Департамент образования Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение [pic]
города Москвы « Гимназии № 1592»
Проектная работа
Аквариум как экосистема
[pic]
[pic]
Автор: Сохина Анна,
ученица 5 «А» ГБОУ
Гимназии № 1592
Научный руководитель: Белова Л.В.,
Учитель биологии
г. Москва, 2016г
Оглавление:
Введение…………………………………………………………………………3
Введение
Для увлекающегося и любопытного человека аквариум - это не только эстетическое удовольствия, но и прекрасная возможность приобретения знаний самого обширного круга, это маленькое окно в большой, сложный и удивительный мир живых существ ( А. С. Полонский )
На день рождение мне подарили аквариум. Он был маленький и круглый (для начинающих). В нем у меня жили Гуппи, к сожалению прожили они не долго. Потом были Барбусы. Они кусали остальных рыб, я не знала, почему. Путем частых проб и ошибок я стала намного лучше разбираться в аквариуме и в его обитателях, теперь мои рыбки живут дольше и чувствуют себя лучше в моей маленькой экосистеме - аквариуме. Я чищу аквариум, обеспечиваю определенный температурный режим. И еще, изучаю специальную литературу, аквариум стал моим хобби. Оказалось, что аквариум – это целая экосистема!
Цель: показать аквариум как модель экологической системы
Задачи:
знакомство с литературой по данной теме;
работа с отбором нужного материала по данной теме;
умение работать с такими программами как: PowerPoint (составление презентации), Microsoft Word (составление текста)
Гипотеза:
предположим, что жизнь экосистемы аквариума возможна без вмешательства человека
Методы исследования:
[pic]
[link]
Приложение 1
1. Легче добиться биологического равновесия в относительно низком и широком аквариуме, в котором большая поверхность воды соприкасается с воздушной средой. Достижение биологического равновесия — такое соотношение микроскопических существ (бактерий, сине-зеленых водорослей и пр.) и видимых нами обитателей аквариума (рыбок, улиток, растений), при котором вода становится прозрачной.
2. Нельзя перенасыщать аквариум растениями: днем, на свету, они выделяют кислород, зато ночью, в темноте, помотают его, как и сами рыбки.
3. Число обитателей водоема лимитируются его объемом: рыбки не должны испытывать дефицит кислорода. Показатель этого дефицита — если они утром поднимаются к поверхности и хватают ртом поверхностный слой воды (лабиринтовые рыбки (cм. дальше «Петушки») не принимаются в расчет).
4. Рыбки поселяются в аквариум после того, как вода в нем отстоится, будут высажены все растения, установится биологическое равновесие, а с поверхности исчезнет мутная бактериальная пленка.
5. Не спешите полностью заселять аквариум всем запланированным набором рыбок; выпускайте новых питомцев порциями и наблюдайте, к каким результатам это приведет. Кроме того, прежде чем оказаться в общем аквариуме, новые питомцы должны пройти карантин.
6. Лучше недозаселить свой аквариум, чем перенаселить его. Это улучшит существование рыбок в неблагоприятные сезоны года (недостаток естественного света зимой или даже отъезд хозяина на некоторое время).
7. Недопустим перекорм рыбок: если вода мутнеет от избытка корма, то кормление прекрашается на некоторое время, пока вода опять не станет прозрачной. Кормить рыбок лучше всего минимальными дозами. Ни в коем случае нельзя давать корм «впрок». (Большинство видов взрослых рыбок способно выжить без корма в течение 2—3 недель.)
8. Для содержания подбираются такие рыбки, для которых температурный оптимум совпадает с температурой воды в аквариуме, обусловленной комнатной температурой.
9. Освещение должно обеспечивать нормальный рост растений; оно достигается комбинацией естественного и искусственного: аквариум ставят у стены в 1 — 1,5 м от окна (в боковом освещении рыбки смотрятся лучше), а над ним помещают светильник соответствующей мощности и спектра.
