«Утверждаю»
Директор сш № 23
Рысбаева А.А.
___________
«___»_________2015г.
Среднесрочное планирование по биологии
Учитель: Скульская Анастасия Александровна.
Класс: 7 Тема: «Класс Насекомые»
Тема, цель,основные учебные задачи урока
Формы работы, используемые при активном обучении
Результаты обучения
Взаимодействие в классе
(вовлечение всех)
Оценивание, включая оценивание для обучения
Основные ресурсы
Тема 1: «Общая характеристика класса. Многообразие насекомых»
Цель: формирование понятия о классе насекомых.
Задачи: а) образовательные: дать общую характеристику насекомым, познакомить с представителями этого класса; б) развивающие: развивать мышление, память, внимание, речь, умение выделять главное, обобщать, делать выводы;
в) воспитательные: воспитать культуру учебного труда, внимательность.
Упражнение «Желаю удачи…»
Деление на группы «геометрические фигурки»
ИР «Биологический дикатант»
ИР, ПР, ГР «Думай-В паре-Обсуди»
«Составление кластера»
«Защита презентации»
«Синквейн»
Знать: общую характеристику класса насекомых;
уметь: сравнивать с ракообразными и паукообразными.
А- распределяет роли в группе, предлагает план действий, помогает учащимся, проявляет инициативу,
В- предлагает свои идеи, помогает учащимся,
С- принимает активное участие, воспроизводит полученную информацию.
Взаимооценивание
«Две звезды и одно пожелание»
Учебник «Биология»
7кл., тетради, ИКТ, слайд с готовыми ответами, геометрические фигурки, таблица «Тип Членистоногие. Класс Насекомые», электронный учебник, флипчарт, фломастеры, стикеры.
Тема 2: «Особенности строения и жизнедеятельности насекомого»
Цель: расширение и углубление знаний о насекомых.
Задачи: а) образовательные: дать представление об отличительных чертах внешнего строения насекомых, о их образе жизни;
б) развивающие: развивать логическое и критическое мышление, память, внимание, умение выделять главное, обобщать, анализировать и делать выводы;
в) воспитательные: воспитать культуру умственного труда, внимательность.
Упражнение «Комплемент»
Деление на группы «по цветным стикерам»
«Мозговой штурм»
Прием «Зигзаг»
«Вопрос к тексту»
Знать: строение и жизнедеятельность насекомых.
Уметь: различать строение насекомых, сравнивать с паукообразными.
А-распределяет роли в группе, предлагает план действий, помогает учащимся, проявляет инициативу,
В- предлагает свои идеи, помогает учащимся,
С- принимает активное участие, воспроизводит полученную информацию
«Устное поошрение»
«Большой палец»
Учебник «Биология»
7кл., тетради, ИКТ, слайды, таблица «Тип Членистоногие. Класс Насекомые», стикеры.
Тема 3: «Важнейшие отряды насекомых с неполным и полным превращениями»
Цель: углубление знаний учащихся о насекомых.
Задачи: а) образовательные: изучить характерные особенности отрядов насекомых, рассмотреть значение этих отрядов в природе и жизни человека.
б) развивающие: развивать логическое и критическое мышление, память, умение выделять главное, обобщать, анализировать и делать выводы; в) воспитательные: воспитать культуру умственного труда, внимательность.
Упражнение «Алитерация имен»
Деление на группы «По порядковым номерам»
«Толстый и тонкий вопрос»
«Автобусная остановка»
«Составление постера»
«Защита презентаций»
«Незаконченные предложения»
Знать: представителей важнейщих отрядов насекомых с неполным и полным превращениями
уметь: различать неполное и полное превращения насекомых.
Индивидуальная, групповая, парная.
Т и О – эссе «Отряды Жесткокрылые, или жуки», «Чешуекрылые, или бабочки», «Перепончатокрылые»
«Похвала»
«Две звезды и одно пожелание»
Учебник «Биология»
7кл., тетради, ИКТ, слайды, сотовые телефоны, флипчарт, фломастеры, стикеры.
Тема 4: «Повторительно-обобщающий урок»
Цель: систематизация знаний учащихся по данной теме.
Задачи: а) образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на уроках, б) развивающие: : развивать логическое и критическое мышление, память, внимание, обобщать, анализировать, делать выводы; в) воспитательные: способствовать формированию ответственного отношения к учению.
Упражнение Психологический тренинг «Всё в твоих руках»
Деление на группы «Разрезанные картинки»
«Цветик Семицветик»
«Кто лишний?»
«Кто это?»
«Чем они интересны?»
« Найди себя»
«Разгадай кроссворд»
«Дерево успеха»
Знать: особенности строения и развития насекомых;
уметь: называть представителей отрядов насекомых, место их обитания;
характерные признаки, приспособленность к среде;
значение в природе и жизни человека.
А-распределяет роли в группе, предлагает план действий, помогает учащимся, проявляет инициативу,
В- предлагает свои идеи, помогает учащимся,
С- принимает активное участие, воспроизводит полученную информацию
Суммативное оценивание
Дерево успеха
Учебник «Биология»
7кл., тетради, ИКТ, слайды, карточки с заданиями, дерево успеха, стикеры.
