Итоговая контрольная работа по биологии 6 класс
1 вариант.
1 задание. Выберите один правильный ответ.
Органами цветкового растения являются:
А) корневой волосок, околоцветник,
Б) тычинки, пестики, корневой чехлик,
В) корень и побег,
Г) чашечка и венчик.
Роль корня в жизни растения состоит в:
А) образовании органических веществ,
Б) поглощение органических веществ из почвы,
В) укреплении растении в почве, поглощении воды и минеральных солей,
Г) опылении и оплодотворении растений.
Что представляет собой побег?
А) лист и корень,
Б) верхушка стебля,
В) верхушка корня,
Г) стебель с листьями и почками.
Устьице на листе:
А) состоит из клеток, содержащих хлоропласты,
Б) клетки имеют сильно удлиненную форму,
В) состоит из двух замыкающих клеток и щели между ними,
Г) состоит из крупных рыхло расположенных клеток.
Что такое фотосинтез?
А) образование органических веществ на свету из углекислого газа и воды,
Б) расщепление органических веществ с освобождением энергии,
В) поглощение веществ из почвы,
Г) минеральное питание растений.
Подземный побег можно отличить от корней по наличию у него:
А) почек,
Б) корневого чехлика,
В) главного корня,
Г) корневых волосков.
Какова роль оболочки в клетке?
А) выполняет защитную функцию,
Б) осуществляет связь между частями клетки,
В) обеспечивает сходство с дочерними клетками,
Г) служит местом отложения питательных веществ в запас.
2 задание. Выберите признаки, характеризующие фотосинтез и дыхание. Внесите в таблицу буквы, обозначающие признаки этих процессов.
А. Происходит во всех клетках.
Б. Протекает только на свету.
В. Поглощается углекислый газ, выделяется кислород.
Г. Поглощается кислород, выделяется углекислый газ.
Д. Происходит в клетках с хлоропластами.
Е. Протекает на свету и в темноте.
Ж. Органические вещества образуются.
З. Органические вещества расщепляются до более простых.
3 задание. Зарисовать строение цветка и подписать его составные части.
4 задание. Дать полный развернутый ответ на вопросы.
Почему без растений жизнь на Земле была бы невозможна?
Назовите отличия голосеменных и покрытосеменных растений.
5 задание. Дать определение понятиям: клетка, вакуоль, хлорофилл, эндосперм.
Итоговая контрольная работа по биологии 6 класс
2 вариант.
1 задание. Тест. Выберите один правильный ответ.
Растения в отличие от животных:
А) образуют на свету органические вещества из углекислого газа и воды,
Б) питаются готовыми органическими веществами,
В) поглощают кислород в процессе дыхания,
Г) имеют клеточное строение.
Роль стебля в жизни растений состоит в:
А) поглощение воды и минеральных солей из почвы,
Б) образовании органических веществ,
В) укреплении растения в почве,
Г) передвижении воды, минеральных и органических веществ.
Что представляет собой корень?
А) видоизмененный побег,
Б) корневище с почками,
В) подземный орган который поглощает воду и минеральные соли,
Г) клубень с почками.
Какую роль играет свет в процессе фотосинтеза?
А) способствует передвижению веществ,
Б) служит источником энергии,
В) способствует поглощению воды растением,
Г) способствует делению клеток.
Доказательством того, что клубень представляет собой побег, служит:
А) наличие запаса питательных веществ,
Б) наличие прочных наружных покровов,
В) наличие признаков видоизмененного стебля с почками,
Г) клеточное строение клубня.
Растения поглощают кислород и выделяют углекислый газ всеми клетками тела в процессе:
А) фотосинтеза,
Б) дыхания,
В) испарения,
Г) передвижения веществ.
Различия в строении клеток листа и корня проявляются в том, что в клетках корня нет:
А) цитоплазмы,
Б) вакуолей,
В) хлоропластов,
Г) ядра.
2 задание. Из приведенных ниже признаков выберите характерные для растений класса однодольных и двудольных. Буквы, обозначающие признаки каждого класса, выпишите в таблицу.
А. В семени 2 семядоли.
Б. В семени 1 семядоля.
В. Корневая система стержневая.
Г. Корневая система мочковатая.
Д. Жилкование листьев перистое, пальчатое.
Е. Жилкование листьев параллельное, дуговое.
Ж. Деревья, кустарники, травы.
З. В основном травянистые растения.
3 задание. Зарисовать стержневую и мочковатую корневые системы и обозначить – из каких корней они состоят.
4 задание. Дать полный развернутый ответ на вопросы.
Докажите, что одноклеточная водоросль – это клетка-организм.
Что образуется на месте цветка?
5 задание. Дать определение понятиям: семядоля, почка, венчик, сложный лист.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ
ПО БИОЛОГИИ - 6 КЛАССЫ
Данная контрольная работа включает два варианта по 5 заданий и направлена на проверку знаний и умений, полученных в течение года учащимися 6-х классов по предмету биология.
В каждом варианте предложены однотипные задания:
1 задание – тест – работа с заданиями на выбор одного правильного ответа, которые позволяют выявить полноту и глубину знаний, учат школьников анализировать явления и процессы, выделять главное.
2 задание – тестовые задания на классификацию объектов и процессов – это задания, в которых даются только правильные ответы, а от ученика требуется их классифицировать, распределить в группы и занести результаты в таблицу. Такие задания необходимы для контроля знаний на базовом уровне.
3 задание – графическое изображение биологического объекта (строение цветка и корневых систем) и обозначение их составных частей. Данное задание направлено на развитие образного мышления учащихся, учит распознавать объекты и устанавливать связи между ними, проверяет сформированность умения наблюдать.
4 задание – расширенные свободные ответы на поставленные вопросы (3 вопроса) – направлены на выявление умений учащихся давать полный и обоснованный ответ на поставленные вопросы на основе полученных знаний по предмету биология.
5 задание – дать определение понятиям – работа с понятийным аппаратом.
ОТВЕТЫ
1 вариант.
Тест 1.в, 2.в, 3.г, 4.в, 5.а, 6.а, 7.а
Фотосинтез – б, в, д, ж; дыхание – а, г, е, з.
2 вариант.
Тест 1. А, 2. Г, 3. В, 4. Б, 5. В, 6. Б, 7. В
Класс однодольные – б, г, е, ж; Класс двудольные – а, в, д, з.
