СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
_____________ О.А.Крупкина
подпись Ф.И.О.
2015 года
Краснодарский край. Курганинский район. ст. Михайловская
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа№12
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по биологии
Класс: 7____
Учитель: КулабуховаЕ.А.
Количество часов: всего - 68; в неделю - 2 час
Планирование составлено на основе рабочей программы по биологии для 5-7 классов, разработанной учителем биологии Кулабуховой Е.А.., утверждённой решением педсовета СОШ №12, от 29.08.2015 г., протокол № 1
Планирование составлено на основе авторской программы по биологии И.Н.Пономарёвой, В.С.Кучменко, О.А.Корниловой, А.Г.Драгомилова, Т.С.Суховой для 5-6 классов, – М.:Вентана-Граф, 2012 г. в соответствии с ФГОС основного общего образования.
Учебник: Биология. 7 класс, авт. Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С., - М.: Вентана-Граф, 2015. – 285 с.
уро ка
Содержание
(разделы, темы)
Количест
во часов
Дата проведения
Оборудование
Основные виды учебной деятельности (УУД)
Домаш
нее задание
План
Факт
Тема 1. Общие сведения о мире животных (6 часов)
1.
Зоология - наука о животных
1
Мультимедийный проектор, компьютер,
Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»;
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Формировать образ мира. Готовность открыто выражать и отстаивать свою позицию
Коммуникативные Формировать компетентности в общении
Познавательные Поиск и выделение необходимой информации
Регулятивные Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.
§ 1
2.
Животные и окружающая среда
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Признавать высокую степень жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Познавательные Самостоятельно выделять необходимую информацию.
Регулятивные Составление плана и последовательности действий
§ 2
3.
Классификация животных и основные систематические группы
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Знание основных принципов и правил отношения к природе.
Коммуникативные Владение монологической и диалогической формами речи.
Познавательные
Поиск и выделение необходимой информацией.
Регулятивные Умение контролировать своё время и управлять им.
§ 3
4.
Влияние человека на животных
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Готовность к самообразованию и самовоспитанию.
Коммуникативные Умение работать в группах. Познавательные Развивать навыки самопознания.
Регулятивные Осуществлять познавательную рефлексию в решении учебных и познавательных задач.
§ 4
5.
Краткая история развития зоологии
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Устанавливать связи между частным и общим.
Коммуникативные Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных зада
Познавательные Осуществлять логическую операцию перехода от понятий с меньшим объёмом к понятиям с большим объёмом.
Регулятивные Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном плане.
§ 5
6.
Урок – обобщение по теме: «Общие сведения о мире животных».
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Устанавливать связи между частным и общим
Коммуникативные Уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничество с партнёром.
Познавательные Давать определения понятиям. Регулятивные Адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы
§ 1-5
Тема 2. Строение тела животных (2 часа)
7.
Клетка
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Микроскоп, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология», микролаборатория
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Осуществлять основы коммуникативной рефлексии.
Познавательные Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач. Регулятивные Осуществлять констатирующий контроль по результату и способу действия.
§ 6
8.
Ткани, органы и системы органов
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Микроскоп, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология», микролаборатория
Личностные Знание основных процессов жизнедеятельности в живых системах
Коммуникативные Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
Познавательные Строить логические рассуждения. Регулятивные Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.
§ 7
Тема 3. Подцарство Простейшие, или одноклечные (4 часа, Л/р - 1)
9.
Тип Саркодовые и жгутиконосцы. Саркодовые
1
Микроскопы,
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология», микролаборатория
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Признавать высокую ценность жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Работать в группе. Осваивать основы коммуникативной рефлексии. Познавательные Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач. Регулятивные Саморегулирование в познавательной деятельности . Умение делать выводы на основе сравнения биологических объектов и процессов
§ 8
10.
Тип Саркодовые и жгутиконосцы. Жгутиконосцы
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Микроскоп, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология», микролаборатория
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Знать основы классификации царств живой природы
Коммуникативные Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения. Познавательные Осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая критерии для указанных логических операций Регулятивные Самостоятельно анализировать условия достижения цели.
§ 9
11.
Тип Инфузории
Лабораторная работа № 1. «Строение и передвижение инфузории-туфельки».
