Тема: Культурные и дикорастущие; однолетние и многолетние; лекарственные и декоративные. Жизненные формы растений: деревья, кустарники, кустарнички, травы.

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...

Биология 6 класс. Урок 2. Дата: 07.09.2013 г.

Тема: Культурные и дикорастущие; однолетние и многолетние; лекарственные и декоративные. Жизненные формы растений: деревья, кустарники, кустарнички, травы.


Цель: на примере пришкольного участка убедиться в разнообразии растений, познакомиться с разными жизненными формами растений, получить знания о продолжительности жизни растений и их значении в природе и для человека.

Средства обучения: различные жизненные формы растений, встречающиеся в данной местности: деревья, кустарники,

травы (стержнекорневые — одуванчик, корневищные — пырей, кистекорневые — подорожник); оборудование: лупа, копалка.

Ход урока:

    1. Контроль знаний 

    2. Изучение нового материала Задания по группам: (5-6 групп)

Почему наука о растениях называется ботаникой?

Мир растений разнообразен и велик, поэтому трудно перечислить те из них, с которыми человек соприкасается

Какое значение имеют растения в жизни человека?

  • Лекарственные растения (лечебным воздействием обладают подорожник большой. Валериана, ландыш, календула. Валериана, донник лекарственный. Крапива двудомная, ромашка аптечная, мать-и-мачеха, лопух большой (заживление ран, болезни почек, репейное масло при облысении, хороший медонос), пырей ползучий (от простуды, рахита, диатеза), одуванчик лекарственный (витаминное, успокаивающее средство, ранний медонос)

  • Сырье для промышленности (хлопчатник, лен, косметическая пром ть)

  • Строительный материал, топливо

  • Пища человека, корм животных (кормовые растения?)

  • Эстетическое (Декоративные растения: ирисы. Астра многолетняя, мак декоративный, виола, бархатцы, цинния. Эшшольция. Рудбекия. Настурция, лилия и. т. д.)

Какое значение имеют растения в природе?

  • выделение кислорода

  • Поглощение углекислого газа

  • Участие в формировании климата

  • Образование гумуса

  • Источник образования органических веществ

  • Защита почвы от эрозии

Задание №1

  1. Какие однолетние и двулетние растения растут на вашем школьном участке?


  1. Охарактеризуйте особенности жизненных форм растений.


  1. Соберите и оформите коллекцию «Осенние листья»



Задание №2

  1. Какие многолетние и однолетние растения растут на вашем школьном участке?


  1. Охарактеризуйте особенности жизненных форм растений.


  1. Соберите и оформите коллекцию «Плоды и семена»



Задание № 3

  1. Какие многолетние и двулетние растения растут на вашем школьном участке?


  1. Охарактеризуйте особенности жизненных форм растений.


  1. Какие народные осенние приметы вы знаете. Запишите 4-5 примет.


Задание №4

  1. Напишите 4-5 названий растений, указав для каждого растения его основное значение в природе и в жизни человека.

    В чем различие между деревьями и кустарниками?

  2. Какие пословицы, поговорки, загадки об осени вы знаете? Запишите

    5 – 6.



    Задание №5

    1. Напишите 4-5 названий растений, указав для каждого растения его основное значение в природе и в жизни человека.

      Какие деревья и кустарники растут на вашем школьном участке?

    2. Соберите и оформите коллекцию «Осенние листья».



      Задание №6

      1. Назовите известные вам лекарственные растения.

      2. В чем различие между кустарничками и травянистыми растениями. Приведите примеры растений.

      3. Почему надо беречь и охранять дикорастущие растения? Назовите растения Красной книги.

      По продолжительности жизни различают

      • Многолетние растения ( деревья и кустарники, ландыш, одуванчик, крапива, мать-и-мачеха)

      • Двулетние растения (морковь, капуста, репа, свекла)

      • Однолетние (редис. Картофель, лук, томат, овес, пшеница)

      Растения отличаются друг от друга окраской и формой стеблей, листьев. Плодов, продолжительностью жизни и др.

      Но как бы ни различались цветковые растения, каждое из них можно отнести к одной из трех групп

      • Деревья – обычно крупные растения с многолетними деревенистыми стеблями. (ель, лиственница. Яблоня, самое высокое дерево на Земле 155 м высота и 6 м в диаметре эвкалипт царственный обитает в Австралии и Тасмании)) Каждое дерево имеет ствол, ветви деревьев образуют их кроны.

      • Кустарники имеют не один ствол, а несколько стволиков, отходящих от общего основания (малина, шиповник, сирень, смородина)

      • Кустарнички – низкорослые многолетние растения с одревесневшими стволиками, высота которых не превышает 10 – 60 см. (черника, брусника)

      • Травы имеют травянистые сочные зеленые стебли, ежегодно отмирающие ( пырей. Клевер, подсолнечник, банан до 7 м., ряска несколько мм.)

      Чем культурные растения отличаются от дикорастущих? Приведите примеры.

      Дикорастущие растения возобновляются сами. Люди их мало охраняют, но активно используют для своих потребностей. В результате многие дикорастущие растения находятся на грани уничтожения. Значительно сократилась в природе численность «подснежников»: цикламен, тюльпан. Адонис, пион, сон-трава. Из-за распашки земель исчезают степные растения, активно вырубаются деревья.

      Растения Красной книги Курганской Области?

      Все растения – богатство Земли. Охрана растений – одна из важнейших задач нашего времени.


      Д/з: параграф 2, вопр. 11 с.




Читать полностью »