[pic]
Подготовила и провела
Галицына Эльвира Асановна
учитель биологии, химии
МБОУ «Чкаловская СОШ»
с. Чкалово Нижнегорский р-он
Республика Крым
с. Чкалово 2016
Пояснительная записка.
Птицы и звери, цветы и деревья взывают
к человеку: сбереги, сохрани, где стоишь,
где живешь,- на расстоянии взгляда и голоса,
хотя бы на расстоянии вытянутой руки.
(Д.Лихачев)
Во все времена взаимоотношения между человеком и природой являлись одним из важнейших факторов, определяющих статус цивилизации и духовный климат эпохи. Долгое время принято было считать, что Человек – это царь природы. Но непродуманное использование природных ресурсов показало, что человек лишь часть природы, причем неотъемлемая часть. И в настоящее время для сохранения жизни на земле необходимо освоение новых отношений, позволяющих преодолеть отчуждение человека от природы.
Человек – часть природы, и если с детства он будет приучен заботиться о ней, говорить о природе, как о живой, о том, что она может и грустить, и радоваться, то вдумчивое отношение новых поколений поможет избежать глобальных экологических катастроф.
Успех же этой деятельности находится в прямой зависимости от уровня экологической образованности человека, его экологической культуры. В становлении этого качества личности исключительно важная роль принадлежит детству, так как маленький ребенок психологически более податлив на влияние извне, его мировоззренческие и нравственные позиции еще неустойчивы, а потому активно развиваются и утверждаются.
Экологическое образование не ограничивается только уроком. Оно имеет продолжение и во внеклассной и внешкольной работе. Проведение внеклассных мероприятий по данной теме имеет огромное образовательное и воспитательное значение. Дети знакомятся с разнообразием пернатых обитателей, учатся сострадать, оказывать посильную помощь и нести ответственность за « братьев наших меньших».
Дети часто слышат слова о том, что природу надо беречь. Но что стоит за этими фразами? Как научить ребенка любить окружающий его мир, внимательно и бережно относиться к любому проявлению жизни? И как объяснить, что чья-то жизнь имеет права на существование не меньше, чем его собственная?
Зима для пернатых – самая тяжелая пора. В это время им часто бывает трудно добывать корм, особенно, когда оттепели чередуются с морозами и все покрывается ледяной коркой. Птицы, особенно молодые, не успевают за короткий зимний день найти достаточно корма и гибнут от голода. Чтобы помочь зимующим птицам, необходимо постоянно подкармливать их в течение зимы.
Цели:
Познакомить детей с зимующими птицами нашего края;
Расширить знания о зимующих птицах;
Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование:
Доска двустворчатая, аудиокассета с голосами птиц, рисунки о зимующих птицах, подделки, кормушки, материалы для проведения конкурсов.
Оформление кабинета
Доска оформлена в виде журнала, каждая страничка подписана, зрители рассаживаются, участвуют две команды, которые рассаживаются на заранее подготовленные места, а чтецы журнала за отдельным столом.
Ход мероприятия.
Оргмомент.
Введение в тему.
УЧИТЕЛЬ:
Мы сегодня проводим устный журнал. В журнале, мы надеемся найти что - то новое и интересное для себя. В нашем журнале есть и интересное и познавательное. Перелистывая его, мы сами оживим страницы своим присутствием и действием.
А открывает большую тему: "ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ", первая страница: "О зимующих птицах".
СТРАНИЦА «О ЗИМУЮЩИХ ПТИЦАХ»
Как хорошо в краю родном
Зимой, когда, как мех,
Леса, луга и все кругом
Покроет пышный снег.
Ф.Миронов.
- Зима навела строгий порядок в лесах и на полях. Все у нее прибрано, подметено, сверкает белизной. Раздала деревьям теплые шубы. Стоят в одинаковых нарядах. В переменах, которые несет зима, есть свои прелести: чистейший пушистый снег, прозрачность узорчатых ветвей, какая-то особая легкость бодрящего воздуха и ко всему этому – великий покой, разлившийся в природе.
Однако для животных и птиц наступила суровая пора.
1.1. Сегодня мы поговорим о птицах, которые проводят с нами зиму.
- Как называют таких птиц? (Зимующие птицы.)
Дети предлагают свои варианты ответа.