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Микроскоп, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология», микролаборатория
Личностные Признавать высокую ценность жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
Познавательные Давать определения понятиям. Развивать навыки самопознания
Регулятивные Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению
§ 10
12.
Значение простейших
1
Мультимедийныйпроектор, компьютер,
Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Формировать экологическое сознание у учащихся. Знать основные способы здорового образа жизни
Коммуникативные Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Познавательные Овладеть основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения.
Регулятивные строить жизненные планы во временной перспективе.
§ 11
Тема 4. Подцарство Многоклеточные (2 часа)
13.
Строение и жизнедеятельность кишечнополостных
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Микроскоп, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология», микролаборатория
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Формировать компетентности в общении.
Познавательные Осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая критерии для указанных логических операций Регулятивные Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению
§ 12
14.
Урок 2. Разнообразие кишечнополостных
1
Мультимедийныйпроектор, компьютер,
Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.
Познавательные Проводить наблюдение и исследование. Уметь структурировать текст.
Регулятивные Уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им.
§ 13
Тема 5. Типы Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви (6 часов, Л/р - 1)
15.
Тип плоские черви
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.
Познавательные Овладеть основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
Регулятивные Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров
§ 14
16.
Разнообразие плоских червей: сосальщики и цепни
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Знать основные процессы жизнедеятельности в живых системах
Коммуникативные Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения Познавательные
Проводить наблюдение и исследование. Уметь структурировать текст.Регулятивные
Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению
§ 15
17.
Тип круглые черви
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Формировать экологическое сознание у учащихся. Коммуникативные
Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Познавательные Овладеть основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
Регулятивные Осуществлять познавательную рефлексию в решении учебных и познавательных задач.
§ 16
18.
Тип кольчатые черви. Класс Многощетинковые черви
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Формировать экологическое сознание у учащихся Коммуникативные
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром Познавательные Давать определения понятиям. Развивать навыки самопознания.
Регулятивные Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению
§ 17
19.
Тип кольчатые черви. Класс Малощетинковые черви
Лабораторная работа № 2
«Внешнее строение дождевого червя, его передвижение, раздражимость».
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Микроскоп, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология», микролаборатория
Личностные Признавать высокую ценность жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Уметь учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
Познавательные Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.Регулятивные
Саморегулирование в познавательной деятельности осознанное поведение и управление своей деятельностью.
§ 18
20.
Урок – обобщение по теме: «Типы Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви».
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология».
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Признавать высокую ценность жизни во всех её проявлениях.
Знать основы классификации царств живой природы Коммуникативные Осваивать основы коммуникативной рефлексии. Осуществлять коррекцию, контроль, оценку действий партнёра. Познавательные
Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета. Регулятивные
Осуществлять констатирующий контроль по результату и способу действия
§ 14-18
Тема 6. Тип Моллюски (4 часа, Л/р -1)
21.
Общая характеристика моллюсков
Лабораторная работа № 3. «Внешнее строение раковин пресноводных и морских моллюсков».
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Сформировать экологическое сознание Коммуникативные
Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве Познавательные
Овладеть основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения. Регулятивные Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном плане
§ 19
22.
Класс брюхоногие моллюски
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Знание основных принципов и правил отношение к природе.
Коммуникативные Формировать компетентности в общении. Познавательные Давать определения понятиям. Развивать навыки самопознания
Регулятивные Самостоятельно анализировать условия достижения цели
§ 20
23.
Класс Двустворчатые моллюски
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Знать основные процессы жизнедеятельности в живых системах
Коммуникативные Строить логические рассуждения. Познавательные
Уметь структурировать текст.
Регулятивные Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров
§ 21
24.
Класс Головоногие моллюски.
Обобщение по теме «Тип Моллюски»
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Сформировать экологическое сознание Коммуникативные Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром Познавательные
Осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая критерии для указанных логических операций
Регулятивные Адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы
§ 22
Тема 7. Тип Членистоногие (7 часов, Л/р – 1, э-1)
25.
Класс Ракообразные.
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Формировать историко - географический образ России.
Коммуникативные Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.
Познавательные Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета Регулятивные
Составление плана и последовательности действий.
§ 23
26.
