Анкета обратной связи:
Оцените, пожалуйста, по пятибалльной шкале:
Актуальность данной темы для вас______________
Доступность информации _____________________
Возможность применить полученные знания на практике _______
Урок дал мне для жизни ____________________________________
____________________________________________________________
Анкета обратной связи:
Оцените, пожалуйста, по пятибалльной шкале:
Актуальность данной темы для вас______________
Доступность информации _____________________
Возможность применить полученные знания на практике _______
Урок дал мне для жизни ____________________________________
____________________________________________________________
Анкета обратной связи:
Оцените, пожалуйста, по пятибалльной шкале:
Актуальность данной темы для вас______________
Доступность информации _____________________
Возможность применить полученные знания на практике _______
Урок дал мне для жизни ____________________________________
____________________________________________________________
Анкета обратной связи:
Оцените, пожалуйста, по пятибалльной шкале:
Актуальность данной темы для вас______________
Доступность информации _____________________
Возможность применить полученные знания на практике _______
Урок дал мне для жизни ____________________________________
____________________________________________________________
Анкета обратной связи:
Оцените, пожалуйста, по пятибалльной шкале:
Актуальность данной темы для вас______________
Доступность информации _____________________
Возможность применить полученные знания на практике _______
Урок дал мне для жизни ____________________________________
____________________________________________________________
Анкета обратной связи:
Оцените, пожалуйста, по пятибалльной шкале:
Актуальность данной темы для вас______________
Доступность информации _____________________
Возможность применить полученные знания на практике _______
Урок дал мне для жизни ____________________________________
____________________________________________________________
Анкета обратной связи:
Оцените, пожалуйста, по пятибалльной шкале:
Актуальность данной темы для вас______________
Доступность информации _____________________
Возможность применить полученные знания на практике _______
Урок дал мне для жизни ____________________________________
____________________________________________________________
ЭЙ АР ГАЙД
В столбике «ДО» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны с утверждением.
Давайте посмотрим видео. Используйте утверждения, чтобы сфокусировать на основной идее видео.
ДО УТВЕРЖДЕНИЯ
ПОСЛЕ
С 4 недель можно определить сердцебиение зародыша
В первый месяц беременности у зародыша начинают, закладываться органы
По пуповине ребенок получает все питательные вещества и кислород
В 4 месяца можно определить пол будущего ребенка
Через 9 месяцев от момента оплодотворения ребенок появляется на свет
Сравните столбики «До» и «После». Изменились ли ваши убеждения? Почему?
4. Какие из этих утверждений являются самыми важными для вас? Почему?
ЭЙ АР ГАЙД
В столбике «ДО» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны с утверждением.
Давайте посмотрим видео. Используйте утверждения, чтобы сфокусировать на основной идее видео.
ДО УТВЕРЖДЕНИЯ
ПОСЛЕ
С 4 недель можно определить сердцебиение зародыша
В первый месяц беременности у зародыша начинают, закладываться органы
По пуповине ребенок получает все питательные вещества и кислород
В 4 месяца можно определить пол будущего ребенка
Через 9 месяцев от момента оплодотворения ребенок появляется на свет
Сравните столбики «До» и «После». Изменились ли ваши убеждения? Почему?
4. Какие из этих утверждений являются самыми важными для вас? Почему?
ЭЙ АР ГАЙД
В столбике «ДО» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны с утверждением.
Давайте посмотрим видео. Используйте утверждения, чтобы сфокусировать на основной идее видео.
- ДО
УТВЕРЖДЕНИЯ
ПОСЛЕ
С 4 недель можно определить сердцебиение зародыша
В первый месяц беременности у зародыша начинают, закладываться органы
По пуповине ребенок получает все питательные вещества и кислород
В 4 месяца можно определить пол будущего ребенка
Через 9 месяцев от момента оплодотворения ребенок появляется на свет
3.Сравните столбики «До» и «После». Изменились ли ваши убеждения? Почему?
4. Какие из этих утверждений являются самыми важными для вас? Почему?
ЭЙ АР ГАЙД
В столбике «ДО» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны с утверждением.
Давайте посмотрим видео. Используйте утверждения, чтобы сфокусировать на основной идее видео.
- ДО
УТВЕРЖДЕНИЯ
ПОСЛЕ
С 4 недель можно определить сердцебиение зародыша
В первый месяц беременности у зародыша начинают, закладываться органы
По пуповине ребенок получает все питательные вещества и кислород
В 4 месяца можно определить пол будущего ребенка
Через 9 месяцев от момента оплодотворения ребенок появляется на свет
3.Сравните столбики «До» и «После». Изменились ли ваши убеждения? Почему?
4. Какие из этих утверждений являются самыми важными для вас? Почему?
