Содержание. 6 класс
Дата 6а-в
по плану
Дата 6а-в факт
Тема урока
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля, самостоятельной работы
Использование ИКТ
Введение ( 3 часа)
1
1.09.15
Биология – наука о живой природе.
Урок изучения нового материала
Биология. Экология. Фенология. Царства живых организмов.
БУ: называть царства живых организмов, приводить примеры представителей царств.
ПУ: самостоятельно проводить наблюдения
2
3.09.15
Многообразие живых организмов.
3
8.09.15
Осенние явления в жизни растений и животных. Входная контрольная работа № 1 на 15 минут
Урок диагностики и контроля знаний и умений за курс 5 класса
Выявление теоретических знаний и практических умений учащихся, степени усвоения ими материала по курсу 5 класса «Природа живая и неживая». Фенологические наблюдения за растениями осенью.
БУ: называть царства живых организмов, приводить примеры представителей царств. Знать термины.
ПУ: самостоятельно проводить наблюдения «Осенние явления в жизни растений»
Контрольная работа
Клеточное строение организмов ( 4 часа)
4
10.09.15
Устройство увеличительных приборов. Лабораторная работа №1. Рассматривание клеток с помощью микроскопа.
Урок изучения нового материала
Микроскопы- световой, электронный, цифровой. Составные части школьного микроскопа. Клеточное строение растительных тканей. Хлоропласты. Хлорофилл. Органоиды клетки.
БУ: знать термины. Раскрывать назначение увеличительных приборов. Называть основные части микроскопа
ПУ: раскрывать назначение составных частей микроскопа
Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
Цифровой микроскоп
5
15.09.15
Строение клетки Лабораторная работа №2. Приготовление препарата кожицы чешуи лука, рассматривание его под микроскопом.
Урок изучения нового материала
Микроскопы- световой, электронный, цифровой. Составные части школьного микроскопа. Клеточное строение растительных тканей. Хлоропласты. Хлорофилл. Органоиды клетки.
БУ: знать термины. Называть основные органоиды клетки.
ПУ: раскрывать особенности расположения и функций главных органоидов клетки.
Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
Цифровой микроскоп
6
17.09.15
Жизнедеятельность клетки
Урок изучения нового материала
Поступление веществ в клетку. Движение цитоплазмы. Деление и рост клетки. Особенности строения разновозрастных клеток.
БУ: описывать по рисунку деление клетки. Называть структуры клетки, участвующие в делении. Называть роль хромосом.
ПУ: объяснять механизм роста клетки. Определять последовательность фаз деления. Объяснять значение движения цитоплазмы клетки.
7
22.09
Ткани
Урок изучения нового материала
Ткань. Виды тканей. Функции основных видов тканей.
БУ: знать термины. Приводить примеры разных тканей. Называть их функции. Называть главные признаки тканей.
ПУ: устанавливать соответствие между типом ткани и её функциями
Царство Бактерии ( 3 часа)
8
24.09.15
Царство Бактерии. Разнообразие бактерий.
Урок изучения нового материала
Царство Бактерии. Сапрофиты. Паразиты. Спора. Строение бактериальной клетки.
БУ: описывать строение бактерий. Узнавать части бактериальной клетки по рисунку. Знать термины.
ПУ: выделять отличительные особенности бактерий. Доказывать, что бактерии- живые организмы.
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 5 класс
9
29.09.15
Строение и жизнедеятельность бактерий
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
Процессы жизнедеятельности бактерий- питание, размножение, образование спор
БУ: описывать строение бактерий. Узнавать части бактериальной клетки по рисунку. Знать термины.
ПУ: выделять отличительные особенности бактерий. Доказывать, что бактерии- живые организмы.
10
1.10.15
Роль бактерий в природе и деятельности человека
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
Значение бактерий в природе для человека. Симбиоз. Группы бактерий.
БУ: знать термины. Перечислять роли бактерий в природе и для человека. Описывать повреждения растений бактериями.
ПУ: описывать способы защиты продуктов питания от бактерий; защиты человека от заражения болезнетворными бактериями. Характеризовать значение клубеньковых бактерий. Прогнозировать последствия жизни на Земле без бактерий.