Класс Паукообразные
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Сформировать экологическое сознание Коммуникативные
Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве Познавательные
Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном плане. Регулятивные
Осуществлять познавательную рефлексию в решении учебных и познавательных задач.
§ 24
27.
Класс Насекомые
Лабораторная работа № 4
«Внешнее строение насекомого»
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Сформировать экологическое сознание. Коммуникативные Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения.
Познавательные Овладеть основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
Регулятивные ьОсуществлять познавательную рефлексию в решении учебных и познавательных задач.
§ 25
28.
Типы развития насекомых
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Признавать высокую ценность жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь Познавательные
Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению
Регулятивные Осуществлять констатирующий контроль по результату и способу действия
§ 26
29.
Общественные насекомые – пчелы и муравьи
1
Мультимедийный проектор, компьютер,
Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Признавать высокую ценность жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Владеть устной и письменной речью. Строить монологическое контекстное высказывание. Познавательные Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно - следственных связей.
Регулятивные Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров. Прогнозировать и предвидеть будущие события и развития процесса.
§ 27
30.
Насекомые- вредители культурных растений и переносчики заболеваний человека
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Любовь к природе, оптимизм в восприятии мира. Готовность к выполнению моральных норм в отношении живого мира. Коммуникативные
Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве. Познавательные
Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. Выдвигать гипотезы о связях и закономерностях процессов и объектов. Регулятивные
Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности на пути достижения цели.
§ 28
31.
Урок – обобщение по теме: «Тип Членистоногие»
Экскурсия № 1. «Разнообразие и роль членистоногих в природе».
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Готовность к выполнению моральных норм в отношении живого мира.
Коммуникативные Владеть устной и письменной речью. Строить монологическое контекстное высказывание. Познавательные Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно - следственных связей.
Регулятивные Осуществлять констатирующий контроль по результату и способу действия
§ 23-28
Тема 8. Тип Хордовые. Бесчерепные. Надкласс Рыбы (6 часов, Л/р - 2)
32.
Бесчерепные
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Признавать высокую ценность жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
Познавательные Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета Регулятивные Прогнозировать и предвидеть будущие события и развития процесса. Составление плана и последовательности действий.
§ 29
33.
Черепные, или позвоночные. Внешнее строение рыб
Лабораторная работа № 5. ««Внешнее строение и особенности передвижения рыбы».
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Знание основных принципов и правил отношение к природе.
Коммуникативные Осваивать основы коммуникативной рефлексии. Осуществлять коррекцию, контроль, оценку действий партнёра Познавательные
Осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая критерии для указанных логических операций
Регулятивные Осуществлять познавательную рефлексию в решении учебных и познавательных задач.
§ 30
34.
Внутреннее строение рыб
Лабораторная работа № 6 «Внутреннее строение рыбы»
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Готовить к позитивной самооценке и Я - концепции, к компетентности в поступках и деятельности.
Потребность в самовыражении и самореализации. Коммуникативные
Потребность в самовыражении и самореализации Познавательные
Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета Регулятивные Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности на пути достижения цели.
§ 31
35.
Особенности размножения рыб
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Формировать образ мира. Готовность открыто выражать и отстаивать свою позицию Коммуникативные
Формировать компетентности в общении
Познавательные Поиск и выделение необходимой информации Регулятивные Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.
§ 32
36.
Основные систематические группы рыб
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Признавать высокую степень жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Познавательные
Самостоятельно выделять необходимую информацию. Регулятивные Составление плана и последовательности действий
§ 33
37.
Промысловые рыбы. Их использование и охрана
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Знание основных принципов и правил отношения к природе.
Коммуникативные Владение монологической и диалогической формами речи. Познавательные Поиск и выделение необходимой информацией. Регулятивные
Умение контролировать своё время и управлять им.
§ 34
Тема 9. Класс Земноводные, или Амфибии (4 часа)
38.
Среда обитания и строение тела земноводных
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Готовность к самообразованию и самовоспитанию.
Коммуникативные Умение работать в группах. Познавательные
Развивать навыки самопознания. Регулятивные Осуществлять познавательную рефлексию в решении учебных и познавательных задач.
§ 35
39.
