2
Место работы: МБОУ «Хаилинская средняя школа».
3
Должность: учитель химии и биологии.
4
Предмет: биология
5
Класс: 7
6
Цель урока: расширить знания учащихся по биологии, в частности о лекарственных растениях нашего села, о их значении; воспитывать любознательность детей, умение наблюдать и применять теоретические знания на практике, заинтересовать и углубить интерес к биологической науке, к родному краю.
7
Тема урока: Лекарственные растения.
8
Тип урока: Урок изучения и закрепления новых знаний.
9
Место, цель, задачи данной презентации в рамках данного урока.
Календарно – тематическое планирование в классе по биологии.
РК «Флора и фауна Камчатки»
б
Описание содержания теоретического материала со скриншотами слайдов в формате * doc.
Структура и ход урока:
Этапы урока:
Организация начала урока.
Если кто – то простудился,
Голова болит, живот.
Значит, надо подлечиться,
Значит в путь – на огород.
С грядки мы возьмем микстуру.
За таблеткой сходим в сад.
Быстро вылечим простуду.
Снова будешь жизни рад.
Мотивация учебной деятельности.
Эти стихи не шутка, а правда. Если человек знает целебные свойства растений, то ему не нужна аптека. Сегодня мы познакомимся с лекарственными растениями, какое значение они имеют для нас.
Изучение нового материала.
Цель урока. Задачи урока.
1.Общий обзор лекарственных растений Камчатки.
По ходу урока показываем слайды презентации.
[pic]
Слайд 2,3
2.Лекарственные растения нашего села.
Работают с гербарием лекарственных растений –
демонстрация слайд 4 – 23
.
3. Деление лекарственных растений на группы по действию на организм.
Знакомство с группами лекарственных растений и практическом их применении, о целебном действии на организм, о способах приготовления
Гербарий лекарственных растений села:
Пижма, Княжника, Рододендрон, Хвощ полевой, Крапива двудомная,
Кровохлебка, Пастушья сумка, Лапчатка , Плаун, Тысячелистник , Лютики, Одуванчик, Герань, Можжевельник, Брусника , Клевер луговой, Манжетка, Ярутка, Шиповник, Кедровый стланик, Шикша, Морошка, Герань, Кровохлебка
Слайды 4- 23.
[pic]
Первичная проверка усвоения знаний и закрепление знаний.
В игровой форме закрепляем знания о лекарственных растениях.
Слайды 24 - 32
[pic]
[pic]
Ответы к слайду25: береза, крапива, одуванчик, ромашка.
Сок из листьев этого растения спасает нас.
Весной него используют на суп.
Голову мыть его отваром – волосы растут. /крапива/
/подорожник, лопух/
Сок этого растения используют вместо йода, для выведения бородавок, настоем из листьев умываются, моют голову.
/чистотел/
Капля сочного нектара и душиста и сладка.
От простуды излечиться вам поможет…
/медуница/
Для кулинара и врача они незаменимы.
Источник витамина С – от кашля избавление.
Те разноцветные плоды – леченье с наслаждением.
/смородина/
[pic]
Кроссворд - загадка
[pic]
1.Стоит Яшка в красной рубашке, кто мимо пройдет, всяк ему поклонится.
2. Одно дерево красными цветами цветет.
3. Во лугах сестрички – золотой глазок, белые реснички.
4. Черненькая, маленькая, сладенькая, ребятам миленькая.
5. Изба белена, а маковка зелена.
6. Красненька матрешка, беленько сердечко.
7. Красненько, кругленько, листочки продолговатеньки.
8. Над водой- водой стоит с красной бородой.
9. Никто не пугает, а вся дрожит.
10.Что летом и зимой в рубашке одной?
Подведение итогов урока. Рефлексия.
[pic]
Информация о домашнем задании.
Учебник; придумать кроссворд на тему «Лекарственные растения нашего села»