Царство Грибы ( 5 часов )
11
6.10.15
Общая характеристика грибов
Урок изучения нового материала
Признаки царства Грибы. Грибница- мицелий. Строение грибного организма. Способы питания, размножения грибов.
БУ: знать термины. Называть способы питания и размножения грибов.
ПУ: выделять признаки царства Грибы. Называть отличия между грибами сапрофитами и паразитами
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 5 класс
12
8.10.15
Шляпочные грибы. Лабораторная работа № 3 Изучение строения тел шляпочных грибов
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
Особенности строения шляпочных грибов. Мицелий. Микориза. Плодовое тело. Съедобные и ядовитые грибы Ростовской области.
БУ: знать термины. Узнавать и называть составные части шляпочного гриба.
ПУ: устанавливать взаимосвязь между понятиями «симбиоз» и «микориза». Характеризовать особенности жизнедеятельности грибов. Различать съедобные и ядовитые грибы.
Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 5 класс
13
13.10.15
Плесневые грибы и дрожжи. Лабораторная работа № 4. Рассматривание дрожжей и мукора под микроскопом
Урок изучения нового материала
Плесневые грибы- мукор и пеницилл и их роль для человека. Антибиотики. Особенности строения плесневых грибов
БУ: описывать строение плесневых грибов. Узнавать по рисунку части мукора и пеницилла.
ПУ: сравнивать строение мукора и пеницилла. Подготовить сообщение об открытии и значении антибиотиков
Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
Цифровой микроскоп
14
15.10.15
Роль грибов в природе и жизни человека
Урок систематизации и коррекции знаний
Значение грибов всех групп в природе и для человека.
БУ: раскрывать роль грибов в природе и для человека. Приводить примеры полезных и вредных грибов для человека.
ПУ: подготовить сообщения
Презентация сообщений «Дружба с деревьями», «история открытия антибиотиков»
15
20.10.15
Контрольная работа № 2 по темам «Клеточное строение организмов», «Бактерии», «Грибы»
Урок контроля знаний и умений
Выявление теоретических знаний и практических умений учащихся, степени усвоения ими материала по данным темам.
Владеть терминологией, знаниями и умениями по темам: «Клеточное строение организмов», «Бактерии», «Грибы»
Контрольная работа
Царство Растения ( 8 часов)
16
22.10.15
Ботаника- наука о растениях. Разнообразие, распространение и значений растений
Урок изучения нового материала
Царство Растения. Признаки царства. Классификация растений на низшие и высшие.
БУ: знать термины. Перечислять основные группы растений, приводить примеры представителей.
ПУ: характеризовать признаки растений.
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 5 класс
17
27.10.15
Одноклеточные водоросли
Урок изучения нового материала
Места обитания и распространение водорослей. 1- и многоклеточные водоросли. Классификация водорослей. Особенности строения, процессы жизнедеятельности 1-клеточных водорослей. Представители.
БУ: выделять особенности низших растений. Знать термины. Приводить примеры водорослей разных групп. Описывать внешнее строение 1-клеточных водорослей.
ПУ: доказывать принадлежность водорослей к низшим растениями. Сравнивать строение 1-клеточных водорослей и растительных клеток.
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 5 класс
18
29.10.15
Многоклеточные водоросли. Лабораторная работа № 5 знакомство с многообразием зелёных одноклеточных и многоклеточных водорослей
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
Места обитания и распространение водорослей. Многоклеточные водоросли. Классификация водорослей. Особенности строения, процессы жизнедеятельности многоклеточных водорослей. Представители.
БУ: выделять особенности низших растений. Знать термины. Приводить примеры водорослей разных групп. Описывать внешнее строение многоклеточных водорослей.
ПУ: доказывать принадлежность водорослей к низшим растениями. Сравнивать строение 1- и многоклеточных водорослей
Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
19
12.11.15
Лишайники
Урок изучения нового материала
Лишайники- особая группа организмов. Симбиотические организмы. Симбиоз. Лихеноиндикация.
