МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11 г. Михайловки»
Рабочая программа по внеурочной деятельности
«Азбука здоровья» в 5А классе
Автор – составитель РП – Саломатина А.В.
2015 – 2016 уч. г.
«Здоровье – это ещё не всё, но всё без здоровья – ничто»
Сократ
Пояснительная записка.
Поступление ребёнка в школу – первая большая и серьёзная ступень в его жизни.
От периода раннего детства – поры беспечных игр и достаточно большой свободы – дети переходят к новому напряжённому учебному труду, новому режиму, иному ритму жизни.
Все мы – родители, врачи, педагоги – хотим, чтобы наши дети хорошо учились, год от года становились сильнее, вырастали и входили в большую жизнь людьми не только знающими, но и здоровыми. Ведь здоровье – это бесценный дар, который даёт человеку природа. Без него жизнь не будет интересной и счастливой. Но часто мы, растрачиваем этот дар попусту, забывая, что потерять здоровье легко, а восстановить очень трудно.
В процессе обучения в соответствии с идеями здоровьесберегающих образовательных технологий ставится задача сформировать у пятиклассников необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Обучение этих школьников бережному отношению к своему здоровью, с юного возраста – актуальная задача современного образования. Предлагаемый курс занятия «Азбука здоровья» нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Курс «Азбука здоровья» должен стать «школой здорового образа жизни» учащихся, где любая их деятельность будет носить оздоровительно – педагогическую направленность и способность воспитанию у школьников потребность к здоровому образу жизни, формирование навыков принятия самостоятельных решений в отношении поддержания и укрепления здоровья.
Исходя, из основных положений ФГОС второго поколения данная программа актуальна.
АКТУАЛЬНОСТЬ данной авторской педагогической разработки состоит в том, что в современном обществе появилась серьёзная необходимость в развитии навыков здорового образа жизни, овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность, формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием.
НОВИЗНА. В настоящее время отсутствует программа по внеклассной работе физического воспитания, а имеющиеся не отвечают требованиям, целям и задачам нашего учреждения, что и является новизной данной авторской педагогической разработки.
Авторская педагогическая разработка «Азбука здоровья» рассчитана на 17 часов.
Цель программы:
Работать над формированием первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека, о её позитивном влиянии на развитие человека, о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации.
Задачи программы:
Формирование у школьников мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, чувства ответственности за сохранение и укрепление здоровья.
Развитие познавательной активности детей, творческих способностей, любознательности, расширение кругозора учащихся; развитие умения сравнивать, анализировать жизненные ситуации; развитие умения проводить самостоятельные наблюдения. Воспитание у детей 5 класса потребностей к здоровому образу жизни.
При решении задач обучения, развития и воспитания учащихся акцент делается на задаче развития: знания и умения являются не самоцелью, а средством развития интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческих способностей учащихся, личности ребёнка.
Участники программы: В реализации программы участвуют обучающиеся 5 класса.
Сроки реализации программы: Программа рассчитана на полгода, 1 час в неделю.
Формы и режим занятий. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Наполняемость группы – 16 человек.
Занятия в классе и в природе. Уроки – путешествия. Уроки – КВН. Праздники. Игры.Викторины. Экскурсии.
Методы и приёмы работы.
«Азбука здоровья» предусматривает следующие методы работы с детьми: , занимательная беседа, рассказ, чтение, инсценирование ситуаций, просмотр кинофильмов и др. Чтобы изучение программы способствовало развитию учащихся, на занятиях необходимо
использовать логические приёмы мышления: сопоставление, сравнение, выявление различий и сходства в различных жизненных ситуациях, выявление причин и др.
Ожидаемые результаты
Личностные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные
Осознавать себя гражданином России и частью многоликого изменяющегося мира, в том числе объяснять, что связывает тебя с твоими близкими, одноклассниками, друзьями.
Объяснять положительные и отрицательные оценки, в том числе неоднозначных поступков, с позиции общечеловеческих и гражданских ценностей.
Формулировать самому простые правила поведения в природе.
Испытывать чувство гордости за красоту родной природы.
Вырабатывать в противоречивых жизненных ситуациях правила поведения.
Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.
Составлять план выполнения задач.
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.
Составлять и отбирать информацию. Полученную из различных источников.
Предполагать, какая информация необходима.
Самостоятельно отбирать для решения учебных задач, необходимые словари, справочники, энциклопедии.
Основное содержание курса:
Основное понятие здоровья. Компоненты его составляющие. Что такое здоровье? Сон – лучшее лекарство. Настроение. Эмоции. Чувства. (1 час)
Организм человека. Жизненно важные органы. Забота об органах чувств. Глаза. Органы слуха. Крепкие зубы здоровью любы. Уход за зубами. Уход за руками и ногами. Скелет – наша опора. Надежная защита организма – кожа. Забота о коже. Питание и здоровье. (6 часов)
Гигиена. Принципы закаливания. (3 часа)
Вредные привычки. (7 часов)
Тематическое планирование предмета «Азбука здоровья».
(17 часов)
Название темы Всего часов
Дата проведения
1.Что такое здоровье
1.Сон – лучшее лекарство.Настроение. Эмоции.Чувства.
1час
1 нед сент.
2. Организм человека
1.Своя игра «Знатоки пословиц о здоровье»
6 часов
1
2 нед. сент.
2.Забота об органах чувств. Дороже алмаза мои два глаза. Органы слуха.
1
3 нед. сент.
3. Крепкие зубы здоровью любы. Уход за зубами.
1
4 нед. сент.
4. Уход за руками и ногами. Скелет – наша опора.
1
1 нед. окт.
5. Забота о коже. Надежная защита организма – кожа.
1
2 нед. окт.
6. Золотые правила питания.
1
3 нед. окт.
3.Гигиена. Принципы закаливания.
3 часа.
1. Гигиена органов. Закаливание организма
1
4 нед.окт..
2. Гигиена одежды.
3. Режим дня школьника.
1
1
2 нед. нояб.
3нед.нояб.
Вредные привычки.
1.Вредные привычки- вторая натура.
7 часов
1
4 нед. нояб.
2. О вреде табака, алкоголя, психотропных веществ.
1
1 нед. дек.
3. Культура и здоровье моей семьи и я.
1
2 нед дек.
4. Вирусные инфекции и их профилактика
.
5. Викторина «Мое здоровье»
6.Обобщ. «В здоровом теле –здоровый дух.
7.
1
1
2
3 нед.дек.
4 нед. Дек.
2 нед.янв.
7.Защита презентаций по теме: «В здоровом теле – здоровый дух.»
Интернет ресурсы.
[link]
