Тест по теме: Структурная организация живых организмов (9 класс).
Цель: Определить уровень усвоения детьми материала по темам: Химическая организация клетки и Обмен веществ и преобразование энергии в клетке.
Таблица 1
Доли и количество тестовых заданий на проверку каждой выделенной ДЕ
ДЕ № Доля от всех ТЗ
Кол-во ТЗ
ДЕ 1: Элементный состав клетки. Распространённость элементов, их вклад в образование живой материи и объектов неживой природы. Макроэлементы, микроэлементы; их вклад в образование неорганических и органических молекул живого вещества. Неорганические молекулы живого вещества. Вода; её химические свойства и биологическая роль. Соли неорганических кислот, их вклад в обеспечение процессов жизнедеятельности и поддержание гомеостаза. Роль катионов и анионов в обеспечении процессов жизнедеятельности.
32%
8
ДЕ 2: Осмос и осмотическое давление; осмотическое поступление молекул в клетку.
12%
3
ДЕ 3: Органические молекулы. Биологические полимеры — белки; их структурная организация. Функции белковых молекул. Углеводы, их строение и биологическая роль. Жиры — основной структурный компонент клеточных мембран и источник энергии. ДНК — молекулы наследственности.
24%
6
ДЕ 4: Редупликация ДНК, передача наследственной информации из поколения в поколение. Передача наследственной информации из ядра в цитоплазму; транскрипция. РНК, её структура и функции. Информационные, транспортные, рибосомальные РНК.
20%
5
ДЕ 5: Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Транспорт веществ через клеточную мембрану. Пино- и фагоцитоз. Внутриклеточное пищеварение и накопление энергии; расщепление глюкозы. Биосинтез белков, жиров и углеводов в клетке.
12%
3
100%
25
Таблица 2
Количество тестовых заданий для каждой ДЕ в зависимости от трудности
ДЕ 1
ДЕ 2
ДЕ 3
ДЕ 4
ДЕ 5
Всего
а1
3
2
3
2
1
17 (68%)
а2
2
0
1
2
1
а3
3
1
2
1
1
8 (32%)
Итого:
8
3
6
5
3
25 (100%)
Тестовые задания с одиночным выбором ответа (1 балл):
1. Наука, изучающая строение и функции клетки:
1) Генетика;
2) Ботаника;
3) Цитология;
4) Микробиология.
2. Биоэлементы клетки – это:
1) Водород, кислород, углерод, азот;
2) Водород, кислород, углерод, азот, железо, фосфор;
3) Водород, кислород, углерод, азот, сера, фосфор;
4) Водород, кислород, углерод, азот, сера, железо.
3. Какое вещество относится к моносахаридам:
1) Сахароза;
2) Глюкоза;
3) Крахмал;
4) Мальтоза.
4. Основная функция углеводов:
1) Энергетическая;
2) Регуляторная;
3) Запасающая.
5. Содержание какого химического элемента в клетке больше чем остальных:
1) Водорода;
2) Углерода;
3) Кислорода.
6. Аминокислоты – это:
1) Кислоты;
2) Основания;
3) Нуклеотиды.
7. Прохождение через мембрану ионов натрия и калия происходит путем:
1) Диффузии;
2) Осмоса;
3) Активного переноса.
8. Хромосомы состоят из:
1) РНК и белка;
2) ДНК и РНК;
3) ДНК и белка.
9. Функция и-РНК в процессе биосинтеза:
1) Хранение наследственной информации;
2) Транспорт АК на рибосомы;
3) Подача информации на рибосомы.
10. Процесс, когда т-РНК приносят аминокислоты на рибосомы:
1) Транскрипция;
2) Трансляция;
3) Трансформация.
11. Фагоцитоз - это:
1) Захват клеткой жидкости;
2) Захват твёрдых частиц;
3) Транспорт веществ через мембрану;
4) Ускорение биохимических реакций.
Тестовые задания с множественным выбором ответа (2 балла):
12. Вода в клетке выполняет следующие функции:
А) выполняет энергетическую функцию;
Б) обеспечивает упругость клетки;
В) защищает содержимое клетки;
Г) участвует в теплорегуляции;
Д) участвует в гидролизе веществ;
Е) обеспечивает движение органоидов.