БУ: знать термины. Называть составные части организма лишайника. Называть представителей лишайников, распространённых в Ростовской области.
ПУ: иметь представление о лихеноиндикации. Раскрывать значение составных частей лишайника для сохранения его целостности. Знать экологические требования лишайников к среде обитания
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 5 класс
20
17.11.15
Мхи. Лабораторная работа № 6
«Изучение строения мхов»
Урок изучения нового материала
Многообразие мхов. Среда обитания мхов. Процессы жизнедеятельности мхов
БУ: знать термины. Узнавать составные части организма мха по рисунку. Называть основных представителей мхов.
ПУ: выделять особенности строения мхов. Определять формы мхов Ростовской области.
Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
21
19.11.15
Папоротники. Хвощи и плауны. Лабораторная работа № 7 «Изучение строения спороносящего папоротника»
Урок изучения нового материала
Многообразие папоротникообразных. Среда обитания папоротникообразных . Процессы жизнедеятельности папоротникообразных. Высшие растения.
БУ: знать термины. Узнавать составные части организма папоротникообразных по рисунку. Называть основных представителей папоротникообразных .
ПУ: выделять особенности строения папоротникообразных . Определять формы папоротникообразных Ростовской области.
Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
22
24.11.15
Отдел Голосеменные
Урок изучения нового материала
Строение, многообразие, процессы жизнедеятельности, жизненные формы, многообразие, значение голосеменных растений. Фитонциды.
БУ: знать термины. Описывать направления использования голосеменных растений.
ПУ: объяснять происхождение термина «голосеменные». Выявлять черты приспособленности голосеменных к условиям дефицита влаги. Различать виды голосеменных по строению видоизменённых побегов.
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс
23
26.11.15
Отдел Покрытосеменные
Урок изучения нового материала
Строение, многообразие, процессы жизнедеятельности, жизненные формы, многообразие, значение покрытосеменных растений.
БУ: знать термины. Описывать направления использования покрытосеменных растений.
ПУ: объяснять происхождение термина «покрытосеменные». Выявлять черты приспособленности покрытосеменных к условиям среды обитания.
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс
Строение и многообразие покрытосеменных растений ( 17 часов)
24
1.12.15
Строение семян двудольных растений. Лабораторная работа № 8 Изучение строения семян двудольных растений.
Урок изучения нового материала
Классификация покрытосеменных. Строение семени класса Двудольные.
БУ: узнавать на рисунках структурные компоненты семени двудольных. Описывать строение семян двудольных растений. Знать общий план строения семени.
ПУ: сравнивать по предложенным признакам семена двудольных и однодольных
Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
25
3.12.15
Строение семян однодольных растений. Лабораторная работа № 9 «Изучение строения семян однодольных растений»
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
Классификация покрытосеменных. Строение семени класса Однодольные.
БУ: узнавать на рисунках структурные компоненты семени однодольных. Описывать строение семян однодольных растений. Знать общий план строения семени.
ПУ: сравнивать по предложенным признакам семена двудольных и однодольных
Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
26
8.12.15
Виды корней и типы корневых систем. Лабораторная работа № 10 «Виды корней и типы корневых систем»
Урок изучения нового материала
Функции корня. Типы корневых систем. Виды корней.
БУ: называть функции корня. Называть типы корневых систем и виды корней. Приводить примеры растений с разными типами корневых систем.
ПУ: объяснять механизм верхушечного роста корня.
Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
27
10.12.15
Зоны (участки) корня
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
Ткани, образующие корень. Зоны (участки) корня
БУ: узнавать по рисунку зоны корня и их функции.
ПУ: устанавливать взаимосвязь между зоной корня и её функцией. Объяснять отсутствие корневого чехлика у водных растений.
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс
28
15.12.15
Видоизменения корней
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
Видоизменения корней как приспособленность растений к среде обитания.
БУ: приводить примеры видоизменения корней в связи с выполняемой функцией.
29
17.12.15
Побег и почки
Урок изучения нового материала
Строение побега и почек. Виды почек в зависимости от функций.