Тема: «Развитие зародыша и плода. Беременность и роды»
Цель урока
сформировать знания о закономерностях эмбрионального (зародышевого) развития организмов
Познакомиться с понятиями: «беременность», «аборт», роды
Задачи урока:
образовательная : сформировать у учащихся знания об оплодотворении, внутриутробном (эмбриональном и плодном или плацентарном) развитии; дать знания о правилах укрепления здоровья беременной женщины;
воспитательная: воспитывать бережное отношение к своему здоровью, вести здоровый образ жизни, обратить внимание на то, что здоровье будущего поколения зависит от здоровья родителей; внести вклад в воспитание нравственного отношения к женщинам, вынашивающим младенцев.
развивающая : научно обосновать вредность алкоголя, никотина, наркотиков и других негативных факторов на развитие плода; продолжить формирование у учащихся потребности в ведении здорового образа жизни и половое воспитание, основывающееся на чувствах любви и долга
Ход урока
Орг. Момент.
Самостоятельная работа. Взаимопроверка.(Ответы на слайде)
1.Сперматозоид
2. Яйцеклетка
3. Яйцо
4. Оплодотворение
5. Гормоны семенников
6. Гормоны яичников
7. Хромосомы
8. Семенники
9. Яичники
I. Женская половая железа. - 9
II. Мужская половая железа. -8
III. Женская половая клетка. -2
IV. Мужская половая клетка. -1
V. Органоиды в ядре клетки. -7
VI. Материальные носители наследственных признаков, задатков. - 7
VII. Продукты внешнесекреторной деятельности половых желез. – 1,2
VIII. Продукты внутрисекреторной деятельности половых желез. – 5,6
IX. Вызывают развитие вторичных мужских половых признаков. - 5
X. Вызывают развитие вторичных женских половых признаков. -6
XI. Оплодотворенная женская половая клетка. -3
XII. Процесс слияния женской и мужской половых клеток. -4
Изучение новой темы.
А) Определение темы.
Сегодня мы с вами продолжим разговор о продолжении рода человеческого.
Ожиданье – прекрасное время.
Я мечтаю, надеюсь и жду,
Как тебя, мое сладкое бремя
В твою новую жизнь поведу.
Мое солнышко, зернышко, крошка...
Не вмещаются чувства в словах…
Уже знаешь, осталось немножко
И ты будешь сопеть на руках,
И кряхтеть, и к груди прижимаясь,
И гулить, и пускать пузыри,
И под голос родной затихая
Будешь сладко ты спать до зари.
Девять месяцев вместе с тобою
Ожиданием чуда живу,
Девять месяцев – и уже знаю,
Как я нежно тебя назову.
Это много, а может быть мало,
Ты со мной, я с тобой, ты во мне,
Уже скоро я стану мамой
И услышу твой крик в тишине.
Ожидание долгое встречи,
Девять месяцев к ней я иду,
И не знаю тот день или вечер…
Приходи. Я тебя очень жду.
- Ребята, определите тему нашего урока. Подумайте и запишите свои предположения и обменяйтесь мнением с группой.
Запись темы в тетрадь «Развитие зародыша и плода. Беременность и роды»
Б) Беременность.
Финк- Райт- Раунд- Робин
Когда мы называем, свой календарный возраст мы немножко отклоняемся от истины, мы считаем возраст с момента рождения, а жизнь каждого из нас начинается с оплодотворения.
- Что такое оплодотворение? Оплодотворение – процесс слияния мужских и женских половых клеток, в результате которого образуется зигота.
-Что образуется из зиготы? Из зиготы развивается зародыш.
Ребята, подумайте, и запишите, Обсудите в группе…. что такое беременность? ( Один из группы высказывает свои предположения)
- Беременность – это физиологическое состояние организма женщины, связанное с оплодотворением яйцеклетки и развитием плода. У женщины беременность продолжается в среднем 280 суток и заканчивается рождением ребенка.
СИНГЛ РАУНД РОБИН – учащиеся проговаривают ответы на данный вопрос один раз.
- Ребята, назовите в команде признаки беременности.
Признаки беременности: усиление выделения гормонов, отсутствие менструаций, увеличение матки, увеличение молочных желез, изменение обмена веществ.
В начале беременности психика беременной женщины очень ранима: повышается раздражительность, появляется плаксивость, нарушается сон. Во второй половине беременности женщина более уравновешена, у нее развивается чувство материнства.
Дома, в семье, на работе, на улице, в общественных местах и в транспорте окружающие должны быть внимательны и заботливы к беременной женщине.
Поэтому ребята, если ваши родные или близкие люди находятся в таком прекрасном положении, будьте внимательны к ним.
В) Развитие зародыша.
ЭЙ АР ГАЙД
- На столе возьмите листочки с приложением 1 и выполните задание.
В столбике «ДО» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны с утверждением.