Строение и функции внутренних органов земноводных
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Устанавливать связи между частным и общим. Коммуникативные
Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач Познавательные Осуществлять логическую операцию перехода от понятий с меньшим объёмом к понятиям с большим объёмом. Регулятивные Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном плане.
§ 36
40.
Годовой жизненный цикл и происхождение земноводных
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Устанавливать связи между частным и общим Коммуникативные
Уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничество с партнёром.
Познавательные Давать определения понятиям. Регулятивные Адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы
§ 37
41.
Разнообразие и значение земноводных
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Осуществлять основы коммуникативной рефлексии.
Познавательные Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач. Регулятивные Осуществлять констатирующий контроль по результату и способу действия.
§ 38
Тема 10. Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии (4 часа)
42.
Внешнее строение и скелет пресмыкающихся
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Знание основных процессов жизнедеятельности в живых системах
Коммуникативные Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
Познавательные Строить логические рассуждения. Регулятивные
Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.
§ 39
43.
Внутреннее строение и жизнедеятельность пресмыкающихся
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Признавать высокую ценность жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
Познавательные Давать определения понятиям. Развивать навыки самопознания
Регулятивные Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению
§ 40
44.
Разнообразие пресмыкающихся
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Признавать высокую ценность жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Работать в группе. Осваивать основы коммуникативной рефлексии. Познавательные Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач. Регулятивные Саморегулирование в познавательной деятельности . Умение делать выводы на основе сравнения биологических объектов и процессов
§ 41
45.
Значение и происхождение пресмыкающихся
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Знать основы классификации царств живой природы Коммуникативные
Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения.
Познавательные Осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая критерии для указанных логических операций Регулятивные Самостоятельно анализировать условия достижения цели.
§ 42
Тема 11. Класс Птицы (9 часов, Л/р - 2)
46.
Внешнее строение птиц
Лабораторная работа № 7. «Изучение строения птиц».
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Формировать экологическое сознание у учащихся. Знать основные способы здорового образа жизни
Коммуникативные Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Познавательные
Овладеть основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения. Регулятивные строить жизненные планы во временной перспективе.
§ 43
47.
Опорно-двигательная система птиц
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Признавать высокую ценность жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
Познавательные Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета Регулятивные Прогнозировать и предвидеть будущие события и развития процесса. Составление плана и последовательности действий.
§ 44
48.
Внутреннее строение птиц
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях. Коммуникативные Формировать компетентности в общении. Познавательные Осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая критерии для указанных логических операций Регулятивные Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению
§ 45
49.
Размножение и развитие птиц
Лабораторная работа № 8. «Изучение строения куриного яйца».
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.
Познавательные Проводить наблюдение и исследование. Уметь структурировать текст.
Регулятивные Уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им.
§ 46
50.
Годовой жизненный цикл и сезонные явления в жизни птиц
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Признавать высокую ценность жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Уметь учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
Познавательные Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета. Регулятивные Саморегулирование в познавательной деятельности осознанное поведение и управление своей деятельностью.
§ 47
51.
Разнообразие птиц
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.
Познавательные Овладеть основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
Регулятивные Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.
§ 48
52.
Значение и охрана птиц
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Знать основные процессы жизнедеятельности в живых системах
Коммуникативные Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения
Познавательные Проводить наблюдение и исследование. Уметь структурировать текст.
Регулятивные Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению
§ 49
53.
Происхождение птиц
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Формировать экологическое сознание у учащихся. Коммуникативные
Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Познавательные Овладеть основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
Регулятивные Осуществлять познавательную рефлексию в решении учебных и познавательных задач.
§ 49
54.
Обобщение по теме: «Класс Птицы».
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Формировать экологическое сознание у учащихся Коммуникативные
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром
Познавательные Давать определения понятиям. Развивать навыки самопознания.
Регулятивные Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению
§ 43-49
Тема 12. Класс Млекопитающие, или Звери (10 часов, Л/р – 1, э -1)
55.
Внешнее строение млекопитающих
Лабораторная работа № 9. «Изучение строения млекопитающих».
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Признавать высокую ценность жизни во всех её проявлениях.
Знать основы классификации царств живой природы Коммуникативные
Осваивать основы коммуникативной рефлексии. Осуществлять коррекцию, контроль, оценку действий партнёра.