БУ: знать термины. Описывать строение побега. Называть по рисунку составные части почек, виды почек.
ПУ: сравнивать вегетативную и генеративную почку. Доказывать, что почка- зачаточный побег.
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс
30
22.12.15
Внешнее строение листа.
Урок изучения нового материала
Особенности внешнего строения листа. Фотосинтезирующая функция листа. Жилкование листьев
БУ: определять внешнее строение листа и их виды в зависимости от строения. Называть виды и отличительные особенности жилкования листьев.
ПУ: называть функции жилок, черешка листа. Раскрывать значение устьичного аппарата листа.
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс
31
24.12.15
Клеточное строение листа
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
Особенности клеточного строения листа. Ткани листа- покровные, основные (паренхима), механические, проводящие. Разновидности основной ткани.
БУ: описывать по рисунку клеточное строение листа. Называть функции отдельных частей листа.
ПУ: различать структурные компоненты жилки листа. Определять тип ткани в клеточном строении листа. Устанавливать взаимосвязь между клеточным строением листа и факторами среды.
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс
32
29.12.15
Видоизменения листьев
Урок изучения нового материала
Приспособления в строении листьев к факторам освещённости и влажности
БУ: называть значение видоизменений листьев.
ПУ: доказывать связь строения листьев и условий среды обитания растений. Объяснять наличие или отсутствие устьиц у листьев растений различных сред обитания.
33
12.01.16
Строение стебля
Урок изучения нового материала
Внешнее и внутреннее строение стебля. Функции стебля. Ткани стебля. Клеточное строение участков стебля. Рост стебля древесного растения в толщину. Луб. Камбий. Древесина.
БУ: называть функции стебля. Знать термины. Приводить примеры тканей, расположенных в стебле. Узнавать по рисунку структурные компоненты клеточного строения стебля. Различать виды травянистых стеблей.
ПУ: выделять особенности строения клеток стебля. Объяснять механизм образования годичных колец. Объяснять влияние условий среды на процессы роста стебля.
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс
34
14.01.16
Видоизменения побегов Лабораторная работа № 11
Изучение видоизменённых побегов.
.
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
Видоизменения побегов- корневища, клубни, луковицы.
БУ: знать термины. Называть основные типы видоизменений побегов и приводить примеры растений.
ПУ: доказывать принадлежность корневища, клубня и луковицы к побегам, а не к корням. Раскрывать особенности строения видоизменённых побегов.
Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
35
19.01.16
Цветок-репродуктивный орган покрытосеменных растений.
Урок изучения нового материала
Цветок- видоизменённый побег. Обоеполые и раздельнополые цветки. Виды раздельнополых цветков.
БУ: знать термины. Узнавать по рисунку структурные основные части цветка. Распознавать раздельнополые цветки по принадлежности к полу. Объяснять биологическое значение цветка у покрытосеменных растений. Читать формулы цветков.
ПУ: отличать по схеме строения обое- и раздельнополые цветки. Сравнивать одно- и двудомные растения.
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс
36
21.01.16
Лабораторная работа № 12. Изучение строения цветка.
Структурные компоненты цветка. Главные и вспомогательные части цветка. Одно- и двудомные растения.
БУ: знать термины. Узнавать по рисунку структурные основные части цветка. Распознавать раздельнополые цветки по принадлежности к полу. Читать формулы цветков.
ПУ: отличать по схеме строения обое- и раздельнополые цветки. Сравнивать одно- и двудомные растения. Сравнивать цветки вишни и тюльпана (с простым и двойным околоцветником). Составлять формулы цветков.
Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
37
26.01.16
Соцветия
Урок изучения нового материала
Соцветия. Виды и биологическое значение соцветий.
БУ: приводить примеры растений с разными типами соцветий.
ПУ: объяснять биологическое значение соцветий. Узнавать соцветия на рисунках и давать им названия. Изображать разные типы соцветий схематично.
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс
38
28.01.16
Плоды
Урок изучения нового материала
Плоды, строение и функции плода. Критерии классификации плодов.
БУ: называть функции плодов. Приводить примеры различных видов плодов.
