| Бекітемін: |
|
| Күні | Тақырыбы | Кіріспе |
| 2,09,15 | Сыныбы | 11 |
| минут | Мақсаты | Биология пәні бойынша оқушылардың төменгі курстардан алған білімдерін жүйелеу, талдау, жинақтау, жаңғырту. |
| Күтілетін нәтиже | А) биология пәнінің анықтамасы мен оның салаларын біледі |
| Б) тірі мен өлі ағзаның айырмашылықтарын ажыратады, оларға тән қасиеттерді мысалдар арқылы түсіндіреді |
| С) биологиялық білімнің адам өміріндегі маңызын бағалайды. |
|
| Құралдар | Биология.Жалпы білім беретін мектептің жаратылыстану-математика бағытындағы 11-сыныбына арналған оқулық/Р.Сәтімбеков,Р.Әлімқұлова,Ж.Шілдебаев.,-өңд.,толықт.3-бас.-Алматы: Мектеп,2015.-368б.,сур. Интербелсенді тақта,слаид, «Биология ғылымы» тақырыбында бейнебаян, А4 формат, маркер, рефлексия парағы |
|
| Әдістер | «мақал-мәтелдің жалғасын тап» әдісі жұпқа бөлуде; Кеңейтілген тапсырма; «Б.Б.Б» кесте, Ассоциация құру, «Стикердегі сұрақ», рефлексия парағы |
| 3 | Сабақтың барысы | І.Ұйымдастыру -амандасу,түгелдеу,оқушылар назарын сабаққа аудару |
|
|
| Мұғалім | Оқушы |
|
|
| -жұпқа бөлу: «мақал-мәтелдің жалғасын тап» әдісін ұсыну -маршруттық карта тарату | -бір оқушы ашық тұрған бір қағазды таңдап,жазылған мақалды оқиды -екінші оқушы келесі жабық тұрған қағазды алып,астында жазылған мақалдың жалғасын оқып,өз жұбын жасақтайды -маршруттық картамен танысады |
| 8 |
| ІІ.Тұсаукесер |
|
|
| Мұғалім | Оқушы |
|
|
| «Биология ғылымы» тақырыбында бейнебаянды көрсетеді. Түрткі болу сұрағын қояды: «бейнебаян не туралы? Оның бүгінгі тақырыппен байланысы қандай? » -биология ғылымының мақсаты мен міндеті қандай? -қандай салаларын білесің? -тіршілікке тән қасиеттерді ата? -тіршілік деңгейлерін білесің бе? -өсімдік пен жануардың айырмашылығы неде? Қандай ұлпаларын білесің? | Бейнебаянды қарайды; Түрткі болу сұрақтарына жауап береді; өз ойларын айтады |
| 17 |
| ІІІ.Негізгі бөлім |
|
|
| Мұғалім | Оқушы |
|
|
| -жаңа тақырыпқа оқушылардың назарын аудау -«Б.Б.Б» әдісімен таныстыру -А4 форматына жазылған кесте тарату Дәптерге мынадай тақырыптарда ассоциация құрады : Биологияның салалары Тірі ағзаға тән қасиеттер Өсімдіктерге тән ұлпалар мен ерекшелік Жануарға тән ұлпалар мен ерекшелік
| -Оқулықпен жеке-жеке жұмыстанады -жұптасып «Білемін..Білдім..Білгім келеді..» деген кестені толтырады -оқып береді Жеке-жеке дәптерге берілген 4 тақырып бойынша ассоциация құрады. Шапалақ соғу арқылы өзара бағалау жүргізеді. |
| 6 |
| Ү.Бекіту |
|
|
| Мұғалім | Оқушы |
|
|
| -интербелсенді тақтадан слаид түрінде «Стикердегі сұрақ» әдісімен таныстыру | -тақырып бойынша «Стикердегі сұрақ» әдісі бойынша слаид түрінде сандармен көрсетілген сұрақтар қойылады. Оқушылар бір-бірлеп стикерді санымен таңдап, астында жасырылған сұраққа жауап береді. |
| 1 |
| ҮІ.Үй тапсырмасы |
|
|
|
| Кіріспені қайталап оқу, 9-беттегі сұрақтар мен тапсырмаларды орындау «Адам өміріндегі биологияның рөлі» тақырыбында эссе жазу. |
| 5 |
| ҮІІ.Бағалау |
|
|
| Мұғалім | Оқушы |
|
|
| Кері байланысты жүзеге асыру мақсатында рефлексия парағын таратып береді. | -Бүгінгі сабақ бойынша түсінік деңгейлерін оқушыларын өздерін бағалау ағашында бейнелеу арқылы көрсетеді -рефлексия парағын толтыру арқылы өздеріне формативті бағалау жүргізеді: бүгінгі сабақ несімен ұнады,не ұнамады,не қолынан келмеді және мұғалімге қойып үлгермеген ойындағы сұрақтарын жазбаша түрде қалдырады -кері байланыс парағын жинап береді |
