Рабочая программа по биологии 5 класс

[link]

Календарно-тематическое планирование по биологии в 5 классе

27

Природные сообщества.

1

28

Жизнь в мировом океане .

1

29

Путешествие по материкам.

1

30

Организм и среда обитания. Обобщение знаний.

1

31

Единство наук о природе.

1

32

Многообразие живых организмов.Многообразие и роль в природе, жизни человека, бактерий, грибов, растений , животных.

1

33

Промежуточная аттестация за курс 5 класса в форме контрольной работы.

1

34

Экскурс ия в ближайшее природное сообщество.

1

35

Экскурсия в ближайшее природное сообщество.

1

Приложение 1

Нормы оценки знаний

Результаты обучения проверяются в процессе устных и письменных ответов учащихся, а также при выполнении ими химического эксперимента.

• ответ полный и правильный на основании изученных теорий;

• материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком;

• ответ самостоятельный.

Оценка «4»

• ответ полный и правильный на основании изученных теорий;

• материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка «3»

• ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ неполный, несвязный.

Оценка «2»

• при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.

Оценка «1»

• отсутствие ответа.

Приложение 2

Итоговое тестирование

1 вариант

А1. Наука, изучающая растения, называется:

1. Ботаника, 2. зоология, 3. анатомия, 4. микология

А2. Сходство ручной лупы и микроскопа состоит в том, что они имеют:

1. зрительную трубку; 2. предметный столик, 3. увеличительное стекло, 4. штатив

А3. Каждая клетка возникает путем:

1. гибели материнской клетки, 2. слияния клеток кожи, 3. деления материнской клетки, 4. слияния мышечных клеток

А4. Основные вещества клетки, которые обеспечивают перенос кислорода, свертывание крови, сокращение мышц, защиту организма от инфекций:

1. нуклеиновые кислоты, 2. углеводы, 3. белки, 4. жиры.

А5. Клетка бактерий, в отличие от клеток животных, растений и грибов, не имеет:

1. цитоплазмы, 2. наружной мембраны, 3. ядра; 4. белков и нуклеиновой кислоты

А6. Залежи каменного угля в каменноугольном периоде образованы древними:

1. морскими водорослями; 2. цветковыми расте6ниями; 3. мхами и лишайниками, 4. папоротниками, хвощами и плаунами

А7. Процесс образования органических веществ из воды и углекислого газа при помощи энергии солнечного света – это:

1. хлорофилл, 2. фототаксис, 3. хлоропласт, 4. фотосинтез

А8. Покрытосеменные растения, в отличие от голосеменных, имеют:

1. корни, 2. стебли и листья, 3. цветки, 4. семена

А9. Самой многочисленной группой животных на Земле является класс:

1. Паукообразные, 2. Насекомые, 3. Ракообразные, 4. Двустворчатые моллюски

А10. Птицы имеют постоянную высокую температуру тела, как и:

1. рыбы, 2. земноводные, 3. пресмыкающиеся, 4. млекопитающие

А11. для сохранения многообразия видов растений и животных люди создают:

1. тепличные и животноводческие хозяйства, 2. фруктовые сады и птицефермы, 3. заповедники и национальные парки; 4. зверофермы и виноградники

В1. Выберите три правильных ответа. Методами изучения живой природы являются:

1. координация, 2. сложение, 3. измерение, 4. вычитание, 5. эксперимент, 6. наблюден

2 вариант

А1. Наука, изучающая строение и функции клеток, называется:

1. цитология, 2. энтомология, 3. микология, 4. орнитология

А2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы:

1. неподвижны, 2. состоят из химических веществ, 3. имеют клеточное строение, 4. имеют цвет

А3. Основной частью лупы и микроскопа является:

1. зеркало, 2. увеличительное стекло, 3. штатив, 4. зрительная трубка (тубус)

А4. Органоид зеленого цвета в клетках растений называется:

1.митохондрия, 2. ядро, 3. хлоропласт, 4. цитоплазма

А5. Бактерии размножаются:

1.делением, 2. с помощью оплодотворения, 3. черенкованием, 4. половым путем

А6. Динозавры являются группой древних:

1. рыб, 2. птиц, 3. пресмыкающихся, 4. насекомых

А7. Важнейшим признаком представителей царства Растения является способность к:

1. дыханию, 2. питанию, 3. фотосинтезу, 4. росту и размножению

А8. Торфяным мхом называют:

1.хвощ полевой; 2. плаун булавовидный, 3. кукушкин лен, 4. сфагнум

А9. Голосеменные растения, как и папоротники, не имеют:

1. стеблей, 2. цветков, 3. листьев, 4. корней

А10. Тело простейших:

1. представлено слоевищем, 2. состоит из нескольких десятков клеток, 3. состоит из сотен клеток, 4. состоит из одной клетки

А11. Для сохранения многообразия видов растений и животных люди создают:

1. тепличные и животноводческие хозяйства, 2. фруктовые сады и птицефермы, 3. ботанические сады и зоопарки, 4. зверофермы и виноградники

В1. Выберите три правильных ответа. Каждая клетка животных и растений:

1. дышит, 2. питается, 3. имеет хлоропласты, 4. растет и делится, 5. может участвовать в оплодотворении, 6. образует питательные вещества на свету