ПУ: выделять критерии классификации плодов. Классифицировать плоды.
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс
39
2.02.16
Распространение плодов и семян
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
Способы распространения плодов и семян.
БУ: называть способы распространения плодов и семян.
ПУ: выявлять приспособления для распространения плодов и семян. Устанавливать причинно0следственные связи между строением плодов и семян и способом их распространения.
40
4.02.16
Контрольная работа № 3 по теме «Строение и многообразие покрытосеменных растений»
Урок контроля знаний и умений
Выявление теоретических знаний и практических умений учащихся, степени усвоения ими материала по данным темам.
Владеть терминологией, знаниями и умениям по теме: «Строение и многообразие покрытосеменных растений»
Контрольная работа
Жизнь растений ( 15 часов)
41
9.02.16
Химический состав растений
Урок изучения нового материала
Вещества, входящие в состав растений и его органов.
БУ: знать вещества, входящие в состав органов растения. Группировать вещества на органические и неорганические, приводить примеры веществ. Составлять схему «Химический состав растения». Осуществлять простейшие опыты по обнаружению в семенах растений органических веществ и составлять по эксперименту письменный отчёт в тетради.
ПУ: раскрывать химический состав растений и функции веществ. Осуществлять простейшие опыты по обнаружению в семенах растений органических веществ и составлять по эксперименту отчёт в виде презентации с фотографиями
Домашний опыт
Презентация «химический состав семян пшеницы и подсолнечника»
42
11.02.16
Минеральное питание растений
Урок изучения нового материала
Минеральное питание растений. Поступление водно-солевых растворов в растение.
БУ: описывать опыты, демонстрирующие передвижение воды и минеральных солей по древесине. Называть процессы, обеспечивающие обмен веществ у растений.
ПУ: раскрывать сущность водно-солевого обмена у растений.
43
16.02.16
Фотосинтез
Урок изучения нового материала
Фотосинтез. Условия протекания фотосинтеза. Исходные вещества и продукты фотосинтеза.
БУ: знать термины. Кратко описывать механизм фотосинтеза и условия для его осуществления.
ПУ: раскрывать сущность фотосинтеза как наиважнейшего процесса в растительном организме. Объяснять роль фотосинтеза в природе. Определять роль органов растений в фотосинтезе и перераспределении органических веществ.
Датчики цифровой лаборатории Labquest. Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс
44
18.02.16
Дыхание растений
Урок изучения нового материала
Значение дыхания растений. Приспособления растений для дыхания. Использование растениями энергии. Взаимосвязь процессов дыхания и фотосинтеза у растений.
БУ: знать термины. Устанавливать сущность дыхания у растений и выявлять сходство его у растений и других организмов. Описывать опыты, подтверждающие дыхание растений.
ПУ: объяснять различия между процессами дыхания и фотосинтеза. Объяснять взаимосвязь между этими процессами. Выявлять приспособления растений для дыхания. Объяснять необходимость рыхления почвы. Сравнивать по заданным критериям процессы дыхания и фотосинтеза.
Датчики цифровой лаборатории Labquest
45
23.02.16
18.02.16
Испарение воды растениями.
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
Значение испарения для жизни растения. Факторы среды, влияющие на испарение. Причины движения воды по сосудам стебля.
БУ: описывать простейшие опыты по выявлению испарения.
ПУ: находить соответствия между условиями среды и характером испарения. Объяснять влияние условий на испарение воды листьями.
46
25.02.16
Передвижение минеральных и органических веществ по стеблю. Лабораторная работа № 13 Передвижение воды и минеральных веществ по древесине.
Урок изучения нового материала
Передвижение минеральных и органических веществ по стеблю.
БУ: описывать простейшие опыты, демонстрирующие передвижение веществ по растению.
ПУ: находить соответствия между условиями и характером передвижения веществ по растению.
Отчёт о лабораторной работе в тетради по инструкции в учебнике
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс
47
1.03.16
Прорастание семян. Лабораторная работа № 14 Определение всхожести семян растений и их посев.
