Урок № 16
Тема «Грибы».
Цели:
Содержательная (предметные результаты):
- Узнать строение и жизнедеятельность грибов.
Деятельностная:
- формирование у учащихся умений реализовать новые способы действия ( познавательные, регулятивные, коммуникативные)
-повысить интерес учащихся к изучению биологии
- воспитывать толерантность и бережное отношение к природе
Личностные УУД
Самоопределение,
нравственно-этическое оценивание,
формирование экологического мировоззрения, любви к родной природе.
Познавательные УУД
способствовать развитию познавательной активности учащихся, умения наблюдать, сравнивать, обобщать, делать выводы
Коммуникативные
)задавать вопросы;
2)контролировать действия партнера
Регулятивные
постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно
1.Мотивация (самоопределение)
к учебной деятельности
Включение в деловой ритм
Подготовка класса к работе
Личностные: самоопределение
Регулятивные: целеполагание
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2 Актуализация знаний
Какую изучили тему на прошлом уроке?
Расскажите о значении растений, используя презентацию.
Расскажите о значении животных используя презентацию.
.
Учащиеся слушают и называют тему «Значение растений и животных»
Называют значение растений, объясняя каждый слайд.
Называют значение животных ,объясняя каждый слайд
.
Коммуникативные:
1)задавать вопросы;
2)контролировать действия партнера
3. Проблемное объяснение нового знания
Отгадайте о каком царстве мы будем говорить на уроке.
Дом. задание стр. 57-60
Вырос он в березняке.
Носит шляпу на ноге.
Сверху лист к нему прилип.
Вы узнали? Это...
Узнаем хар-ку грибов, прочитав текст стр. 57-58
Изучим питание грибов стр.58-60 и составим кластер в тетради
.
Что такое грибокорень (микориза)?
Слушают, Отвечают (грибы).
Читают текст и называют признаки грибов, используя м/м приложение.
Читают и составляют схему.
Грибы: сапрофиты, паразиты, хищники, симбионты.
Отвечают на вопрос
(это симбиоз гриба и растения).
Познавательные :
1. Формирование умения ориентироваться в учебнике, находить и использовать нужную информацию.
Коммуникативные:
Умение слушать других людей.
4. Первичное закрепление.
Класс выполняет задания в печатной тетради.
Работают в печатной тетради и производят взаимопроверку.
Коммуникативные
Формирование умения самостоятельно организовать учебное взаимодействие при работе в паре .
5 Итог урока (рефлексия)
Работа с тренажером М/М приложения и в печатных тетрадях.
Работают с тренажером М/М приложения и в печатных тетрадях
Коммуникативные:
Уметь грамотно и
доходчиво объяснять
свою мысль .
