: «Грибы и бактерии».
18.01.17
24.01.17
1
Обобщение знаний по изученной теме.
Тестовая работа.
Тестовая дефферецированная работа.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
Растения 7 часов.
35
Мхи
20.01.17
31.01.17
1
Строение и размножение мхов.
Значение мхов в природе.
Зарисовать строение мха.
Табл. «строение мхов», развития мышления на основе зрительного, слухового восприятия.
Работать над способностью проводить сравнение, т. е.
Работать над развитием мышления, внимания, понимания материала,
36.
Торфяной мох сфагнум.
25.01.17
31.01.17
1
Строение сфагнума. Образование торфа.
Значение торфа для человека.
Индивидуальная работа
Табл. «Строение сфагнума».
Работать над способностью проводить сравнение, т. е. развития мышления на основе зрительного, слухового и тактильного восприятия.
Работать над развитием мышления, внимания, понимания материала.
37.
Папоротники.
27.01.17
7.02.17
1
Сходство и различие между мхами и папоротниками.
Работа в малых группах
Просмотр учебных фильмов.
Индивидуальная работа.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
38.
Голосеменные растения.
1.02.17
7.02.17
1
Основные признаки хвойных растений.
Работа в малых группах
Табл. «Строение голосеменных растений.»
Уметь приводить примеры голосеменных растений.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
39.
Разнообразие хвойных растений.
3.02.17
14.02.17
1
Лиственница, сосна и ель.
Разнообразие хвойных растений.
Работа в малых группах. Называть хвойные деревья.
Уметь называть хвойные деревья.
Работать над развитием мышления, внимания,
40.
Покрытосеменные растения.
8.02.17
14.02.17
1
Признаки покрытосеменных растений.
Умение работать с гербарными образцами. цветковых растений.
Просмотр учебных фильмов.
Умение работать с гербарными образцами. цветковых растений.
Просмотр учебных фильмов.
Развитие мыслительных операцийактивизация словарного запаса.
41.
Экскурсия «Разнообразие покрытосеменных растений.»
10.02.17
21.02.17
1
Уметь находить в парке покрытосеменные растения. Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
Экскурсия «Разнообразие покрытосеменных растений Уметь называть признаки покрытосеменных растений.
Сбор и классификация коллекционного материала
Объяснение наблюдаемых явлений.
Однодольные и двудольные цветковые растения .17 часов
42.
Различие однодольных и двудольных растений.
15.02.17
21.02.17
1
Признаки однодольных и двудольных растений.
Работа в малых группах
Табл. « Строение однодольных и двудольных растений.
Называть представителей однодольных и двудольных растений.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
43.
Семейство Злаки.
17.02.17
28.02.17
1
Разнообразие злаковых культур.
Просмотр учебных фильмов.
Работать над развитием мышления, внимания, понимания материала,
Способности осмысления полученной информации.
44.
Зерновые хлебные злаки.
22.02.17
28.02.17
1
Разнообразие хлебных злаков.
Работа с гербарными образцами.
Работа с гербарными образцами.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
45.
Овес, кукуруза.
24.02.17
7.03.17
1
Соцветие овса и кукурузы.
Работа с гербарными образцами Просмотр учебных фильмов.
Работа с гербарными образцами Просмотр учебных фильмов.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
46.
Однодольные растения .Семейство Лилейные.
1.03.17
7.03.17
1
Признаки лилейных растений.
Называть представителей лилейных.
Работа с гербарными образцами.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
47.
Лук и чеснок- пищевые растения.
3.03.17
14.03.17
1
Польза лука и чеснока.
Работа с гербарными образцами
Уметь рассказать о пользе лука и чеснока.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
48.
Лабораторная работа «Строение луковицы»№5
10.03.17
14.03.17
1
Внутреннее строение луковицы.
Лабораторная работа «Строение луковицы»№5. Работа с выданными образцами.
Лабораторная работа «Строение луковицы»№5. Работа с выданными образцами.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
49.
Двудольные растения. Семейство Пасленовые.