1.2. Зимующие птицы нашего края (конкурс)
Сейчас командам будут розданы конверты с фотографиями птиц. Вам необходимо выбрать зимующих птиц нашего края. (Приложение 2)
Результаты жюри заносит в оценочный бланк. (Приложение 1)
Результаты всех конкурсов вывешиваются на страничках журнала
2. СТРАНИЦА «КАК ПОМОЧ ЗИМУЮЩИМ ПТИЦАМ»
Командам раздаются подручные материалы, из которых они должны построить кормушки
Пока команды изготавливают кормушки чтецы журнала зачитывают свои статьи.
Командам в конвертах раздаются фотографии птиц
Вам необходимо подобрать корм для каждой птицы. (Приложение 3)
Ребята для того чтобы наши друзья не испытывали дефицит в еде необходимо вести наблюдение за кормушками на наличие в них корма.
3. СТРАНИЦА «Краткие рекомендации по изготовлению кормушек»
Ребята давайте перелистаем страничку и узнаем, как и из чего можно построить кормушки.
Как вы думаете, а из чего можно построить кормушки?
Дети предлагают свои варианты
1 чтец
Кормушки для птиц могут быть различных конструкций. Но обязательное условие – защита корма в них от ветра, снега, дождя. Значит, сверху у кормушки надо сделать широкую крышку, а по периметру основания – бортики.
2 чтец
3 чтец
Кормушки для птиц из дерева все-таки самые уникальные. Но стоит учитывать затраты материалов и времени. Если вы все же решились попробовать изготовить деревянную кормушку, то изначально нужно продумать, какой размер и внешний вид она будет иметь.
4 чтец
Кормушка вешается на длинную, тонкую невидимую струну либо проволоку, это позволит сохранить ее от грызунов.
Давно известно, что одна кормушка для птиц может спасти десятки пернатых созданий.
Всем присутствующим раздаются методички с краткими рекомендациями по изготовлению кормушек. (Разработанная воспитанниками кружка «Юный эколог»)
4. СТРАНИЦА «Наши таланты»
Команды в течение двух минут должны написать четверостишье о зимующих птицах.
Акбарова Лиля, ученица 4 класса
Птичья столовая
Смастерили мы кормушки и повесили в саду,
- Воробушек, воробей, ты, дружочек, не робей!
Прилетай сюда скорей и сзывай своих друзей!
Крошки есть, зерно и кашка от Софийки и Наташки.
Для синичек, желтогрудых милых птичек,
Кирилл припас кусочки сала.
Время завтрака настало.
Клюют птички не метушатся,
Нас нисколько не боятся.
Мы кричим : - Ура! Ура!
Видно вкусная еда!
Нам идти уже пора.
Ждите завтра нас с утра!
Бенсеитова Севиля, ученица 5 класса
Снегирь
Рада, рада ребетня,
Увидали снегиря!
В красивом фраке, с красной грудкой
На рябиновых ветвях,
Восседает, словно граф,
Этот дивный зимний птах!
Бенсеитова Сабина, 5 класса
Заботливый дятел
В яркой кепке пестрый дятел
Барабанит в мерзлый ствол:
Достает жуков, личинок –
Приглашает он за стол,
Симпатичных милых птичек.
Очень трудно им зимой…
Поддержать друзей охота –
Не кончается работа:
Клад разведал под корой -
Закатил им пир горой!
Шевченко Надежда, 11 класс
«Зимующие птицы»
Во дворе собрались птицы:
И вороны, и синицы,
Воробьи, и снегири -
Братья младшие мои.
Птички бедные озябли.
Вот ведь им не повезло.
Вокруг все снегом замело!
Собрала я хлебных крошек,
Чуть сальца, стакан пшена.
Понесла во двор гостинцы,
Для моих друзей пернатых -
Угощенье будет знатным.
Я их от голода спасаю,
Дарю частичку им тепла,
И если каждый им поможет
То не страшны для них морозы,
И страшна для них зима.
Сокирко Юля, 8 класс
«Страница синего цвета»
На странице синего цвета –
Зима, и увы нет лета!!!
Обитают здесь птицы зимы,
Приспособленные к ней они,
Им люди помогают,
По возможности оберегают.
Эти шесть строчек только начало,
Красиво, конечно, но мало
Есть разные птицы на нашей планете
Увидеть их можно в журнале, газете.
Птицы прилетают
И радость вызывают.
Зимних птиц много,
Как света дневного;
Хотя, возможно,
Их сосчитать можно…
Никто наверняка не знает,
Сколько их всего у нас обитает!!!
Косенко Наташа, 7 класс
Все вокруг белым-бело
Снегом замело
Трещит мороз, лютует.