Урок изучения нового материала
Условия прорастания семян. Прорастание семян как один из важнейших процессов, обеспечивающих жизнь растения.
БУ: знать факторы среды для успешного прорастания семян. Перечислять требования растений для прорастания. Закладывать опыт для установления условий прорастания семян гороха и фасоли.
ПУ: приводить примеры растений с разными требованиями к температуре и влажности для успешного прорастания. Проводить опыт по выявлению условий для успешного прорастания семян, ставя цели, осуществляя последовательность определённых действий и раскрывая результаты эксперимента.
Лабораторная работа проводится в домашних условиях по полученной инструкции в течение 1-1,2 месяцев. Отчёт оформляется в виде презентации с фотографиями.
Датчики цифровой лаборатории Labquest
48
3.03.16
Зимние явления в жизни растений
Урок изучения нового материала
Особенности жизненных процессов у растения в период покоя. Листопад.
БУ: называть изменения в процессах жизнедеятельности растений в зимне-осенний период. Перечислять значение листопад в жизни растений умеренных широт.
ПУ: прогнозировать последствия листопада у древесных растений умеренных широт.
49
8.03.16
3.03.16
Растительный организм как единое целое
Урок изучения нового материала
Растение- единый организм.
БУ: перечислять основные процессы жизнедеятельности растительного организма.
ПУ: доказывать единство и неразрывность жизненных процессов, происходящих в организме растения.
50
10.03.16
Способы размножения растений
Урок изучения нового материала
Основные способы размножения растений- бесполое и половое. Разновидности бесполого размножения растений. Биологическое значение размножения разных типов. Термины: гаметы, спермий, сперматозоид, яйцеклетка, оплодотворение, зигота
БУ: знать термины. Называть способы бесполого размножения растений.
ПУ: объяснять биологическое значение бесполого размножения. Сравнивать половое и бесполое размножение, анализировать достоинства и недостатки типов размножения
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс
51
15.03.16
Размножение споровых растений
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
Чередование поколений у споровых растений. Условия размножения споровых растений.
БУ: знать термины. Называть по рисунку этап размножения водорослей, мхов, папоротникообразных.
ПУ: описывать стадии размножения водорослей, мхов, папоротникообразных. Объяснять биологический смысл чередования поколений у споровых растений.
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс
52
17.03.16
Размножение голосеменных растений
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
Условия для опыления и оплодотворения у голосеменных. Органы размножения голосеменных.
БУ: знать термины. Описывать этапы размножения и развития голосеменных на примере сосны обыкновенной.
ПУ: выделять особенности развития голосеменных. Объяснять некоторые приспособления к размножению семенами у сосны.
53
31.03.16
Вегетативное размножение цветковых растений. Лабораторная работа № 15 Вегетативное размножение комнатных растений.
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
Способы вегетативного размножения покрытосеменных- черенкование, побегами, отводками, прививками, культурой тканей. Биологическое значение вегетативного размножения.
БУ: называть способы размножения цветковых растений. Приводить примеры цветковых растений с вегетативным размножением. Проводить наблюдения за комнатными растениями с вегетативным размножением
ПУ: доказывать преимущества бесполого размножения. Сравнивать вегетативное и половое размножение по заданным критериям. Проводить опыт по вегетативному размножению комнатного растения (на выбор учащегося)
Отчет по лабораторной работе, проводящейся дома, включает последовательность слайдов в презентации учащегося.
54
5.04.16
Опыление у цветковых растений. Способы опыления.
Урок изучения нового материала
Опыление. Способы опыления у покрытосеменных. Способы переноса пыльцы. Приспособления у растений для опыления.
БУ: знать основные способы опыления и способы переноса пыльцы у цветковых растений. Приводить примеры ветро- и насекомоопыляемых растений.
ПУ: характеризовать и сравнивать способы опыления
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс
55
7.04.16
Оплодотворение у цветковых растений.
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
Двойное оплодотворение у покрытосеменных. Терминология: зародышевый мешок, пыльцевая трубка, эндосперм, оплодотворение.
