Биология 8 класс
Тема: Значение опорно-двигательной системы, ее состав. Строение костей.
Цели : 1) сформировать знания об опорно-двигательной системе человека, о функциях, о строении и свойствах костей, их химическом составе, об особенностях их роста в длину и толщину.
2) развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать логическое мышление.
3)воспитывать чувство ответственности за свое здоровье, о необходимости следить за своей осанкой.
Оборудование: учебник, таблицы : скелет и мышцы человека, бумага.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Изучение нового материала.
Актуализация знаний.
Б. Паскаль говорил, что суть человеческого естества – в движении. Полный покой означает смерть. А Плутарх говорил, что Движение — кладовая жизни. И это действительно так. “Движение - это жизнь”, - заметил Вольтер. Действительно, человек приспособлен, а может быть, и приговорён природой к движению. Люди не могут не двигаться и начинают делать это осознано уже на четвёртом месяце после рождения – тянуться, хватать различные предметы.
- Благодаря чему же мы перемещаемся в пространстве, бегаем, шагаем, прыгаем, ползаем, плаваем, совершаем каждый день многие тысячи разнообразных выпрямлений, сгибаний, поворотов?
Всё это обеспечивает костно-мышечная система, или опорно-двигательный аппарат.
Сколько у человека костей? Врачеватели Тибета называли число 360. Древнеиндийский хирург Сунугута полагал, что их 300-306. В одном из апокрифов XI в. утверждается, что их 295. Викинги же насчитывали 219.
Современные учебники анатомии не указывают точное количество костей у человека. Говорится, что их около 200, точнее, 208-210. Отчего же учёные до сих пор не могут определиться? Дело в том что из-за индивидуальных особенностей у людей бывают дополнительные или, наоборот, отсутствие некоторых (чаще мелкие) косточки либо несколько костей срастаются в единое целое.
Запись в тетрадь за учителем.
[pic]
Интересные факты.
Химический состав костей.
В организме человека 1,5 кг фосфора
1,4 кг- в костях
130 гр.- мышцы
12 гр- нервы
Скелет человека состоит из 80% - фосфата кальция
13% - карбоната кальция
Недостаток кальция приводит к рахиту.
Если сжечь кость, то сгорят органические в-ва и останутся минеральные.
Состав костей
70% -неорганические в-ва 30% - органические в-ва:
Фосфат кальция, магния белки, углеводы и др
Кость твердая и хрупкая Кость гибкая и упругая
Пожилые Дети Проблемный вопрос? Почему у детей наблюдается искривление позвоночника.?
Сжигание костей на огне (выжигание органических веществ) твёрдость и хрупкость;
Косточку положить на 2-3 дня в 2-5% раствор соляной кислоты – упругость и эластичность.
Самостоятельная работа по группам
1 группа. Стр 47,48 Макроскопическое и микроскопическое строение костей.
Надкостница примыкает
Компактное в-во кости переходящее в губчатое костные перемычки и балки
Находится красный костный мозг.
В трубчатых костях внутри имеется желтый костный мозг.
Микроскопическое строение. Рис 19
Компактное в-во состоит из микроскопических ячеек и канальцев, по которым проходят кровен сосуды и нервы. Есть костные пластинки состоящие из костных клеток.
2 группа стр.48 прочит и заполнить таблицу Типы костей
Типы костей Вид костей
Особенности строения
Функции
трубчатые
Кости плеча, предплечья, бедра, голени.
Надкостницы, компактное в-во переходящее в губчатое с красным костным мозгом. Внутри желтый костный мозг.
Опорная
губчатые
Кости тел позвонка, грудины, кости кисти и стопы
Тонкое компактное в-во, губчатое в-во.
Опорная. кроветворение
плоские
Кости свода черепа
Две параллельных пластинок компактного в-ва внутри губчатое в-во.
защитная
Подведение итогов работы.
Может ли трубчатое строение обеспечить кости большую прочность? Проведите два испытания: на стол выставляются два штатива с кольцами, расположенными вертикально, один лист бумаги сворачивается в полоску, другой – в трубку.
1 испытание: бумажную полоску просовывают в кольца и укрепляют так, что её середина свободно провисает между кольцами. Вешаем на неё чашку от аптекарских весов, которую нагружаем грузом до тех пор пока лист не согнётся.
2 испытание: между кольцами закладываем трубку и сразу вешаем чашку с грузом, который согнул бумажную полоску. Затем нагружаем до критической величины. Сравните полученные результаты, сделайте выводы.
3. Закрепление.
- Что дает костям прочность
- Что дает костям пластичность.
- Какие выводы сделали?
4. Итог урока.
- Что узнал нового и важного для себя?
Опрно- двигательная система состоит из костей и мышц.
5. Домашнее задание: параграф 10, вопрос 4.
