Календарно – тематическое планирование по биологии 6 класс ФГОС ( 34 ч.) 2016-2017 уч. Год
Формировние основ правильного питания, экологической культуры, ценности здорового и безопасного образа жизни. Выделять существенные признаки обмена веществ. Обосновывать значение энергии для живых организмов. Доказывать родство и единство органического мира.
Регулятивные: Проводить целеполагание, уметь овладеть новым материалам, пользоваться рекомендациями к выполнению работы.
Познавательные: Уметь обобщать и классифицировать растения и животных, бактерий и грибы по способу питания. Уметь сравнивать и анализировать полученный материал.
Коммуникативные: Уметь слушать и слышать, адекватно использовать речевые средства для дискуссии. 2
Почвенное питание растений. Корень, его строение и функции. Лабораторная работа №1 "Поглощение воды корнем".
1
ИКТ
Выделять существенные признаки почвенного питания растений. Объяснять роль питания в процессах обмена веществ. Ставить биологические эксперименты по изучению процессов жизнедеятельности организмов и объяснять их результаты.
3
Удобрения. Минеральные и органические удобрения.
1
ИКТ
Объяснять необходимость восполнения запасов питательных веществ в почве, путем внесения удобрений. Оценивать вред, наносимый окружающей среде, использованием значительных доз удобрений. Приводить доказательства необходимости защиты окружающей среды, соблюдения правил отношения к живой природе.
4
Охрана окружающей среды. Космическая роль растений.
1
ИКТ
Уметь объяснять необходимость правильного отношения к окружающей среде, к сохранению зеленой зоны.
5
Фотосинтез. Значение фотосинтеза.
1
ИКТ
Выявлять приспособленность растений к использованию света в процессе фотосинтеза. Определять условия протекания фотосинтеза. Объяснять значение фотосинтеза и роль растений в природе и жизни человека. Приводить доказательства (аргументация) необходимости охраны воздуха от загрязнений
6
Питание бактерий и грибов. Грибы сапротрофы и паразиты.
1
ИКТ
Определять особенности питания бактерий и грибов. Объяснять роль бактерий и грибов в природе
7
Питание животных. Гетеротрофный тип питания.
1
ИКТ
Определять особенности питания и способы добывания пищи растительноядными животными
8
Платоядные и всеядные животные. Хищные растения.
1
ИКТ
Определять особенности питания и добывания пиши плотоядными и всеядными животными. Различать животных по способам добывания пищи
9
Дыхание, его роль в жизни организмов. Органы дыхания у животных.
1
ИКТ
Выделять существенные признаки дыхания. Объяснять роль дыхания в процессе обмена веществ. Объяснять роль кислорода в процессе дыхания. Определять значение дыхания в жизни организмов
10
Дыхание растений, его сущность. Лабораторная работа №2 "Выделение углекислого газа при дыхании".
1
ИКТ
Выделять существенные признаки дыхания. Объяснять роль дыхания в процессе обмена веществ. Объяснять роль кислорода в процессе дыхания. Определять значение дыхания в жизни организмов. Определять черты сходства и различия в процессах дыхания у растительных и животных организмов. Применять знания о дыхании при выращивании растений и хранении урожая. Ставить биологические эксперименты по изучению процессов жизнедеятельности организмов и объяснять их результаты.
11
Передвижение веществ у растений. Транспорт веществ. . Лабораторная работа №3 "Передвижение веществ по побегу".
1
ИКТ
Объяснять роль транспорта веществ в процессе обмена веществ. Объяснять значение проводящей функции стебля. Объяснять особенности передвижения воды, минеральных и органических веществ в растениях. Ставить биологические эксперименты по изучению процессов жизнедеятельности организмов и объяснять их результаты. Приводить доказательства (аргументация) необходимости защиты растений от повреждений
12
Передвижение веществ у животных. Кровь, ее состав и функции.
1
ИКТ
Объяснять особенности передвижения веществ в организме животных. Определять значение передвижения веществ в жизни организмов
13
Выделение - процесс выведения из организмов продуктов жизнедеятельности. Выделение у растений. Листопад.
1
ИКТ
Определять существенные признаки выделения. Объяснять роль выделения в процессе обмена веществ. Определять значение выделения в жизни организмов
14
Удаление продуктов обмена веществ из животного организма через жабры, кожу, легкие и почки.
1
ИКТ
Определять существенные признаки выделения. Объяснять роль выделения в процессе обмена веществ. Определять значение выделения в жизни организмов
15
Обобщающий урок по теме: "Жизнедеятельность организмов".
1
ИКТ
Уметь работать самостоятельно и по парам и по группам. Выделять самое главное из пройденного материала.
16
Проверочная работа №1 по теме: "Жизнедеятельность организмов".
1
ИКТ
Размножение, рост и развитие организмов (6 ч)
17
Размножение организмов, его роль в приемственности поколений. Способы размножения организмов. Лабораторная работа №4 "Вегетативное размножение комнатных растений".
1
ИКТ
Личностные: формирование основ экологической грамотности, способствовать развитию эстетического сознания, уважительного отношения к природе, обществу, семье. Уметь выбирать целевые и смыслове установки в работе, клессе и дома.
