Содержание
титульный лист;
содержание;
пояснительная записка;
учебно-тематический план;
содержание учебной программы;
требования к уровню подготовки обучающихся;
программно - методическое обеспечение программы
приложение к рабочей программе (перечень WEB-сайтов для дополнительного образования)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана для муниципального казенного общеобразовательного учреждения « школа – интернат основного общего образования» д. Харампур Пуровского района Программа составлена с учётом Государственного образовательного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 6-го класса «Биология (Многообразие покрытосеменных растений)» авторов В.В. Пасечника Дрофа, 2013.-207 (1)с. с учётом сокращения количества часов, отводимых на изучение биологии в новом Базисном учебном плане.
Представлено поурочное планирование к проведению уроков биологии в 6 классах общеобразовательных школ, составленное в соответствии с учебником: В. В. Пасечник. «Биология (Многообразие покрытосеменных растений)» 6 класс. М., Дрофа, 2013.
По новому базисному плану в 6-х общеобразовательных классах предусмотрено всего 35 часа в год, в неделю – 1 час. Это значит, что количество часов уменьшилось ровно вдвое по сравнению с планом 2006- 2007 г, хотя программа школьного учебника под руководством В.В. Пасечника рассчитана на 68 часов, то есть 2 часа в неделю. Перед учителем биологии встала очень сложная задача по составлению тематического планирования. Вполне понятно, что учитель вынужден пропустить большую часть тем, чтобы уложиться в предусмотренные планом 35 часа. Жаль, что произошло такое уменьшение числа часов, так школьный курс «Биология. Бактерии. Грибы Растения» необходим учащимся для понимания вопросов анатомии, классификации, многообразия растений, а так же для итоговой аттестации выпускников. Как показывает опыт ко времени итоговой аттестации в 9 или 11 классах учащиеся неплохо помнят курс ботаники, изучаемый в 6 классе, а при новых обстоятельствах еще и при количестве 1 час в неделю.
В соответствии с этим в представленном тематическом планировании не вошли следующие темы, как «Царства Бактерии и Грибы», «Природные сообщества», «Развитие растительного мира». На изучение вопросов о строении, жизнедеятельности растительной клетки учитель отвел лишь 2 часа вместо 5 в расчете на то, что этот вопрос более подробно будет изучен в старших классах.
Учителю придется рассматривать данные темы в курсе «Общая биология» (9 или 11 класс). Многие темы пришлось объединить. Кроме этого учитель вынужден отказаться от практических и лабораторных работ по ботанике. Контрольных работ запланировано мало, но поурочная проверка знаний будет происходить обязательно фронтально и индивидуально в тестовой форме.
Изучение биологии в основной школе должно быть направлено на достижение следующих целей:
Освоение системы биологических знаний:
Об общих биологических закономерностях, свойственной природе (признаки живого, уровневая организация и эволюция).
О строении, процессах жизнедеятельности и роли живых организмов в биосфере
Ознакомление с методами познания природы:
Проведение наблюдений за живыми объектами и собственными организмами
Постановка биологических опытов и экспериментов
Использование микроскопа для изучения клеток, тканей и органов.
Овладение умениями:
Находить и использовать информацию о современных исследованиях в различных областях биологии
Использовать биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы и жизнедеятельности живого организма
Выращивать и размножать растения
Использовать лекарственные растения и съедобные грибы, плоды и семена
Оказание первой помощи при отравлении ядовитыми грибами и растениями
Работа с биологическими приборами и инструментами справочным материалом и определителями.
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе выполнения экспериментальных исследований проведения наблюдений за живыми организмами.
Воспитание
Ценностного отношения к живым организмам, окружающей среде
Экологической и гигиенической грамотности
Общей культуры поведения в природе.
Тематическое планирование
п/п Название темы
Количество часов
1
Введение
1
2
Строение и многообразие покрытосеменных растений
3
3
Жизнь растений
5
4
Классификация растений
6
5
Строение и многообразие покрытосеменных растений
8
6
Природные сообщества
7
Итого
35
Содержание программы
Введение (1 час).
На первом уроке раскрывается сущность курса «Биология (Многообразие покрытосеменных растений)». Учащиеся знакомятся с многообразием растительного мира. Учитель показывает многообразие и широкое распространение растений на Земле, значение растений в природе и жизни человека, его хозяйственной деятельности. Объясняется необходимость бережного отношения к растениям. Учитель знакомит учащихся со структурой учебника, правилам работы с учебником, воспитывает бережное отношение к учебным пособиям. Растения, их строение, многообразие, жизнедеятельность – предмет изучения науки ботаники. Называются основные царства живой природы. Рассматриваются вопросы многообразия растительного мира, его система. Таксономические категории :вид, род, семейство, порядок, класс, отдел, царство.
Тема 1. Строение и многообразие покрытосеменных растений(14ч).
Строение семян. Виды корней и типы корневых систем. Зоны(участки) корня. Условия произрастания и видоизменения корней. Побег и почки. Внешнее строение листа. Клеточное строение листа. Влияние факторов среды на строение листа. Строение стебля. Видоизменения побегов. Цветок. Соцветия. Плоды. Распространение плодов и семян.
Тема 2.Жизнь растений (11 часа).
Минеральное питание растений. Фотосинтез. Дыхание растений. Испарение воды растениями. Листопад. Передвижение воды и питательных веществ в растении. Прорастание семян. Способы размножения растений. Размножение споровых растений. Размножение голосеменных растений. Половое размножение покрытосеменных растений. Вегетативное размножение покрытосеменных растений.
Тема 3.Классификация растений(5.)
Основы систематики растений. Класс двудольные. Семейства Пасленовые, Мотыльковые (Бобовые) и Сложноцветные (Астровые). Класс Однодольные. Семейства Лилейные и Злаки. Культурные растения.
Тема 4 Природные сообщества (2).
Растительные сообщества. Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир. Охрана растений.
[link]
15