13. Вода в клетке выполняет роль:
А) внутренней среды;
Б) структурную;
В) регуляторную;
Г) гуморальную;
Д) универсального источника энергии;
Е) универсального растворителя.
14. Особенности строения и свойств молекул белков:
А) имеет первичную, вторичную, третичную, четвертичную структуры;
Б) имеют вид одиночной спирали;
В) мономеры-аминокислоты;
Г) мономеры-нуклеотиды;
Д) способны к репликации;
Е) способны к денатурации.
Тестовые задания открытого типа (2 балла):
Гидрофильные вещества – это вещества ___________ растворимые в воде.
Углеводы подразделяются на ________ и ________.
Нуклеиновые кислоты – это полимеры, построенные из огромного числа мономерных единиц, называемых ____________.
Тестовые задание на установление последовательности (3 балла):
18. Последовательность фаз митоза следующая:
А) образование из мембранных структур эндоплазматической сети ядерной оболочки клетки;
Б) увеличение объема клеточного ядра;
В) расхождение самостоятельных хромосом к полюсам клетки;
Г) выстраивание укороченных хромосом на экваторе клетки.
19. Правильная последовательность смены фаз в митотическом цикле деления клетки следующая:
А) метафаза;
Б) профаза;
В) интерфаза;
Г) анафаза;
Д) телофаза.
20. Указать правильную последовательность смены процессов в биосинтезе белка в клетке:
А) трансляция;
Б) транскрипция;
В) синтез ферментов;
Г) образование полисомы.
21. Установите, в какой хронологической последовательности появились основные группы растений на Земле:
А) голосеменные;
Б) цветковые;
В) папоротникообразные;
Г) псилофиты;
Д) водоросли.
Тестовые задания на установление соответствия (3 балла):
Перечисленные химические вещества относятся к следующим классам углеводов:
- Классы углеводов
Химические вещества
1.Моносахариды
2.Дисахариды
3.Полисахариды
А) сахароза, мальтоза, лактоза.
Б) гликоген, крахмал, целлюлоза.
В) глюкоза, лактоза, сахароза.
Г) глюкоза, фруктоза, галактоза.
Этапы энергетического обмена:
-
Название этапа
Первый этап
Второй этап
Третий этап
А) Бескислородный;
Б) Подготовительный;
В) Гликолиз:
Г) Брожение;
Д) Аэробное дыхание.
Процессы, характерные для фотосинтеза и энергетического обмена веществ:
- Энергетический обмен
Фотосинтез
А) Поглощение света;
Б) Окисление пировиноградной кислоты;
В) Выделение углекислого газа и воды;
Г) Синтез молекул АТФ за счет химической энергии;
Д) Синтез молекул АТФ за счет энергии света;
Е) Синтез углеводов из углекислого газа.
Данные особенности обмена веществ характерны для организмов:
- Автотрофы
Гетеротрофы
А) Использование энергии солнечного света для синтеза АТФ;
Б) Использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ;
В) Использование только готовых органических веществ;
Г) Синтез органических веществ из неорганических;
Д) Выделение кислорода в процессе обмена веществ;
Е) Грибы.
Таблица 3
ТЗ а (1-3)
Тип ТЗ
Время, мин
Баллы
1
1
ОВ
1
1
2
1
ОВ
1
1
3
1
ОВ
1
1
4
1
ОВ
1
1
5
1
ОВ
1
1
6
1
ОВ
1
1
7
1
ОВ
1
1
8
1
ОВ
1
1
9
1
ОВ
1
1
10
1
ОВ
1
1
11
1
ОВ
1
1
12
1
МВ
2
2
13
1
МВ
2
2
14
1
МВ
2
2
15
2
О
2
2
16
2
О
2
2
17
2
О
2
2
18
3
П
3
3
19
3
П
3
3
20
3
П
3
3
21
3
П
3
3
22
3
С
3
3
23
3
С
3
3
24
3
С
3
3
25
3
С
3
3
Итого:
47
47
ОВ – одиночный выбор
МВ – множественный выбор
О – открытого типа
С – соответствия
П - последовательность
Критерии оценивания:
«5» - 25-22 задания
«4» - 22-17 заданий
«3» - 17-12 задания
«2» - 12 и менее правильно выполненных заданий
