Тестовые задания по теме: « Эволюция живого мира», 9 класс
Вариант № 1.
1. Какой уровень организации живой материи является самым высоким?
А) биогеоценотический;
Б) популяционно-видовой;
В) организменный;
Г) биосферный.
2. Клетка одноклеточного организма, как и клетка многоклеточного:
А) имеет сходный план строения;
Б) неживая структура;
В) ведет самостоятельный образ жизни;
Г) часто активно передвигается в среде.
3. Значение теории Ч.Дарвина для естествознания:
А) объяснения происхождения жизни на Земле;
Б) установление движущих сил эволюции;
В) создание первого эволюционного учения;
Г) создание биогенетического закона.
4. Одним из результатов эволюции является:
А) искусственный и естественный отбор;
Б) борьба за существование;
В) многообразие видов;
Г) наследственная изменчивость.
5. Процесс, в результате которого выживают и оставляют после себя потомство преимущественно особи с полезными в данных условиях признаками, называется:
А) естественным отбором;
Б) борьбой за существование;
В) эволюцией;
Г) дивергенцией.
6. Сходство естественного и искусственного отбора заключается в том, что:
А) основой является наследственная изменчивость;
Б) одинаков отбирающий фактор;
В) результатом является новый вид;
Г) результатом является новая порода.
7. Эволюцией называется:
А) индивидуальное развитие;
Б) изменение особей;
В) изменение в жизни растений и животных;
Г) историческое необоротное развитие органичного мира.
8. Элементарной единицей эволюции с позиции синтетической теории эволюции является:
А) популяцией;
Б) род;
В) подвид;
Г) вид.
9 Результатами биологической эволюции можно считать:
1) приспособленность организмов к окружающей среде
2) возникновение рас
3) возникновение новых форм антибиотиков
4) вымирание видов, неприспособленных к условиям среды
5) возникновение наций
6) возникновение письменности
10. Соотнесите формы борьбы за существование с примерами из царства растений.
Формы борьбы Примеры
А. Внутривидовая
1. Редукция листьев и образование длинных корней у растений пустыни.
Б. Межвидовая
2. Конкуренция у скворцов за места гнездования.
В. Борьба с неблагоприятными условиями
3. Угнетение культурных растений сорными.
11. Прочитайте текст «Искусственный и естественный отбор». Внесите недостающие сведения в таблицу «Сравнение действия искусственного и естественного отбора».
Искусственный и естественный отбор.
Ч. Дарвин, проанализировав материал по культурным формам животных и растений, пришел к выводу, что их многообразие происходит от единичных форм. Все породы и сорта — это результат разнонаправленной естественной изменчивости и искусственного отбора, проводимого человеком.
Сопоставив способность всех организмов к неограниченному размножению и разнонаправленной наследственной изменчивости, Ч. Дарвин пришёл к выводу, что выживают и оставляют потомство в конкретных условиях среды особи, отличающиеся более полезными для данного вида свойствами, т. е. в природе идёт естественный отбор.
Материалом для отбора служат индивидуальные изменения, которые могут быть полезными, безразличными и вредными для вида. Отбор всегда имеет направленный характер, он совершенствует приспособления к условиям существования.
Сравнение действия искусственного и естественного отбора
Вариант № 2
1. Какой из перечисленных уровней организации живой материи не является надорганизменным?
А) биосферный;
Б) клеточный;
В) популяционно-видовой;
Г) биогеоценотический.
2. Первое эволюционное учение создал:
А) Ж.Б.Ламарк;
Б) Ж.Э. Сент-Илер;
В) Ж.Л.Бюффон;
Г) Ж. Кювье.
3. По теории Дарвина человек произошел:
А) от человекообразных обезьян;
Б) от полуобезьян;
В) от общего с современными человекообразными обезьянами предка;
Г) человек сотворен Богом.
4. Что такое борьба за существование?
А) конкуренция между организмами за среду обитания;
Б) расселение вида на новую территорию;
В) симбиотические взаимоотношения одних особей с другими;
Г) уничтожение особей одного вида особями другого вида;
5. Биологический прогресс достигается путем:
А) идиоадаптации;
Б) ароморфоза;
В) дегенерации
Г) все три пути могут вести к биологическому процессу.
6. Каким термином обозначают территорию, занимаемую видом?
А) площадью;
Б) пространство;
В) участок;
Г) ареал.
7. Популяция, какого вида теоретического может достигнуть большего успеха в эволюции за один и тот же промежуток времени?
А) стрептококка;
Б) гриба- трутовика;
В) лишайника – золотянки;
Г) сосны сибиркой.
8. Направленный характер имеют факторы эволюции:
А) мутации
Б) естественный образ
В) миграции
Г) изоляции
9. Выберите три события, иллюстрирующие процесс биологической эволюции, происходящий на наших глазах:
1) появление новых видов бабочек
2) появление тараканов, нечувствительных к ядам, которыми их травят
3) возникновение отпугивающей окраски у некоторых мух
4) возникновение бактерий, устойчивых к антибиотикам
5) возникновение новых форм гриппа
6) возникновение географической изоляции между двумя популяциями воробьёв
10. Соотнесите формы борьбы за существование с примерами из царства животных.
Формы борьбы Примеры
А. Внутривидовая
1. Поедание хищниками жертвы.
Б. Межвидовая
2. Спячка некоторых видов животных.
В. Борьба с неблагоприятными условиями
3. Борьба за главенство в стае.
11. На основании текста «Искусственный и естественный отбор» ответьте на вопрос, почему человеку приходится постоянно создавать новые ядохимикаты для борьбы с насекомыми-вредителями. Ответ обоснуйте.
Искусственный и естественный отбор.
Ч. Дарвин, проанализировав материал по культурным формам животных и растений, пришел к выводу, что их многообразие происходит от единичных форм. Все породы и сорта — это результат разнонаправленной естественной изменчивости и искусственного отбора, проводимого человеком.
Сопоставив способность всех организмов к неограниченному размножению и разнонаправленной наследственной изменчивости, Ч. Дарвин пришёл к выводу, что выживают и оставляют потомство в конкретных условиях среды особи, отличающиеся более полезными для данного вида свойствами, т. е. в природе идёт естественный отбор.
Материалом для отбора служат индивидуальные изменения, которые могут быть полезными, безразличными и вредными для вида. Отбор всегда имеет направленный характер, он совершенствует приспособления к условиям существования.