Даже наш любимый пес не показывает нос.
Лишь синицы – озорные баловницы
Скачут, веселятся, мороза не боятся.
Подлетела к ним сорока,
На черешню нашу села,
На синичек посмотрела –
И сама к ним подлетела,
Наблюдая из окна,
Слышу я их голоса,
О чем они там говорят?
Может, есть они хотят?
Или спор ведут о том,
Где найти им теплый дом.
Но увы, окончен спор,
Кот крадется через двор,
Только ветки зашатались –
Птички в миг поразлетались.
Милы Мурчик ты проказник,
Из-за шалости твоей,
Не угостила я друзей.
5. СТРАНИЦА «ЭРУДИТЫ»
Игра «Узнай птицу».
- А какие птицы остались, вы сможете узнать сами, угадав их по описанию.
Каждой команде задаются загадки, необходимо разгадать как можно больше загадок, если команда не знает ответ, отвечает вторая команда, а если и вторая команда не отвечает, отвечают зрители.
- На голове черная шапочка, спинка, крылья и хвост темные, а грудка ярко-желтая, будто в желтый жилетик нарядилась. Летом питается жучками, червячками, а зимой, в бескормицу, ест все: и разные зернышки, и крошки хлеба, и вареные овощи. Но особенно любит несоленое сало. (Синица).
Всё время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит.
(Дятел)
Вот птичка так птичка,
Не дрозд, не синичка,
Не лебедь, не утка
И не козодой.
Но эта вот птичка,
Хоть и невеличка,
Выводит птенцов
Только лютой зимой.
(Клёст)
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
(Снегирь)
Найдешь её в своём дворе,
Она на радость детворе.
Ты обижать её не смей!
Эта птичка - ...
(Воробей)
Днём спит,
Ночью летает,
Прохожих пугает.
(Филин)
Какая птица, как и заяц, зимой белеет? (куропатка)
Трещала с самого утра:
"Пор-р-ра! Пор-р-ра!"
А что пора?
Какая с ней морока,
Когда трещит ...
(Сорока)
Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это ...
(Снегири)
Вертится, стрекочет,
Весь день хлопочет.
(Сорока)
Всю ночь летает -
Мышей добывает.
А станет светло -
Спать летит в дупло. (Сова)
В лесу, под щебет,
Звон и свист,
Стучит лесной телеграфист:
"Здорово, дрозд, приятель!"
И ставит подпись ...
(Дятел)
Командам на раздумье дается две минуты. (Приложение 4)
Команды заполняют кроссворд
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ
Итог мероприятия.
- Ребята, давайте возьмём кормушки, которые вы изготовили и развесим их на деревьях, чтобы птицам не было голодно и холодно зимой. Надо заметить, что если уж вы взялись подкармливать птиц, то делать это надо регулярно — по мере расходования корма. Иначе можно погубить привыкших к подкормке пернатых.
Последействие:
Листовки, созданные на внеклассном мероприятии, дети развесили в общественных местах, раздавали жителям села. Акцию «Покормите птиц зимой!» поддержали и школьники старшего и среднего звена, и сельчане. Около домов на деревьях были развешаны не только кормушки, но и несоленое сало, которое так любят синицы.
А когда птицы сыты, то даже среди зимы петь могут. Это самая большая благодарность нам всем.
Приложение 1
Оценочный бланк команд
Название команд
Зимующие птицы нашего края
Построить кормушку
Подобрать корм
Я поэт
Загадки
Кроссворд
Подведение итогов
Приложение 2
Зимующие птицы нашего края
[pic]
Приложение 3
- [pic]
Синица
Любит несолёное сало, мясо
[pic] [pic]
[pic]
[pic]
Воробей
Любит семена подсолнечника, белые
хлебные крошки, пшено.
Дятел
Любит несоленое сало и сырое мясо.
Снегирь
Предпочитает плоды рябины, шиповника.
Поползень
Любит несоленое сало и сырое мясо.
Приложение 4
[pic]
Приложение 5
Фото презентация проведенного внеклассного мероприятия
Начало мероприятия: приветствие, объявление темы и правила проведения праздника птиц. [pic]
Корреспонденты нашего журнала: Сокирко Ю. и Коб А. [pic]
Команды выполняют задания, заполняют страницы журнала
[pic]
[pic]
[pic]
Определяют зимующих птиц нашего края
[pic]
[pic]
Разгадывают кроссворды
[pic]
Подбирают корм для птиц