БУ: знать термины. Пояснять сущность двойного оплодотворения у покрытосеменных. Сопоставлять главные части цветка и плода.
ПУ: характеризовать сущность двойного оплодотворения у покрытосеменных. Сопоставлять все части цветка и плода с семенами.
Классификация растений ( 7 часов)
56
12.04.16
Основы классификации растений. Деление покрытосеменных растений на классы и семейства
Урок изучения нового материала
Признаки растений классов 1- и 2-дольных. Критерии классификации цветковых растений.
БУ: знать признаки деления цветковых растений на классы (минимум 3 пары). Называть систематические группы цветковых. Узнавать типы жилкования и корневых систем у цветковых растений разных классов.
ПУ: выявлять все отличительные признаки классов Однодольных и Двудольных цветковых растений.
57
14.04.16
Класс Двудольные. Семейство Крестоцветные
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
Морфологическая характеристика растений класса Двудольные семейства Крестоцветные. Строение цветка. Представители. Многообразие семейства. Значение в природе и для человека.
БУ: узнавать растения семейства по признакам. Приводить примеры представителей семейства. Раскрывать значение растений семейства в природе и для человека.
ПУ: составлять морфологическую характеристику растений семейства в общем или отдельного представителя с указанием формулы цветка. Сравнивать растений разных семейств класса. Сравнивать представителей растений разных классов.
58
19.04.16
Семейство Розоцветные и Пасленовые
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
Морфологическая характеристика растений класса Двудольные семейства Розоцветные и Паслёновые. Строение цветка. Представители. Многообразие семейств. Значение в природе и для человека.
БУ: узнавать растения семейства по признакам. Приводить примеры представителей семейства. Раскрывать значение растений семейства в природе и для человека.
ПУ: составлять морфологическую характеристику растений семейства в общем или отдельного представителя с указанием формулы цветка. Сравнивать растения разных семейств класса. Сравнивать представителей растений разных классов.
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс
59
21.04.16
Семейства Бобовые и Сложноцветные
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
Морфологическая характеристика растений класса Двудольные семейства Сложноцветные и Бобовые. Строение цветка. Представители. Многообразие семейств. Значение в природе и для человека.
БУ: узнавать растения семейства по признакам. Приводить примеры представителей семейств. Раскрывать значение растений семейств в природе и для человека.
ПУ: составлять морфологическую характеристику растений семейства в общем или отдельного представителя с указанием формулы цветка. Сравнивать растения разных семейств класса. Сравнивать представителей растений разных классов.
60
26.04.16
Класс Однодольные. Семейства Лилейные и Злаки
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
Морфологическая характеристика растений класса Однодольные семейства Лилейные и Злаковые. Строение цветка. Представители. Многообразие семейства. Значение в природе и для человека.
БУ: узнавать растения семейства по признакам. Приводить примеры представителей семейств. Раскрывать значение растений семейств в природе и для человека.
ПУ: составлять морфологическую характеристику растений семейств в общем или отдельного представителя с указанием формулы цветка. Сравнивать растений разных семейств класса. Сравнивать представителей растений разных классов.
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс
61
28.04.16
Признаки семейств. Лабораторная работа № 16 Выявление признаков семейства по внешнему строению растений.
Урок-практикум.
Урок систематизации и коррекции знаний
Морфологическая характеристика растений семейств классов 1- и 2-дольных.
БУ: узнавать растения и определять их по признакам до семейства. Составлять морфологическую характеристику растений предложенных гербарных экземпляров.
ПУ: составлять морфологическую и биологическую характеристику растений предложенных образцов с использованием виртуального гербария
Виртуальный гербарий Ростовской области
62
3.05.16
Контрольная работа № 4 по темам «Жизнь растений», «Классификация растений»
Урок контроля знаний и умений
Выявление теоретических знаний и практических умений учащихся, степени усвоения ими материала по данным темам.
Владеть терминологией, знаниями и умениями по темам: «Жизнь растений», «Классификация растений»
Контрольная работа
Природные сообщества ( 5 часов)
63
5.05.16
Основные экологические факторы и их влияние на растения
Урок изучения нового материала
Группы экологических факторов. Приспособленность растений к действию экологических факторов. Влияние экологических факторов на жизненные процессы растений.
