Строение цветка
Цель: ознакомление учащихся со строением цветка, многообразием строения цветов, их значением в жизни растений.
Задачи:
Образовательные:
•изучить особенности строения цветка,
•показать связь строения цветка с выполняемой функцией,
•сформировать у обучающихся новые знания о строении растений.
Воспитательные:
•умение ценить красоту и многообразие окружающего мира,
•прививать бережное отношение к природе,
•воспитывать стремление к знаниям, общей культуре.
Развивающие:
•развивать умение самостоятельно приходить к логическим выводам, оценивать и сравнивать.
Тип урока: изучение нового материала.
Методы: репродуктивный, проблемный, практический.
Оборудование: ИКТ, учебник
1.Организационная часть
•Проверка подготовленности учащихся к уроку.
•Приветствие.
2.Актуализация материала:
Учитель: Ребята, у нас сегодня с вами самый красивый урок во всем школьном курсе, кто догадался, какой? Правильно, строение цветка. Для того, чтобы эта тема осталась у вас в памяти вы должны активно работать. Ребята, скажите какие цветы вы знаете?
На столе у детей лежит табличка. Нужно отметить «+» или «-» характеристику цветка.
3. Учитель. Цветы возникли задолго до появления человека. Растения изобрели цветок не для того, чтобы вызывать у нас чувство прекрасного, у них для этого были другие цели, направленные на выживание. И все же при виде цветов мы испытываем чувство прекрасного, мы восхищаемся красотой цветов.
Цветок — видоизмененный укороченный побег, служащий для семенного размножения растений. Цветок развивается из генеративной (цветочной) почки.
Как бы ни было велико разнообразие цветков окружающих нас растений, в их строении можно обнаружить сходство. Рассмотрим строение цветка.
Цветок имеет главные второстепенные части .Учащиеся зарисовывают схему строения цветка в тетрадь.
Учитель: (Новые определения по ходу рассказа ученики записывают в тетрадь). Любой цветок имеет главные органы — это пестик и тычинки которые тоже имеют особое строение.
Пестик — это женский орган цветка, он имеет рыльце, столбик и завязь. У яблони пестик образован пятью сросшимися между собой в основании столбиками. В верхней части они свободные и каждый несет по одному рыльцу. Завязь пятигнездная. В гнездах находятся семязачатки, из которых после цветения развиваются семена.
Тычинки — это мужские органы цветка, каждая тычинка имеет пыльник, внутри которого созревает пыльца. Пыльник расположен на тычиночной нити.
Вокруг главных органов цветка: пестика и тычинок расположен околоцветник. . У календулы, яблони он состоит из листочков двух типов. Внутренние листочки — это лепестки, образуют венчик. Наружные листочки — чашелистики — образуют чашечку. Такой околоцветник называется двойным. У лилейных нет чашелистиков — у него простой околоцветник.
Венчик цветка яблони состоит из белых или бело-розовых несросшихся лепестков. А у паслена черного лепестки срастаются в нижней части в трубку. Поэтому различают венчики раздельнолепестные и сростнолепестные.
Тонкий стебелек, на котором сидит цветок, называют цветоножкой, а ее верхнюю, расширенную часть — цветоложем. Листочки околоцветника могут располагаться так, что через него можно провести несколько плоскостей симметрии .
Такие цветки называют правильными (яблоня, вишня, капуста и др.). Цветки, через которые можно провести одну плоскость симметрии, называют неправильными (горох, шалфей) .
Большинство растений имеет цветки, в которых есть и пестики и тычинки. Такие цветки называют обоеполыми, например, цветы лилии, яблони. Но у некоторых растений (огурец, кукуруза) одни цветки имеют только пестики.
•Как называются такие цветы? — пестичные цветки.
•А другие — только тычинки — Как мы их назовем? Тычиночные цветки.
Эти цветы называют раздельнополыми. (Рисунок в учебнике) Такие растения, как огурцы и кукуруза, являются однодомными, так как пестичные и тычиночные цветки у них развиваются на одном растении. Коноплю, тополь и иву называют двудомными растениями (рисунок учебника), так как у них тычиночные цветки расположены на одних растениях, а пестичные — на других.
Цветок симметричный т.е имеет более двух полюсов симметрии называеся правильным. Если же цветок имеет одну плоскость –неправильный рис 47.
Лабораторная работа № 12
Строение цветка
Цель: изучить строение цветка
Оборудование: презентация, учебник, аппликация цветка
Задание
1.На рис.46 учебника найдите части цветка, рассмотрите внимательно.
2.Зарисуйте рис. 43-44
3. Сделайте вывод
Включается музыкальная запись «Берегите цветы!» пока дети пишут лабораторную работу.
4. Рефлексия. Ребята, давайте теперь вернемся к нашим листочкам, на которых вы в начале урока отмечали знаком «+» или «-». Зная материал «Строения цветка» какие ошибки вы допустили.
5. На закрепления материала тест.
1.Цветоножка - это... 1.часть стебля под цветком
2.защищенная чашелистиками часть цветка
3.в нем имеется нектар
2. Чашечка - это. . .
1. состоит из чашелистиков
2. состоит из лепестков
3. предохраняет тычинки
3. Венчик состоит из:
1.лепестков
2. чашечки
3.тычинок
4. Пыльник находится в:
1.пестике
2. тычинке
Домашнее задание §22 стр 71 – 79 задание под буквой – я.
