Сообщества живых организмов! 5 класс. Сухорукова

Цель урока: создание условия для обучения умениям и навыкам успешного усвоения обучающимися изучаемого нового материала.

Задачи урока:

Образовательные:

• сформировать элементарное представление о природном сообществе организмов; о многообразии природных сообществ планеты;

• раскрыть роль растений в сообществах.

Развивающие:

• продолжить формировать умения сравнивать и делать выводы на основании сравнений, устанавливать взаимосвязь между устройством и особенностями сообщества, работать с разными информационными ресурсами.

• объяснять ведущую роль растений в сообществе.

Воспитательные:

• воспитывать понимание важности пищевых связей для осуществления круговорота веществ;

• воспитание гармоничных отношений с природой;

• привитие научных, гуманных взглядов на природу, правил экологической этики;

Тип урока: изучение нового материала

Методы обучения: активные и интерактивные - репродуктивный, демонстрационный, индивидуальный, иллюстративно – наглядный, частично-поисковый.

Оборудование: учебник Биология Живой организм 5-6 кл Л. Н. Сухорукова, В. С. Кучменко, И. Я. Колесникова с.30-31., электронное приложение «Сообщество живых организмов. Роль растений в сообществе» (пункт 10), рабочий лист, карточки с текстами, таблицы, рисунки, фотографии, другой демонстрационный материал, иллюстрирующий растительные сообщества, экран и ноутбук.

Основные термины и понятия: природное сообщество, растительные сообщества: естественные, искусственные; жизненная форма растений, видовой состав сообщества, вид-строитель.

Домашнее задание: прочитать §10, «Сообщество живых организмов» (не менее 10 вопросов)

Технологическая карта урока

учителя

Содержание деятельности обучающихся

Инструментарий

1. Организационный момент (3 мин)

1.1

Организационный момент

(1 мин)

Учитель убеждается в готовности учащихся к уроку (внешний вид, дисциплина, наличие на партах учебных материалов) и отмечает отсутствующих.

Готовят рабочее место к уроку; д Дежурный докладывает о готовности класса к уроку.

1.2

Постановка цели и задач урока

(2 мин)

Ставит цель. Создает рабочую обстановку, активизирует внимание, настраивает на целенаправленную деятельность.

Ученики слушают преподавателя, высказывают свои предположения о том, что будет предметом изучения на данном уроке.

2. Проверка домашнего задания и актуализация знаний (7 мин)

2.1

Проверка домашнего задания

(3 мин)

Учитель предлагает учащимся открыть рабочую тетрадь и поставить число, далее проверяет учащихся по предшествующей теме, используя биологический диктант ( [link] Приложение 4