Познавательные Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета. Регулятивные
Осуществлять констатирующий контроль по результату и способу действия
§ 50
56.
Внутреннее строение млекопитающих
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Признавать высокую ценность жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь Познавательные
Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению
Регулятивные Осуществлять констатирующий контроль по результату и способу действия
§ 51
57.
Размножение и развитие млекопитающих.
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Сформировать экологическое сознание Коммуникативные
Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве Познавательные
Овладеть основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения. Регулятивные
Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном плане
§ 52
58.
Происхождение и разнообразие млекопитающих
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Знание основных принципов и правил отношение к природе.
Коммуникативные Формировать компетентности в общении.
Познавательные Давать определения понятиям. Развивать навыки самопознания
Регулятивные Самостоятельно анализировать условия достижения цели
§ 53
59.
Высшие звери: насекомоядные и рукокрылые, грызуны, зайцеобразные, хищные
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Знать основные процессы жизнедеятельности в живых системах
Коммуникативные Строить логические рассуждения. Познавательные Уметь структурировать текст. Регулятивные
Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.
§ 54
60.
Высшие звери: ластоногие и китообразные, парнокопытные, непарнокопытные, хоботные
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Сформировать экологическое сознание Коммуникативные
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром Познавательные Осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая критерии для указанных логических операций Регулятивные
Адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы
§ 55
61.
Высшие звери: приматы
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Знание основных принципов и правил отношение к природе.
Коммуникативные Осваивать основы коммуникативной рефлексии. Осуществлять коррекцию, контроль, оценку действий партнёра Познавательные
Осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая критерии для указанных логических операций
Регулятивные Осуществлять познавательную рефлексию в решении учебных и познавательных задач
§ 56
62.
Экологические группы млекопитающих
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Формировать историко - географический образ России.
Коммуникативные Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.
Познавательные Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета Регулятивные Составление плана и последовательности действий.
§ 57
63.
Значение млекопитающих для человека
Экскурсия № 2. «Разнообразие птиц и млекопитающих».
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Сформировать экологическое сознание Коммуникативные Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
Познавательные Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном плане. Регулятивные
Осуществлять познавательную рефлексию в решении учебных и познавательных задач.
§ 58
64.
Урок – обобщение по теме: «Класс Млекопитающие, или Звери».
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Сформировать экологическое сознание. Коммуникативные
Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения.
Познавательные Овладеть основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения
Регулятивные Осуществлять познавательную рефлексию в решении учебных и познавательных задач.
§ 50-58
Тема 13. Развитие животного мира на Земле (4 часа)
65.
Доказательства эволюции животного мира
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Признавать высокую ценность жизни во всех её проявлениях.
Коммуникативные Владеть устной и письменной речью. Строить монологическое контекстное высказывание.
Познавательные Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно - следственных связей. Регулятивные
Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров. Прогнозировать и предвидеть будущие события и развития процесса.
§ 59
66.
Развитие животного мира на Земле
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
CD «Инфоурок. Биология-7»
Личностные Любовь к природе, оптимизм в восприятии мира. Готовность к выполнению моральных норм в отношении живого мира.
Коммуникативные Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве. Познавательные
Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. Выдвигать гипотезы о связях и закономерностях процессов и объектов.
Регулятивные Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности на пути достижения цели.
§ 60
67.
Современный животный мир
Экскурсия 3 «Жизнь природного сообщества весной»
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Готовность к выполнению моральных норм в отношении живого мира.
Коммуникативные Формировать компетентности в общении. Познавательные
Давать определения понятиям. Развивать навыки самопознания Регулятивные Самостоятельно анализировать условия достижения цели
§ 60
68.
Обобщение по теме: «Развитие животного мира на Земле».
1
Мультимедийный проектор, компьютер, Интерактивное учебное пособие «Наглядная биология»
Личностные Готовить к позитивной самооценке и Я - концепции, к компетентности в поступках и деятельности. Потребность в самовыражении и самореализации. Коммуникативные Потребность в самовыражении и самореализации
Познавательные Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета Регулятивные Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности на пути достижения цели.
Итого:
68
л/р – 9 , п/р – 0 , экскурсий – 3
