7 класс
Тема: Класс Двудольные растения.
Общая характеристика семейства Розовые.
Цель: (слайд №2)
Рассмотреть признаки растений семейства Розовые;
Познакомиться с представителями семейства Розовых;
Определить значение семейства Розовых в природе и хозяйственной деятельности человека;
Отработать навыки по определению растений на гербарных материалах и живых объектах.
Оборудование: гербарный материал, 2 (два) комнатных растения (китайский розан, гиппеаструм); мультимедийная презентация, задача на листках.
Тип урока: комбинирование; урок-презентация.
Организационный момент.
Актуализация опорных знаний учащихся:
- рассмотреть признаки растений семейства Розовые;
- познакомиться с представителями Розовых;
- Определить значение семейства Розовые в природе и жизни человека;
- отработать навыки по определению растений на гербарных материалах и живых объектах.
Слайд №3: Блеснем знаниями…
«Биологический аукцион»: «К нам в гости я пригласила 2 комнатных растения: китайский розан и гиппеаструм. Определите, к какому классу относятся эти растения? Какие признаки растений вы анализировали?
А теперь для вас загадки… (Слайд №4:)
1. Хоть прячется Алена
За веточкой зеленой.
Но красная щека
Видна издалека. (Яблоко)
2. У мамы дочки – на шнурочке. (Земляника, клубника)
3. Хоть жжет его солнце,
Одет он в суконце.
А сукно золотистое,
Тонкое и чистое. (Персик)
Разнообразные растения – слива, малина, вишня, яблоня, абрикос…
Все они относятся к семейству Розовые. (Слайд №5).
Семейство Розовые включает 4 подсемейства. (Слайд №6).
Розовые: 1. Таволговые - ?
2. Розовые – 1700 видов.
3. Яблоневые – 600 видов.
4. Сливовые – 400 видов.
3000 видов – очень многочисленное семейство.
Слайд №7: Посмотрите, какие цветки Розовых разные по размерам, окраске (желтые, белые, розовые, красные); одиночные и собранные в соцветия. Строение цветка является признаком, по которому растения относят к семействам. У всех этих растений цветки имеют одинаковое строение (видеосюжет «Признаки растений семейства Розовые»).
Задание классу.
Слайд №8. После просмотра материала назвать общие признаки растений семейства Розовые по плану:
Строение цветка.
Тип соцветия.
Тип плода.
Слайд №9: Предложить формулу цветка растений семейства Розовые, используя диаграмму цветка.
Чашелистики.
Лепестки.
Тычинки.
Пестик.
Слайд №10: Проверяем: Ч5Л5Т∞П∞
Ч5Л5Т∞П∞
[pic]
Рассмотрим диаграмму цветка.
Диаграмма – условная модель цветка в поперечном разрезе.
Соцветия:
зонтик;
сложный зонтик;
кисть;
щиток.
Слайд №11. Плоды семейства Розовые: костянка, многокостянка, орешек, многоорешек, яблоко, земляничина.
Физ. минутка «Райский сад»
Слайд №12. Многообразие представителей (учебный фильм).
Слайд №13. Жизненные формы растений. Приведите примеры представителей.
Слайд №14-18. Хозяйственное значение.
Лекарственные: боярышник (для лечения с/с системы), сабельник (лечение опорно-двигательной системы), калина (нормализует артериальное давление, повышает иммунитет). Рябина, арония (черноплодная рябина) нормализуют давление.
Плодово-ягодные: яблоня, груша, земляника, малина, ежевика.
Декоративные: Анаграмма.
Я пышно красуюсь на клумбе в саду,
Захочешь – поставь меня в вазу.
Но с буквой «К» в огород я пойду,
И если капусту на грядке найду,
Капусте достанется сразу. (Роза-коза)
Роза, шиповник, бульданеш, спирея.
Значение: украшают природу, эстетически воспитывают человека.
Слайд №19: Закрепление урока:
«Великий, могучий русский язык»:
Вставить пропущенные слова:
У растений семейства Розоцветных цветок имеет ……. околоцветник, чашечка состоит из ……. свободных чашелистиков, венчик состоит из ……. свободных лепестков, тычинок ……, пестиков …….. или ….... .
Царица наук «Математика»:
Задача (работа в парах)
Из лепестков розы дамасской, выращиваемой в Болгарии получают розовое масло. Для получения одного килограмма розового масла необходимо около 3 000 кг лепестков.
Сколько надо собрать лепестков розы, чтобы получить 1 кг розового масла, если на 10 г используется 350 000 лепестков?
Из истории...
Особый культ розы был во времена расцвета Римской империи. Римляне награждали розами за выдающиеся заслуги, а венком из роз украшали голову победителя.
На этом уроке мы изучили самое вкусное, полезное и красивое семейство. Активно работали. Самым активным ученикам на память о нашем уроке – букетики роз. По розе – всем участникам.
Слайд №20: Итог урока:
- Что мы изучали, на этом уроке?
- Какие общие признаки семейства Розовые?
1. Деревья, кустарники, травы.
2. Цветок: двойной околоцветник, 5 чашелистиков, 5 лепестков, много тычинок, а число пестиков от 1 до нескольких десятков.
3. Плод – многокостянка, яблоко, земляничина, костянка, орешек, многоорешек.
Слайд №21. Домашнее задание.
Конспект (учить), знать признаки и представителей Розовых;
Творческое задание на выбор;
Стихи и загадки о растениях семейства Розоцветные;
Нарисовать растения семейства Розоцветные.
[pic]
Много тонких стебельков.
Каждый тонкий стебелек
Держит алый огонек.
Разгибаем стебельки –
Собираем огоньки.
(Земляника)
Меня называют царицей цветов
За цвет и за запах моих лепестков.
Хоть куст мой зеленый вас ранить готов,
Но кто не простит мне колючих шипов?
(Роза)
Сидят на палочке,
В красных рубашках,
Брюшко светло,
Камешками набито.
(Шиповник)
СТИХ О РОЗЕ
Почему так сладко пахнут розы,
Принося сумятицу в сердца?
Аромат цветов рождает грезы,
Душу будоражит без конца.
Сколько шарма, прелести, изыска,
Сколько силы в царственном цветке!
Лишь шипы – защита зоны риска –
Оставляют след свой на руке.
