План работы кружка « Юный эколог»
№
Тема занятия.
Основные понятия.
Характер деятельности учащихся.
Дата проведения.
план
факт
1.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Что такое жизнь? Свойства живого. Ценность жизни. Науки , изучающие жизнь. Природа.
Экология – наука о место -обитании. Среда обитания.
Основные климатические факторы среды, влияющие на организмы
Сезонные явления в природе.
Осень. Конкурс рисунков по теме «Осень».
Микроорганизмы – возбудители заболеваний.
Микроорганизмы – друзья человека. Грибы.
Растения.
Основные группы растений.
Эти удивительные цветы. Взаимосвязь растений и насекомых.
Значение растений в природе.
Целительные свойства растений.
Ядовитые растения.
Викторина: «Здоровье на грядке и в саду».
Лес и его обитатели. Животные леса. Животные – друзья и вредители леса.
Животные. Основные группы животных.
Приспособленность животных к среде обитания. Как и чем питаются животные.
Как животные заботятся о потомстве.
Лес и его обитатели.
Зимние явления в природе.
Помощь животным зимой. Изготовление кормушек.
О чувствах у животных.
Викторина «Наши соседи по планете ».
Растения и животные Татарстана. Законы об охране природы.
Редкие и экзотические животные.
Наши домашние питомцы.
Конкурс рисунков или сочинения «Мой любимый питомец»
Паразиты человека
Викторина на тему: «Этот удивительный мир растений и животных!!!».
Кто ты, человек?
Здоровье человека. Зависит ли оно от нашего образа жизни.
Режим дня. Зачем нужно давать отдыхать организму. Ритмы
Личная гигиена.
Правильно ли мы одеваемся ?
Какую одежду и обувь носить
Удивительные свойства воды.
Значение воды в жизни человека.
Питание и продукты питания.
Как и что мы употребляем в пищу?
Гигиена питания.
Пищевые отравления.
Игра «Шопинг». Что могут нам рассказать продуктовые этикетки?
Сон и его значение.
Весна. Весенние явления в природе, их значение.
Фенологические наблюдения за весенними явлениями.
Художники и поэты о весне.
Конкурс стихотворений о весне.
Причины возникновения заболеваний головного мозга.
Гигиена умственного труда.
Память, виды памяти .
Способы развития памяти.
Осанка и ее нарушения и последствия.
Физкультура и спорт.
Правила выполнения физических упражнений.
Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. Или о пользе закаливания организма.
Мой дом – моя крепость. Биологические загрязнения.
Химические загрязнения.
Электромагнитные загрязнения. Мобильные телефоны. Телевизор.
Компьютер – наш друг или враг?
Определение понятия « жизнь». Свойства живого. Науки биология, экология. Природа и ее компоненты. Красота природы. Художники – пейзажисты.
Определение среды обитания, ее компоненты : микроорганизмы, грибы , растения, животные, воздух, вода.
Факторы среды : температура, свет, влажность, состав среды.
Времена года : весна, лето, осень, зима.
Причины сезонных явлений в природе.
Невидимые друзья и враги человека.
Микроорганизмы – возбудители болезней человека. Правила поведения во время болезни.
Микрофлора организма. Меры по сохранению микрофлоры организма.
Грибы. Съедобные и ядовитые грибы.
Правила сбора грибов.
Основные признаки растений. Значение растений в природе и нашей жизни. Отделы растений: водоросли, мхи, папоротники, голосеменные и покрытосеменные растения. Цветок, его значение .
Взаимосвязь растения и насекомых.
Значение растений в природе и жизни человека: корм для животных, жилье , лекарство. Целительные свойства растений. Лекарственные растения.
Целительные свойства растений, растущих в огороде и саду.
Лес. Типы лесов : хвойный лес, лиственные леса, тропические леса и их обитатели.
Признаки животного организма. Основные группы животных.
Приспособленность животных к разным средам обитания. Особенности питания животных: растительноядные, хищные, паразиты. Особенности приспособленности к характеру питания.
Забота о потомстве у животных разных групп.
Виды животных обитающих в лесу.
Животные – друзья и вредители леса.
Зимние явления в природе, их причины.
Способы оказания помощи животным зимой. Изготовление и развешивание кормушек для птиц.
Чувства любви у животных, забота о потомстве, взаимопомощь. Милосердие. Просмотр видиофильма.
Животные Татарстана.
Охрана природы. Законы об охране природы.
Интересные факты из мира животных. Просмотр медиафильма
Домашние животные. Правила их содержания Гигиенические требования.
Паразиты человека : наружные, внутренние . Меры профилактики от заражения паразитами.
Викторина о обитателях нашей планеты. Выявить особенно эрудированных учащихся. Способность видеть красоту и уникальность живых существ.
Человек как биологический и социальный вид.
Определение понятий «здоровье», «образ жизни». Основные правила здорового образа жизни.
Режим дня. Биологические ритмы : суточные годовые.
Личная гигиена и ее разделы: гигиена тела, одежды, сна, питания, умственного и физического труда.
Правильный подбор одежды и обуви.
Значение воды в природе и в жизни человека.
Способы очищения воды.
Значение питания и группы продуктов питания.
Правила подбора пищевых продуктов и приготовления пищи.
