Урок биологии в 10 классе по теме: Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Ястребовская средняя общеобразовательная школа»

Урок биологии в 10 классе

«Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание».

Учитель биологии

Негуляев П. И.

с. Ястребовка 2015 г

Тип урока: Комбинированный.

Цель урока: восприятие, осознание нового материала, закрепление

Задачи:

• возобновить в памяти учащихся знания о важнейших свойствах всего живого – наследственности и изменчивости;

• охарактеризовать работы Г.Менделя; показать практическое значение генетики

• опираясь на знания учащихся сформировать знания о моногибридном скрещивании, законе единообразия гибридов первого поколения и законе расщепления признаков;

Методы:

1. Словесные: беседа, рассказ;

2. Наглядные: демонстрация наглядных пособий, рисунки, ТСО;

3. Практические: решение задач.

Средства обучения:

1. Основные:
   А) Знаковые (рисунки, схемы – конспекты);
   Б) Вербальные (тесты, инструкции, слово, учебник).

2. Вспомогательные: ТСО.

План урока

1. Моногибридное скрещивание.

2. 1 закон Менделя

3. 2 закон Менделя

4. Закон чистоты гамет

5. Цитологические основы моногибридного скрещивания.

6. Отработка практических навыков решения задач.

Ход урока

I. Организационный момент (1-2 мин.)

II. Постановка темы, учебной цели и мотивация.

Наш урок я хотел бы начать с высказываний великих людей. В конце урока я хотел бы, чтобы каждый из вас выбрал себе одно из них в качестве своего девиза по сегодняшнему уроку.

Великие люди говорили (работа по цепочке – читают высказывания):

Тема нашего урока:  Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание.

– Скажите мне, пожалуйста, а какие задачи мы поставим себе на урок, исходя из плана, приведенного на доске (ДЕТИ сами формулируют задачи)

– Правильно, мы продолжим знакомство с закономерностями наследования; сформируем у себя знания о моногибридном скрещивании.

– Ребята, а скажите для чего нам это нужно? (мотивация)

(Чтобы развивать у себя биологическую грамотность, расширять кругозор)

III. Актуализация знаний

Фронтальный опрос

Индивидуальный опрос

Рассказать об истории развития генетики?

В чём суть гибридологического метода?

IV Изучение нового материала

1. Моногибридное скрещивание

Слайд 5 [pic]

2. 1 Закон Менделя

Слайд 6 [pic]

3. 2 закон Менделя

Слайд 7 [pic]

Слайд 8

4.Генетическая символика

Слайд 9

5. Цитологические основы моногибридного скрещивания

Слайды 10-11

V. Закрепление изученного материала

1. Усвоение терминов

Слайд 12 [pic]

2.Задача. Определите генотип потомства от скрещивания:

3.Отработка практических навыков решения задач

Слайды 13,14

VI. Д.З. п. 39 вопр. стр. 146

VII. Рефлексия

Слайд 15.