2. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА БИОЛОГИИ ПО ТЕМЕ «ГРИБЫ»
Цель: Изучить особенности организации грибов, показать их уникальность, несмотря на сходство с растениями и животными
Оборудование: презентация к уроку «Строение шляпочных грибов», муляжи грибов, таблица «Размножение грибов», тексты, интерактивная доска.
Учебно – познавательные задачи урока
Ожидаемый результат
Формируемые УУД
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Организационный
Приветствует обучающихся, просит их проверить готовность к уроку
Осуществляют самопроверку готовности к уроку
К уроку готовы
Регулятивные:
Самоконтроль учебной деятельности
Мотивационный
«Грибы. Общая характеристика»
[link]
Слайды 4, 5, 6.
Мотивирует обучающихся к определению темы и к постановке познавательной цели урока.
Рассказ о грибах с использованием информационного модуля:
царство грибов;
внешнее и внутреннее строение;
типы питания;
разнообразие;
съедобные и ядовитые грибы
Определяют тему урока;
Участвуют в постановке познавательной цели урока.
Слайд 3.
Тема и цели урока поставлены
Целеполагание
Учебно-познавательная деятельность:
Слайды с 7 по 11
1. Формулирует проблемные вопросы и задания с целью выявления особенностей строения и размножения грибов.
2. Направляет деятельность обучающихся
Осуществляют поиск информации, работают с текстом учебника, электронными материалами. Осуществляют сравнение организмов, выявляют признаки их сходства и различия.
Делают вывод об обособленности грибов и выделении их в отдельное царство
Выявлены отличительные особенности грибов от других царств живых существ.
Систематизированы знания о грибах.
Изучены особенности грибной клетки, питания, размножения грибов. Осуществлена исследовательская деятельность – изучение строения грибов.
Познавательные:
Формулирование проблемы, поиск путей решения;
Информационный поиск;
Анализ с выявлением существенных и несущественных признаков, сравнение, установление причинно-следственных связей, обобщение;
Знаково-символические действия (кодирование/ декодирование);
Построение речевого высказывания
Закрепление, рефлексия, подведение итогов урока
1. Чтение вслух учебного материала, беседа о прочитанном.
2. Предлагает учащимся выполнить тесты электронного приложения по вариантам
1. Читают, обсуждают
2. Выполняют тестирование
Оценивание своих учебных достижений. Соотнесение полученного результата с поставленной целью. Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимно уважения
Участие в подведении итогов.
Самооценка
Домашнее задание
Задает домашнее задание, предлагает использовать дополнительные источники информации (интернет, издания и т.д.)
Записывают задания в дневники
Использование информации из различных источников
[pic]