Давайте посмотрим видео. Используйте утверждения, чтобы сфокусировать на основной идее видео.
- ДО
УТВЕРЖДЕНИЯ
ПОСЛЕ
С 4 недель можно определить сердцебиение зародыша
В первый месяц беременности у зародыша начинают, закладываться органы
По пуповине ребенок получает все питательные вещества и кислород
В 4 месяца можно определить пол будущего ребенка
Через 9 месяцев от момента оплодотворения ребенок появляется на свет
- Задаю вопрос: Вам интересно узнать какой путь развития прошел каждый из нас?" Тогда смотрим фильм «Развитие зародыша» и попрошу вас обратить внимание на цифры, которые будут проговариваться в фильме, они нам нужны будут в дальнейшей работе.
3. Теперь, по завершению просмотра видео, еще раз прочтите все утверждения.
4. В столбике «После» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны с утверждением.
4.Сравните столбики «До» и «После». Изменились ли ваши убеждения? Почему?
5. Какие из этих утверждений являются самыми важными для вас? Почему?
МИКС- ФРИЗ- ГРУП – участники смешиваются под музыку, замирают, когда музыка прекращается, и объединяются в группы, количество участников в которых зависит от ответа на какой – либо вопрос.
- На какой неделе можно определить сердцебиение (4 недели)
- На каком сроке полностью сформированы органы (3 месяца)
- Когда женщина начинает чувствовать движение своего ребенка (5 м)
- На каком месяце появляется ребенок (9 м)
Г) Роды.
- По истечении срока беременности наступают роды.
Рождение ребенка! (звуковое сопровождение:«Уа-Уа»). Ребенок, сообщает о своем рождении криком, который свидетельствует о первом вдохе.
Самостоятельно читают текст на стр316 и пересказывают товарищу по плечу.
Рождение ребенка – это чудо! Своим появлением на свет мы обязаны нашим ласковым мамам, терпеливым и строгим, нежным и чутким. Мы благодарим, что они дали нам жизнь. Всё, что нам свято и дорого, озарено именем матери! Земля – кормилица – мать, Родина – мать! Сколько прекрасных стихотворений сложено во славу женщины, сколько великих дел освящено её именем.
Материнство – священный долг женщины. Отрицать Материнство – отрицать жизнь. Сколько радости, доверия, любви у малыша, который тянет ручонки к своей маме. Но к этим словам благодарности мамам, не могут присоединиться дети, которые не родились.
Если женщина сознательно идет на решения, связанные с рождением ребенка, для нее ребенок всегда - радость. А женщина, или совсем юные девушки, идущие на этот шаг по необходимости, от рождения ребенка не чувствует радости, а только боль. И каждая вторая такая беременность заканчивается медицинским абортом.
Аборт – самопроизвольное или искусственное прекращение беременности(в первые 28 недель).
И сейчас Лейсан, вам зачитает познавательный рассказ, а вернее дневник одного человечка…..
Неоконченный дневник
5 октября. Сегодня началась моя жизнь. Мои родители еще об этом не знают. Я меньше чем яблочное зернышко. И хотя я еще не сформировалась, я знаю, что буду девочкой.
19 октября. Я немного подросла, но я все еще совсем крошечная, чтобы делать что-либо сама. Мама делает для меня буквально все. И самое смешное заключается в том, что мама все еще не знает, что она носит меня здесь, прямо под сердцем.
23 октября. Мой рот скоро начнет формироваться. Подумать только, примерно через год я буду смеяться. Позже я смогу говорить. Я знаю, какое я произнесу первое слово: “Мама”.
27 октября. Мое сердце начало стучать совершенно самостоятельно. С этого момента оно будет нежно стучать на протяжении всей моей жизни…
12 ноября. Сегодня доктор впервые сказал маме, что я живу здесь, у нее под сердцем. Ты счастлива, мама?
25 ноября. Мама и папа даже не знают, что я просто маленькая девочка. Быть может, они ожидают мальчика. Но я их удивлю.
13 декабря. Теперь я почти могу видеть, но все еще совсем темно вокруг.
А скоро мои глаза увидят залитый солнцем мир. А как ты выглядишь, мама?
24 декабря. Мама, я слышу, как стучит твое сердце. Интересно, слышишь ли ты, как мое сердечко стучит? Я еле могу дождаться, когда буду лежать на твоих руках и смогу трогать твое лицо, заглядывать в твои глаза. Ты ждешь меня так же, как я жду тебя, мама, не правда ли?
28 декабря. Мама! Что случилось? Я уже не слышу твоего сердечка…
Аборт очень вреден для здоровья. Представим себе железнодорожный состав, который мчится, набрав скорость. И в этот момент включается экстренное торможение. Скрежет колес, вагоны налетают один на другой, с полок падают вещи и пассажиры. Примерно то же самое только на уровне физиологических и биологических процессов происходит при аборте в женском организме, и не у всех женщин прочность его оказывается достаточной для полного восстановления. Одни могут еще забеременеть, другим многие годы приходиться лечиться от бесплодия.
