ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1
по теме: «Знакомство с оборудованием для научных исследований»
Цель работы: Познакомиться с оборудованием и техникой безопасности при работе.
Оборудование: плакат по технике безопасности, лабораторное оборудование, лабораторная посуда
Инструктивная карточка:
1) Зарисовать выданное вам оборудование и подписать.
2) Допишите недостающие слова:
При работе со штативом следует чётко уяснить, какой винт нужно ……… при передвижении зажима или кольца по стержню штатива.
При работе со спиртовкой следует строго выполнять следующее правило: зажигать фитиль можно только …….. или ……….., гасить пламя - с помощью ……….
Пробирку в зажиме штатива следует закрепить так, чтобы она ……….., но и при нагревании ……….
При нагревании веществ в пробирке следует держать её отверстием в ………. от ….. и от ……., чтобы не травмировать людей.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2
по теме: «Наблюдение суточного движения Солнца и звезд»
ЦЕЛЬ: 1. научиться одному из методов изучения природы - наблюдению.
2. учиться умения анализировать и делать выводы.
ОБОРУДОВАНИЕ: рабочая тетрадь, авторучка, линейка, карандаш, ластик, бинокль.
Инструктивная карточка:
1. Вести наблюдение за Солнцем и звездами в течение четырех дней.
2. Занести данные наблюдений в таблицу.
3. Проанализировать данные таблица и сделать вывод.
небосвода
небосвода
первых звезд
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3
по теме: «Работа с подвижной картой звездного неба»
Цель: научиться работать с картой звездного неба. Найти на карте созвездия Малой и Большой Медведицы и определить стороны горизонта.
Оборудование: подвижная карта звездного неба
Инструктивная карточка:
1) Найдите на карте звездного неба ковш Большой Медведицы. Напишите сколько звёзд образуют ковш.
2) Найдите полярную звезду, указывающую на север. Для этого проведите линию, как показано на рисунке [pic] определив по полярной звезде направление на север, найдите другие стороны горизонта и подпишите.
3) Сравнив с картой звезд, нарисуйте Малую Медведицу так, как она располагается относительно ковшу Большой Медведицы.
4) Найдите на карте звёздного неба созвездия Кассиопея, Цефея и Рыбы. Зарисуйте их и напишите, сколько звёзд образуют эти созвездия.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4
по теме: «Описание и сравнение признаков 2-3 веществ»
ЦЕЛЬ: Научиться описывать и сравнивать свойства веществ.
ОБОРУДОВАНИЕ: железо, сера, 2 стакана с водой, стеклянная палочка, магнит.
Инструктивная карточка:
1. Рассмотрите вещества, заполните таблицу:
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5
по теме: «Наблюдение признаков химических реакций. Исследование 1-2 физических явлений»
Цель: Познакомиться с химическими реакциями и физическими явлениями.
Оборудование: свеча, предметное стекло, горячая и холодная вода, сахар, бумага, ручка
Инструктивная карточка:
Начертите таблицу и данные наблюдений запишите.
1) С учителем. Зажгите свечу и в зону пламени внести предметное стекло. Что наблюдали? Вывод: В состав свечи входит углерод, который при сгорании образует сажу.
2) Налейте в один стакан горячей воды в другой холодной. Насыпьте по 1 ложке сахара (или соли) и размешайте. Что наблюдали?
Вывод: От чего зависит время растворения сахара?
3) Бросьте листок бумаги и ручку на пол с одинаковой высоты. Что вы наблюдали?
Вывод: От чего зависит скорость падения?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 6
по теме: «Работа с физической картой мира и контурной картой (подписать материки, крупные острова, архипелаги)»
Задание №1 .Найдите на физической карте полушарий материки, нанесите их на контурную карту, подпишите названия.
Задание № 2. Найдите на физической карте полушарий крупные острова и архипелаги, нанесите их на контурную карту, подпишите названия.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 7
по теме: «Измерение температуры воздуха, направления, скорости ветра»
Цель: Научиться вести наблюдения за погодой.
Оборудование: термометр, тетрадь, ручка, флюгер.
Инструктивная карточка:
Ежедневно в течении недели понаблюдайте за погодой, измеряйте температуру воздуха. Результаты измерений и наблюдений внесите в таблицу.
Дата
Температура
Облачность
Осадки
Ветер
Температуру воздуха измеряйте в одно и тоже время.
В графе «Облачность» отмечайте:
[pic]
В графе «Осадки» отмечайте:
[pic]
Ветер обозначайте стрелкой в графе «Ветер». Если ветра нет, стрелку не ставьте.
По результатам наблюдения сравните погоду в разные дни недели.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 8
по теме: «Оценка влияния погодных условий на самочувствие людей»
Цель: выяснить, как влияет погода и погодные явления на самочувствие, и здоровье людей.
Оборудование: атласы географических карт для 5 класса.
Инструктивная карточка:
Задания
Ответы
1.
