Технологическая карта урока по биологии «Роль бактерий в природе и жизни человека » 5 класс
Проект УРОКА
-
| Тип урока | Урок открытия новых знаний; защита проектов |
-
| Необходимое оборудование | Учебник, компьютер, экран , опорный конспект |
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Учитель проверяет готовность к уроку, психологический настрой учеников
2 мин
Мотивационный блок
Создание проблемной ситуации , побуждение к анализу материала
Учитель говорит об особенности урока- защита проектов ,которые ученики подготовили дома ,работая в больших группах(по рядам); дети также ставят перед собой задачу- выслушать каждую группу и определить сегодняшнего победителя методом голосования; учитель предлагает выработать совместно те критерии, по которым будем оценивать проекты:1)интересно или нет;2)достаточно наглядного материала или нет;3)ответили на вопрос о практической значимости бактерий или нет. Учитель записывает критерии на доске.
Доска и мел
5 мин
Информационный и аналитический блоки
Создание заинтересованности в теме
Выступление детей со своими проектами: показ презентаций, демонстрация плакатов, нарисованных ребятами, краткий рассказ о том или ином виде бактерий. Каждой группе «юных исследователей» класс задает вопросы- уточняющие или заинтересовавшие ребят.
Проекты детей- презентации; рисунки
25 мин
Оценочный блок
Проведение взаимооценки по критериям
После заслушивания всех проектов учениками, начинается оценивание друг друга по критериям и голосование за лучший проект.
5 мин
Рефлексивный блок
Анализ трудностей, возникших на уроке
Ученики оценивают проделанную работу:
- Интересно ли было работать над проектом?
- Узнали вы для себя новое на уроке?
- Пригодятся ли полученные знания в вашей жизни?
- Стоит ли нам с вами проводить такие уроки в будущем?
Учитель предлагает ученикам оценить вклад каждого в работу группы, назвать самых активных ребят, внесших больший вклад в проект. Учитель оценивает победителей и отличившихся на уроке.
Домашнее задание: повторить параграфы по бактериям, подготовиться к проверочной работе.
5 мин
P.S. Этот урок я провела 03. 12. 2014 года со своими пятиклассниками. Фотоотчет прилагаю ))))
Моя рефлексия- я довольна проделанной работой