Еще, несколько реальных рассказах о абортах. (Алена)
Я ребенок, не родившийся на свет.
Я – безродная душа по кличке НЕТ.
Я – колючий холодок в душе врача,
Узелок, людьми разрубленный сплеча.
Пусть же будет вам легко, отец и мать!
Жить как все и ничего не понимать,
Всё равно я вас люблю сильнее всех,
Даже если вы забыли этот грех…
Врач ПиульРоквелл из Нью-Йорка так описывает аборт 8-недельного зародыша:
«Зародышу было 2 месяца. Я взял в руки плаценту и увидел, как в жидкости пузыря довольно быстро плавало микроскопическое существо мужского пола, зародыш был полностью сформирован. Кожа его была почти прозрачной, на кончиках пальцев легко различались артерии и вены. Младенец плавал со скоростью 1 круг/сек, как настоящий пловец. Когда плацента разорвалась, микроскопический человек лишился жизни».
В конце 80-ых годов 20-го века с помощью ультразвуковой аппаратуры акушер-гинеколог Бернард Натансон снял фильм. На пленке запечатлено поведение эмбриона во время операции. Видно, как, предчувствуя угрозу, в предсмертном вопле открывает рот 12-недельный зародыш, как тревожно мечется, чувствуя смертельную опасность, как бы пытаясь бежать от хирургического инструмента, как учащаются удары его сердца от 140 до 200 ударов в минуту.
Многие врачи, просмотрев фильм, навсегда отказались производить аборты.
ЖЕНЩИНЕ
Остановись! Пусть он увидит солнце
Услышит шум весеннего дождя
И будет в час счастливейшей бессонницы
Смотреть на звезды глаз не отводя.
Тебе легко не дать ему родиться,
Тебя не станут за руки держать,
А он не сможет даже защититься
Не сможет вскрикнуть, встать и убежать.
А ведь могла бы с ним ты поделиться
Всем миром, домом, лаской и теплом
И если нужно даже потесниться
И дать ему местечко за столом.
И может быть никто иной, а этот
Чья жизнь сейчас на ниточке висит
Окажется ученым иль поэтом
И целый мир о нем заговорит.
Д) Гигиена и режим беременной женщины. Факторы, влияющие на беременность и развитие ребенка.
Рождение детей для человека - акт не только биологический.
Воспитать сына или дочь, испытать любовь к детям и любовь детей к себе - это самое огромное счастье на земле.
У человека рождение ребенка связано, прежде всего, с чувством любви, уважения, с желанием иметь здоровую полноценную семью.
“В какой колыбели будет уютнее малышу?”
Уютнее там, где малыша ждут, будут заботиться о нем, беречь и получать радость от общения с ним.
На здоровье будущего ребенка влияют многие факторы: наследственность, экологическая среда, питание матери во время беременности, наличие или отсутствие вредных привычек и т.д.
Работа над проектом проекта «Защитим своё будущее и будущее детей»
РАФТ.
Каждая группа получает задание по составлению мини проекта «Защитим своё будущее и будущее детей»:
1) Гигиена беременной женщины.
2) Воздействие лекарственных препаратов
3) Влияние факторов окружающей среды на беременность.
4) Психологические факторы, отрицательно влияющие на беременность.
5) Влияние алкоголя на развитие плода человека
6) Влияние наркотиков на развитие беременности
7)Влияние никотина на развитие плода человека
Е) Заключение.
За здоровье будущего ребенка в ответе оба родителя (мать и отец)! Но главная роль в развитие плода принадлежит будущей матери (66%). Если родители до зачатия, а мать и во время беременности, употребляли наркогенные вещества или алкоголь, курили, то существует большая вероятность того, что ребенок родится с физическими и (или) психическими нарушениями. Как показывает, статистика у таких родителей чаще всего рождаются либо недоношенные дети, либо нежизнеспособные.
Для того, чтобы развитие плода протекало нормально, жизнь женщины во время беременности должна быть размеренной и спокойной. Нельзя выполнять тяжелую физическую работу. Пища беременной должна быть калорийной и легко усваиваемой. Нужно отказаться от всех вредных привычек (курения, употребления алкоголя, наркотиков и т.д.).
4. Рефлексия
На столах Анкета:Оцените, пожалуйста, по пятибалльной шкале сегодняшний урок.
5. Домашняя работа: п. 61 читать, отвечать на вопросы, найти ответ на вопрос "В чем же заключается тайна развития зародыша?, продолжить проектную работу, найти стихи о материнстве.