Правила медицинской помощи при травлениях.
Продукты питания, его маркировка, этикетки, состав продуктов.
Сон и его значение. Гигиена сна. Сновидения.
Весна. Весенние явления в природе, их значение.
Художники – пейзажисты, поэты о весне.
Заболевания головного мозга.
Гигиена умственного труда. Правила выполнения учебных заданий.
Память, виды памяти .
Способы развития памяти.
Осанка. Нарушения осанки: сколиоз, плоскостопия. Влияние нарушения осанки на общее здоровье человека. Физкультура и спорт и их значение в сохранении здоровья и правильного формирования осанки человека.
Закаливание организма. Правила закаливания организма.
Экологические факторы, присутствующие в жилых помещениях.
Биологические загрязнители: шерсть и пух животных, насекомые и клещи.
Химические загрязнения : бытовые моющие средства, косметика, стройматериалы.
Электромагнитные загрязнения: бытовая техника, компьютеры, мобильные телефоны.
Положительные и отрицательные свойства мобильного телефона, компьютера и телевизора, меры нейтрализации их негативного влияния на организм человека.
Участие в беседе, умение рассуждать и анализировать. Знать определение природы, видеть красоту природы, нарисовать рисунок о природе или написать сочинение.
Знать понятие «среда обитания» и основные компоненты окружающей среды.
Знать характеристики и особенности факторов среды и их влияние на живой организм
Знать признаки и значение осенних явлений. Уметь проводить фенологические наблюдения.
Выполнить творческую работу.
Знать признаки заболеваний и правила поведения во время болезни. Иметь представление о микрофлоре организма. Соблюдать правила сохраняющие микрофлору организма.
Уметь различать съедобные грибы от ядовитых. Знать правила сбора грибов. Нарисовать один съедобный гриб и один ядовитый гриб.
Знать основные признаки растений и их группы. Значение растений в природе и в жизни человека.
Знать отделы растений: водоросли, мхи, папоротники, голосеменные и покрытосеменные растения. Знать значение цветка и взаимосвязи строения цветка и насекомыми.
Знать значение растений в природе и жизни человека. Знать лекарственные и ядовитые растения нашего региона.
Знать целительные свойства огородных и садовых растений.
Знать особенности леса, деревья нашего леса и их обитателей.
Знать признаки животного организма и основные группы животных.
Уметь находить черты приспособленности организмов к среде обитания. Различать животных по типу питания.
Знать понятие « забота о потомстве « и его значение для сохранения жизни на Земле.
Нарисовать рисунок любимого животного или написать сочинение.
Знать о обитателях леса, о его друзьях и врагах.
Провести фенологические наблюдения в природе. Описать зимние явления в природе. Знать значения подкормки животных зимой. Изготовить кормушки для птиц и их содержание.
Понять, что животные живые существа – способные к любви и дружбе. Уметь проявлять милосердие к животным.
Знать представителей животного мира Татарстана.
Подготовить сообщения о интересных для учащихся животных. Поиск информации. Знать законы о охране природы. Понимать о личной ответственности в охране природы.
Знать правила содержания животных и соблюдать меры предосторожности при общении с ними. Понять, что животные живые существа – способные к любви и дружбе. Уметь проявлять милосердие к животным.
Знать наиболее часто встречаемых паразитов человека. Меры профилактики от заражения паразитами.
Ответить на вопросы викторины.
Знать особенности человеческого организма и особенности его образа жизни и поведения.
Знать определение понятий «здоровье», «образ жизни», правила здорового образа жизни.
Знать причины, по которым нужно соблюдать режим дня. Уметь составлять индивидуальный режим дня.
Уметь применять их в своей жизни.
Знать : понятие «личная гигиена» и ее разделы
Знать: как правильно подбирать одежду и обувь для сохранения здоровья.
Знать : значение воды в природе и жизни человека и ее свойства, способы очищения воды.
Знать : значение питания и группы продуктов питания.
Уметь правильно подбирать пищевые продукты . Соблюдать правила приготовления пищи. И приема пищи.
Уметь оказывать первую медицинскую помощь при пищевых отравлениях.
Уметь делать правильные покупки продуктов в магазине. Знать значение маркировок продуктов , их состав.
Знать значение сна он и его значение. Сновидения. Соблюдать гигиену сна
.
Знать признаки и значение весенних явлений. Развивать навыки посадки растений и наблюдения за их ростом.
Уметь проводить фенологические наблюдения.
Уметь видеть красоту природы, проявление любви и заботы о ней.
Знать художников – пейзажистов и поэтов.
Соблюдать гигиену умственного труда и правила выполнения учебных заданий.
Знать особенности своей памяти. Уметь развивать ее.
Знать о значении физкультуры и спорта в сохранении здоровья и правильного формирования осанки человека.
Уметь контролировать положение своего тела в пространстве.
Иметь представление о закаливание организма. Знать правила закаливания организма.
Знать : биологические, химические и источники загрязнения жилых помещений и способы их нейтрализации.
Знать: положительные и отрицательные свойства мобильного телефона, компьютера и телевизора и других источников электромагнитных излучений . Соблюдать меры нейтрализации негативного влияния электромагнитных источников на организм человека.