15.03.17
21.03.17
1
Назовите представителей пасленовых растений.
Работа с гербарными образцами.
Работа с гербарными образцами.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
50.
Картофель-второй хлеб.
17.03.17
21.03.17
1
Размножение и пищевая ценность картофеля.
Работа с гербарными образцами. Просмотр учебных фильмов.
Рассказать, где используется картофель.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
51.
Лабораторная работа№6 «Строение клубня картофеля».
22.03.17
4.04.17
1
Рассмотреть внутренне строение клубня картофеля.
Лабораторная работа№6 «Строение клубня картофеля. Работа с выданными образцами.
Работать над развитием мышления, внимания.
понимание материала, способности осмысления полученной информации,
52.
Двудольные растения .Семейство Бобовые.
24.03.17
4.04.17
1
Основные признаки бобовых растений.
Называть основные признаки бобовых растений.
Называть и зарисовывать бобовые растения.
зарисовывать бобовые растения.
53
Кормовые бобовые растения
5.04.17
11.04.17
1
Отличие кормовых
растений от пищевых. способности осмысления полученной информации.
Работа с гербарными образцами.
Называть кормовые бобовые растения.
Работать над развитием мышления, внимания, понимания материала,
54.
Двудольные растения. Семейство Розоцветные.
7.04.17
11.04.17
1
Основные признаки розоцветных растений.
Работа с гербарными образцами. Называть основные признаки семейства розоцветных.
Называть растения семейства розоцветных.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
55.
Биологические особенности растений сада-яблони, малины, земляники
12.04.17
18.04.17
1
Выращивание содовых растений. Особенности.
Работа с гербарными образцами.
Понимать в чем отличие растений сада.
Называть растения сада.
56
Уход за садовыми растениями.
14.04.17
18.04.17
1
Правила ухода за растениями.
Знать правила ухода садовыми растениями.
Работа на пришкольном участке.
57.
Двудольные растения. Семейство Сложноцветные.
19.04.17
25.04.17
1
Основные признаки растений семейства Сложноцветные.
Называть растения семейства Сложноцветные.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
58
Подсолнечник- пищевое сложноцветное растение.
21.04.17
25.04.17
1
Использование подсолнечника в промышленности
Знать применения подсолнечника.
Развитие мыслительных операций; активизация словарного запаса.
59.
Выращивание комнатных растений.
26.04.17
16.05.17
1
Основные правила Выращивание комнатных растений.
Пересадка комнатных растений.
Пересадка комнатных растений.
60.
Выращивание комнатных растений.
28.04.17
16.05.17
1
Изучить весенние признаки растений.
Пересадка комнатных растений.
Пересадка комнатных растений.
Пересадка комнатных растений.
61
Экскурсия в парк «Весенние явления в жизни растений
3.05.17
23.05.17
1
Назвать органы растения, их функционирование.
Экскурсия в парк «Весенние явления в жизни растений Объяснение наблюдаемых явлений.
Назвать органы растения, их функционирование.
Называть органы растения.
62.-64
Растение -живой организм.
5,10,12,.05.17
23.05.17
3
Повторить взаимосвязь всех органов растения.
Работа с учебником и тетрадью. Зарисовать рисунок цветка и подписать органы растения.
Работа с учебником и тетрадью. Зарисовать рисунок цветка и подписать органы растения.
Работа с учебником и тетрадью. Зарисовать рисунок цветка и подписать органы растения.
65-67
Повторение за курс биологии 7 класс.
17,19,24, 05.17
30.05.17
3
Повторить знания полученные за курс биологии.
Урок-обобщение. Тестовая работа.
Повторение за курс 7 класса.
Повторение за курс 7 класса. Работать над развитием мышления.
68
Работа на пришкольном участке
26,.05.17
30.05.17
1
Работать с культурными растениями.
Знать правила обработки растений, правила ухода за растениями пришкольного участка.
Инструктаж по технике безопасности.
Инструктаж по технике безопасности.
Инструктаж по технике безопасности.