БУ: знать термины. Приводить примеры факторов на растения. Приводить примеры приспособленности растений к влажности, температуре, освещённости.
ПУ: объяснять характер приспособлений растений к факторам среды. Выделять группы растений в зависимости от их отношения к свету.
64
10.05.16
Характеристика основных экологических групп растений.
Урок изучения нового материала
Свето- и тенелюбивые растения, теневыносливые растения. Теплолюбивые и холодоустойчивые растения. Растения влажных и засушливых мест обитания. Приспособленность растений к различным условиям.
БУ: знать термины. Приводить примеры факторов на растения. Приводить примеры приспособленности растений к влажности, температуре, освещённости.
ПУ: объяснять характер приспособлений растений к факторам среды. Выделять группы растений в зависимости от их отношения к свету.
Электронный учебник Пасечник В. В.Биология 6 класс
65
12.05.16
Лабораторная работа № 17 Изучение особенностей строения растений различных экологических групп.
Урок- практикум
Свето- и тенелюбивые растения, теневыносливые растения. Теплолюбивые и холодоустойчивые растения. Растения влажных и засушливых мест обитания. Приспособленность растений к различным условиям.
БУ: знать термины. Приводить примеры факторов на растения. Приводить примеры приспособленности растений к влажности, температуре, освещённости.
ПУ: объяснять характер приспособлений растений к факторам среды. Выделять группы растений в зависимости от их отношения к свету.
Лабораторная работа с оформлением в тетради по инструкции в учебнике.
66
17.05.16
Растительные сообщества. Взаимосвязи в растительных сообществах
Урок изучения нового материала
Растительные сообщества. Фитоценозы. Типы растительных сообществ. Взаимосвязи в растительных сообществах. Влияние экологических факторов на устойчивость растительного сообщества. Значение целостности и устойчивости растительных сообществ. Ярусность в сообществе.
БУ: знать термины. Приводить примеры растительных сообществ. Перечислять виды растений типичных растительных сообществ своей местности. Указывать причины смены растительных сообществ.
ПУ: описывать видовой состав природных сообществ страны и своей местности. Объяснять и определять этапы смены растительного сообщества. Указывать на роль пищевых цепей как основных связей сообщества.
67
19.05.16
Влияние человека на природное сообщество.
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
Антропогенный фактор. Его влияние на растительные сообщества.
БУ: выявлять роль человека в смене растительных сообществ. Приводить примеры положительного и отрицательного влияния деятельности человека на целостность природных сообществ. Приводить примеры мер, предпринимаемых человеком для охраны и восстановления растительных сообществ.
Развитие растительного мира ( 3 часа)
68
24.05.16
Многообразие растений и их происхождение.
Урок изучения нового материала
Основные этапы развития растительного мира. Причины выхода растений на сушу. Изменения в строении растений в связи с изменениями среды обитания.
БУ: знать термины. Перечислять основные группы растений. Описывать значение знаний об эволюции растений.
ПУ: сравнивать высшие и низшие растения.
69
26.05.16
Основные этапы происхождения растительного мира
Урок изучения нового материала и закрепления первичных знаний. Комбинированный урок
1-клеточные организмы, многоклеточные организмы, выход растений на сушу, происхождение и развитие высших споровых и семенных растений. Эволюция растений.
БУ: называть причины развития растений в ходе эволюции. Называть этапы эволюции растений.
ПУ: характеризовать этапы эволюции растений. Указывать происхождение высших растений. Раскрывать сущность родства всех растений и единство их происхождения.
70
31.05.16
Заключительный урок по курсу «Биология. 6 класс». Летние задания
Урок систематизации и коррекции знаний
Методы изучения растений.
БУ: знать основные методы изучения растений- наблюдение, описание, опыт. Уметь заготавливать образцы растений. Знать правила изготовления гербария.
ПУ: раскрывать особенности природоохранных мер по отношению к определённым видам растений своей местности.
