Биология. 7 класс.
Учебное занятие № 1.
Дата: 01.09.2016 год
Тема. История изучения животных. Методы изучения животных.
Цели: 1.Дать представление о зоологии – науке о животных, об этапах ее развития, многообразии животного мира и методах изучения животных. Создать условия для знакомства учащихся с систематикой животных, ее основными систематическими категориями, с учебником зоологии и учебной литературой.
2.Содействовать развитию у учащихся интереса к изучению биологических наук.
3. Содействовать воспитанию аккуратности при работе с учебником.
Оборудование: коллекции, портреты К. Линнея, Ч. Дарвина, Аристотеля и др., литература для внеклассного чтения, таблицы «Бактерии», «Грибы», «Одноклеточные зеленые водоросли», таблицы по зоологии (изображения разнообразных представителей животного мира), компьютер, проектор, экран, презентация, диск для 7 класса.
Ход учебного занятия:
I этап. Организационный. Обеспечить нормальную обстановку для работы на учебном занятии. Инструктаж по ТБ в кабинете биологии.
II этап. Подготовка учащихся к работе на основном этапе.
1)Вводная фронтальная беседа c учащимися о царствах органического мира (с привлечением знаний учащихся, сформированных в VI классе при изучении учебника «Бактерии. Грибы. Растения».)
2)Заполнение схемы на доске.
Царство органического мира.
[pic] [pic] [pic] [pic]
3)Многообразие животных, их широкое распространение на Земле. (Беседа с демонстрацией коллекций, таблиц, презентации.) 4)Классификация животных – распределение всего множества животных на соподчиненные группы. (Объяснение с использованием текста учебника на с. 2.)
5) Методы изучения животных (показ презентации).
6)Учебник «Животные»: его содержание, методический аппарат, правила работы с учебником. (Самостоятельная работа учащихся с учебником.)
IV этап. Первичная проверка понимания.
1)Ответить на вопросы под символом «?» на с. 7.
2)Выполнение в рабочей тетради заданий 1-2 на с. 4 с последующей проверкой.
3)Фронтальная беседа:
Что изучает зоология?
Какие этапы можно выделить в истории развития зоологии?
Какое значение имеет систематика животных?
Каковы основные систематические категории в зоологии?
V этап. Информационный. Изучить параграф 1 «История развития зоологии»; повторить по учебнику для VI класса «Бактерии. Грибы. Растения» строение бактериальной, грибной, растительной клеток. Выполнить задание 3-4 на с. 4 в рабочей тетради.
VI этап. Подведение итогов и оценка учебного занятия. Оценить качество работы класса и отдельных учащихся. Общая оценка результатов учебного занятия.
VII этап. Рефлексия. Что понравилось на учебном занятии? Что не понравилось?
