«Класс Двустворчатые моллюски»
Цель урока: сформировать знания об особенностях строения и жизнедеятельности двустворчатых моллюсков.
Задачи:
– обучения: ознакомить учащихся с характеристикой класса Двустворчатые моллюски, особенностями их строения в связи со средой обитания, многообразием.
– воспитания: формировать нравственные ценности у учащихся; бережное отношение к природе, в частности, к животным;
– развития: развивать у учащихся умение сравнивать, различать и характеризовать классы Брюхоногие и Двустворчатые моллюски на основе заполнения таблицы; продолжить формирование грамотной речи при использовании научных терминов; совершенствовать познавательные умения учащихся через использование когнитивных операций (сравнение, синтез, обобщение).
Тип урока: комбинированный.
Методы и приемы обучения: фронтальный опрос, рассказ, объяснение, демонстрация, беседа, работа с учебником.
Средства обучения:«Класс Брюхоногие моллюски», набор раковин моллюсков, презентация
Основные новые понятия: «двустворчатая раковина», « «сифоны», « мускулы-замыкатели».
Ход урока:
1. Организационный момент (2 мин) – Взаимное приветствие учащихся и учителя.
2. Актуализация знаний
На прошлом уроке мы изучали тему: «Класс Брюхоногие моллюски». Сейчас мы повторим изученный материал:
1. Рассказать: Класс Брюхоногие моллюски: среда обитания, внешнее строение, пищеварительная система.
2. Класс Брюхоногие моллюски: дыхательная, кровеносная, выделительная, нервная системы.
3. Класс Брюхоногие моллюски: органы чувств, развитие, роль в природе и значение для человека.
3. Изучение нового материала
Сегодня на уроке мы с вами рассмотрим следующий Класс – Класс Двустворчатые моллюски.
Откройте тетради и запишите число и тему урока: «Класс Двустворчатые моллюски».
Раздача раковин моллюсков.
Класс Двустворчатые моллюски насчитывает приблизительно 20 тысяч видов.
Представителей, которых мы сегодня с вами рассмотрим – это Беззубка и мидия.
Среда обитания: моря, пруды, озёра, реки.
Внешнее строение: туловище, нога. В отличии от брюхоногих, у двустворчатых отсутствует голова. Тело двусторонне симметричное. Раковина состоит из двух створок, которые скреплены биссусом.
Давайте запишем в тетрадях:
Биссус – это прочные белковые нити, с помощью которых моллюск прикрепляется к камням.
Тонкие листки мантии, свешиваясь с боков тела, прилегают к раковине, как подкладка одежды. Между ними расположена мантийная полость, в которой лежат пластинчатые жабры и нога. Нога двустворчатых имеет вид киля или клина (отсюда одно из названий класса -- киленогие) и служит в основном для рытья песка или ила. Ползают они очень медленно, а иные стали сидячими. У таких нога редуцируется, как у мидий, или исчезает совсем, как у устриц.
Пищеварительная система: Т. к. отсутствует голова, то исчезают слюнные железы, радула, глотка (у Брюхоногих они имеются). Т.о. отделы пищеварительной системы: ротовое отверстие, пищевод, желудок, кишка, анальное отверстие. Двустворчатые моллюски питаются, как губки, профильтровывая через мантийную полость воду. Эпителий стенок мантийной полости и жабр слагается ресничными клетками. Согласованные удары ресничек создают ток воды. Свежая вода с пищевыми частицами вроде микроскопических водорослей поступает через вводной сифон, образованный лепестками мантии, совершает по мантийной полости круг и выводится через выводной сифон.
Давайте запишем: сифоны – это трубки на заднем конце тела моллюска, образованные мантией.
В это время она отдает кислород, насыщается углекислым газом, а пищевые частицы, предварительно склеенные слизью, поступают, захваченные ротовыми лопастями, в ротовое отверстие. Устрица средних размеров пропускает за 1 ч через свою мантийную полость до 10 л воды. Размножаясь во множестве, ракушки становятся мощным фактором очистки водоемов.
Дыхательная система: пластинчатые жабры, снабжённые капиллярами.
Кровеносная система: также как и у брюхоногих незамкнутая. У нее любопытная особенность: сердце, состоящее из желудочка и двух предсердий, как бы наложено на кишечник.
Органы выделения: парные почки
Нервная система: три пары ганглиев (нервных узлов)
Органы чувств: химические органы чувств, органы равновесия, глаза, органы осязания.
Размножение: раздельнополые животные. Оплодотворение внутреннее – в мантийной полости.
З [pic] акрепление изученного материала (7 мин).
Заполнеиие таблицы: «Сравнительная характеристика брюхоногих и двустворчатых моллюсков»
5. Домашнее задание (2 мин)