Регулятивные: подбор обязательной и дополнительноый литературы, необходимого материала, уметь составлять план, решать поставленные задачи. Самостоятельно планировать пути достижения цели, фиксировать результаты и делать выводы.
Познавательные: умение определять понятия, устанавливать аналоги, классифицировать, рассуждать и делать выводы.
Коммуникативные: готовность получать необходимую информацию, отстаивать свою точку зрения, выдвигать гипотезы.
Определять значение размножения в жизни организмов. Объяснять роль размножения. Определять особенности бесполого размножения. Объяснять значение бесполого размножения. Ставить биологические эксперименты по изучению вегетативного размножения организмов и объяснять их результаты
18
Половое разможение, его особенности. Оплодотворение. Цветок - орган полового размножения растений.
1
ИКТ
Определять особенности и преимущества полового размножения. Объяснять значение полового размножения для потомства и эволюции органического мира
19
Рост и развитие - свойства живых организмов. Лабораторная работа №5 "Определение возраста деревьев по спилу".
1
ИКТ
Объяснять особенности процессов роста и развития у растительных и животных организмов. Определять возраст деревьев по годичным кольцам. Проводить биологические исследования и объяснять их результаты. Проводить наблюдения за ростом и развитием организмов
20
Развите животных с превращением и без превращения.
1
ИКТ
Объяснять особенности развития животных с превращением и без превращения
21
Влияние вредных привычек на развитие человека.
1
ИКТ
Объяснять влияние никотина и алкоголя на развитие человека
22
Обобщающий урок. Проверочная работа №2 по теме: "Размножение, рост и развитие организмов".
1
ИКТ
Уметь работать самостоятельно и по парам и по группам. Выделять самое главное из пройденного материала.
Регуляция жизнедеятельности организмов (11 ч)
23
Раздражимость - свойство живых организмов. Биоритмы в жизни организмов.
1
ИКТ
Личностные: самоопределение себя как личности и подготовка к определению своей профессии в дальнейшей жизни.
Регулятивные: владеть основами самоконтроля и самооценки, принимать решенрия, осуществлять основной выбор в учебной и позанвательной деяетельности.
Познавательные: умение создавать и применять модели и схемы для решения учебных задач.
Коммуникативные: продуктивно взаимодействовать со своими партерами, с членами группы при взаимообучении, использовать информационные ресурсы для поиска материала. Формировать экологическое мышление и помнить о защите своего здоровья.
Выделять существенные признаки процессов регуляции жизнедеятельности организма. Объяснять согласованность всех процессов жизнедеятельности в любом живом организме. Описывать реакции растений и животных на изменения в окружающей среде
24
Гуморальная регуляция. Гормоны. Эндокринная система.
1
ИКТ
Объяснять особенности гуморальной регуляции процессов жизнедеятельности у различных организмов. Объяснять роль эндокринной системы в регуляции процессов жизнедеятельности организмов
25
Нервная регуляция. Нейрон - структурная единица нервной системы. Рефлекс.
1
ИКТ
Объяснять особенности нервной регуляции процессов жизнедеятельности у различных организмов. Объяснять роль нервной системы в регуляции процессов жизнедеятельности организмов. Объяснять рефлекторный характер деятельности нервной системы
26
Нейрогуморальная регуляция у животных. Лаборатрная работа №6 "Изучение реакции аквариумных рыб на раздражители и формирование у них рефлексов".
1
ИКТ
Объяснять особенности нейрогуморальной регуляции процессов жизнедеятельности у различных организмов. Объяснять значение саморегуляции физиологических процессов в организме. Ставить биологические эксперименты по изучению процессов жизнедеятельности организмов и объяснять их результаты. Наблюдать и описывать поведение животных
27
Поведение организмов. Врожденное поведение. Безусловные рефлексы.
1
ИКТ
Объяснять причины врождённого поведения. Наблюдать и описывать поведение животных
28
Приобретенное поведение. Условные рефлексы.
1
ИКТ
Различать врождённое и приобретённое поведение. Наблюдать и описывать поведение животных
29
Поведение человека. Высшая нервная деятельность.
1
ИКТ
30
Движение - свойство живых организмов. Способы движения растений и одноклеточных.
1
ИКТ
Наблюдать и описывать движение различных организмов. Устанавливать взаимосвязь между средой обитания и способом передвижения организма
31
Передвижение многоклеточных животных в разных средах обитания.
1
ИКТ
Описывать способы передвижения
многоклеточных организмов. Устанавливать взаимосвязь между средой обитания и способом передвижения организма
32
Организм - единое целое. Взаимосвязь систем органов.
1
ИКТ
Выявлять взаимосвязи между особенностями строения клеток, тканей, органов, систем органов и их функциями в биологических процессах роста, развития, размножения
33
Обобщающий урок. Проверочная работа №3 по теме: "Регуляция жизнедеятельности организмов".
1
ИКТ
Уметь работать самостоятельно и по парам и по группам. Выделять самое главное из пройденного материала.
34
Итоговое занятие за курс 6 класса.
1
ИКТ