Почему люди, приехавшие работать и жить на север из средней полосы России, вынуждены иногда вернуться обратно?
2.
С какой целью метеослужба предупреждает население: «Осторожно, гололёд!»?
3.
Чем опасны сильные ветра?
4.
Как вы понимаете выражение: «У природы нет плохой погоды, есть неправильно выбранная одежда».?
5.
Что бы вы посоветовали метеозависимому человеку?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 9
по теме: «Работа с контурной картой (подписать моря, омывающие Россию, крупнейшие реки)»
Задание №1 .Найдите на физической карте полушарий океаны и моря, которые омывают материк Евразия, нанесите их на контурную карту, подпишите названия.
Задание № 2. Найдите на физической карте России крупнейшие реки, нанесите их на контурную карту, подпишите названия.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 10
по теме: «Исследование влияния температуры, света и влажности на прорастание семян»
Цель: Определить, какие условия благоприятны для прорастания семян.
Оборудование: чашки Петри, семена, тряпочки
1) Возьмите три ёмкости и приготовьте семена растений (огурцов, фасоли, или пшеницы).
2) В первую ёмкость положите семена, прикрытые влажной тряпочкой, и поставьте в тёплое светлое место.
Во вторую ёмкость положите семена, прикрытые влажной тряпочкой, и поставьте в холодное светлое место.
В третью емкость положите семена, прикрытые влажной тряпочкой, и поставьте в теплое темное место.
В третью емкость положите семена, прикрытые влажной тряпочкой, и поставьте в теплое темное место.
В четвертую ёмкость положите сухие семена и поставьте в тёплое место.
3) Наблюдайте за прорастанием семян и свои наблюдения запишите:
Время проведения опыта: с _________ до _____________
Количество и название семян: ____________________________________
Вывод: Какие условия наиболее благоприятные для прорастания семян
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 11
по теме: «Примеры приспособленности организмов к среде обитания»
Цель: Выяснить, как приспособились живые организмы к жизни в той или иной среде обитания.
Инструктивная карточка:
1) Рассмотрите растение – одуванчик. Зарисуйте его. Напишите, как одуванчик приспособился к наземно-воздушной среде.
2) Рассмотрите в учебнике внешнее строение рыбы. Зарисуйте её.
Напишите, какие приспособления имеет рыба для жизни в воде?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 12
по теме: «Определение растений и животных с использованием разных источников информации»
Цель: научиться узнавать (определять) наиболее распространённые растения и животных Нижегородской области.
Оборудование: чучела птиц, гербарий, иллюстрации растений и животных, муляжи грибов.
Перед вами муляжи грибов. Запишите названия грибов в два столбца: - съедобные - ядовитые.
2.
Игра «Кто лишний?» (На доске прикреплены красочные картинки жуков, у каждого жука свой номер).
- под каким номером изображён жук, который является вредителем с/х культур;
- как называется этот жук?
- какой культуре он приносит вред?
3.
Рассмотрите растения в гербариях. Определите, к каким группам они относятся?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 13
по теме: «Знакомство с экологическими проблемами местности и доступными путями их решения»
Цель: выяснить основные экологические проблемы Нижегородской области и доступные пути их решения на данном этапе.
Оборудование: рабочая тетрадь, авторучка, карандаш, линейка.
Задание: Заполни таблицу.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 14 по теме: «Измерение массы и роста тела»
ЦЕЛЬ: освоить на практике пользование ростомером и медицинскими весами для измерения своего роста и своего веса.
ОБОРУДОВАНИЕ: Ростомер, медицинские весы (работа проводится на базе школьного
медицинского кабинета)
Задание:
Внимательно рассмотри шкалу деления медицинских весов. Определите цену деления.
Цена деления = ____________г.
Установи большую гирю на значение 20 кг. Перемещая «бегунок» - малую гирю вправо добивайся равновесия.
Если равновесие нет, то сдвинь
большую гирю вправо - в сторону больших, значений.
Продолжай такие же действия, пока
не получишь равновесие.
Запиши полученный результат:
1. Большая гиря показывает __________кг
2. Малая показывает _________г
Значит мой вес _______кг ____г
5. Встань спиной к ростомеру.
Плотно прижми пятки к линейке,
распрями плечи.
Опусти планку до касания головы.
Зафиксируй результат в тетрадь.
Мой рост
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 15
по теме: «Овладение простейшими способами оказания первой доврачебной помощи»
ЦЕЛЬ: отработать навыки оказания первой медицинской помощи.
ОБОРУДОВАНИЕ: карточки «Виды ран», «Типы повязок», бинт, зеленка, йод, перекись водорода.
2. Укажите, с какой целью используют данные повязки:
Укрепляющие
Давящие
Фиксирующие
3. Выберите необходимый перевязочный материал для наложения круговой повязки, если:
вид раны - колотая область
ранения - кисть
4. Наложите повязку на область предплечья.
