Учебник Н.И.Сонин Биология. Живой организм.
УМК « СФЕРА ЖИЗНИ». 6 класс.
Урок 28. Питание животных.
Цели урока
Деятельностная цель – создать условия для формирования познавательных и регулятивных универсальных учебных действий при изучении особенностей питания животных.
Предметно-дидактическая цель – раскрыть особенности питания животных, показать, как менялись пищеварительные системы в процессе эволюции, расширить и конкретизировать знания о положении животных в цепях питания.
Планируемые результаты обучения
Метапредметные – уметь находит информацию, структурировать знания для получения результата, показывать навыки владения общеучебными действиями.
Предметные – иметь представление о способах получения пищи и о приспособленности органов и систем к условиям среды.
Личностные – формировать интерес к изучению природы, развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся, мотивировать к получению новых знаний и дальнейшему изучению естественных наук.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Методы обучения: проблемно-поисковые.
Средства обучения: учебник, тестовые задания, компьютер; набор ЦОР; наглядное пособие «Питание и пищеварение»; влажные препараты; муляжи.
Ход урока
1. Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
Организация фронтального опроса по теме «Питание растений». Предлагаю выполнить тестовое задание на стр. 76-81 (варианты 1-2, вопросы 1-15). Тестовые задания к учебнику Н.И. Сонин Биология Живой организм С. В. Багоцкий, Л.И. Рубачёва, Л.И. Шурхал. Москва Дрофа 2015г.
Отвечают на вопросы. Выполняют тестовые задания.
Форма контроля: педагогическое наблюдение, самоконтроль.
2. Определение темы урока.
Организация вводной беседы. Животные по типу питания относятся к гетеротрофам, однако способы получения готовых органических веществ у них могут быть разные. Так, одни животные являются хищниками, другие – симбионтами, третьи - паразитами и т.д. Сегодня мы посвятим урок знакомству с разными способами добывания пищи у животных и постараемся выделить главную информацию.
Принимают участие в беседе. Записывают в тетрадь тему и задачу урока.
3.Изучение нового материала.
Проектная работа.
Организация проектной работы в группах по инструктивной карточке. Ответить на вопрос и выполнить задания, используя материалы учебника стр. 64-69, муляжи и влажные препараты: 1) как внешнее строение животных, а также строение их органов и систем органов способствует захвату или поглощению пищи?
2) распределить все организмы, изображённые на рисунках учебника в параграфе 10, по средам жизни. Каждой среде жизни посвятить отдельный «мыслительный лист».
3. Для каждой среды жизни распределить животных в порядке их эволюционного усложнения, указав способ добывания пищи.
Выполняют групповую работу, творчески оформляют её результаты на «мыслительных листах». Распределяют «мыслительные листы» в порядке эволюционного усложнения строения животных.
Работа 77 стр. 45 в рабочих тетрадях. Заполнение схемы « Типы питания животных»
Форма контроля: индивидуальный и групповой контроль
4. Подведение итогов работы и их обсуждение.
Самоконтроль.
Организация обсуждения результатов работы и подведения итогов. Отмечаю успехи и неудачи учащихся
Обсуждают результаты работы. Оценивают работы одноклассников. Лучшие из них отбирают для книги «Жизнь животных».
Анализируют причины своих неудач и обсуждают возможные пути их преодоления.
5.Обсуждение домашнего задания
Формулировка домашнего задания: 1) подготовить ответы на вопросы в конце параграфа 10 на странице 72 в учебнике;
2) сформулировать определение понятия «питание».
Записывают домашнее задание.
Литература:
1.Учебник Н.И. Сонин Биология Живой организм М. Дрофа 2015г пар.10. Питание и пищеварение. Стр.62- 72.
2. С.В. Баготский, Л.И. Рубачёва, Л.И. Шурхал Тестовые задания к учебнику Н.И. Сонина Биология Живой организм 6 класс Москва Дрофа 2015г. Тема 10 Питание и пищеварение стр. 76 – 82.
3. Н.И. Сонин Рабочая тетрадь к учебнику Н.И. Сонина 6 класс Живой организм стр. 44 – 45
4. З.А. Томанова, В.И. Сивоглазов Методическое пособие к учебнику Н.И. Сонина Биология Живой организм 6 класс Москва Дрофа 2014г. Питание животных стр. 227 – 230.
