Паспорт кабинета химии и биологии+ план семинара по химии

ПАСПОРТ КАБІНЕТУ ХІМІЇ ТА БІОЛОГІЇ №33

БІЛИЦЬКОЇ ЗОШ І-ІІІСТ.№9

ЗАВКАБІНЕТОМ: Гуманська Н.В.

ЛАБОРАНТ: Трач Г.Г.

План роботи кабінету хімії та біології на 2014-2015навч. р.

ІІ семестр

день /урок 1 2 3 4 5 6 7

Консультації з хімії

Консультації з біології

Відділ освіти Добропільської міської ради

Міський методичний кабінет

Білицька загальноосвітня школа І-ІІІст.№9

Добропільської міської ради

Узгоджено : Затверджую :

Керівник ПНМК Завідувач міського

методичного кабінету

________ О. М. Цимбаленко ___________Н.В.Курдя

План проведення

семінару вчителів хімії

Використання інновацій як механізм отримання кращої якості освіти

Термін проведення:20.10.2016р

Час проведення: 9.30-13.00

Місце проведення: Білицька ЗОШ І-ІІІ ст..№9

Добропільської міської ради

Консультант: Цимбаленко О.М ., керівник ПНМК

Відповідальний: Гуманська Н.В.,

учитель хімії Білицької ЗОШ І-ІІІст.№9

Добропільської міської ради

Добропілля-2016

Актуальність семінару

Актуальність теми зумовлена особливим виміром якості освіти. Сьогодні однією з важливих якостей педагога, умов успішності його як професіонала є готовність до інноваційної діяльності, вміння бачити проблематику особистісного розвитку, професійної спрямованості, професійної освіти, виховання й самовиховання, професійного самовизначення педагога. Готовність до інноваційної педагогічної діяльності – це особливий особистісний стан, який передбачає наявність у педагога мотиваційно-ціннісного ставлення до професійної діяльності, володіння ефективними способами і засобами досягнення педагогічних цілей, здатності до творчості і рефлексії. Готовність до інноваційної діяльності є передумовою ефективної діяльності педагога, максимальної реалізації його можливостей, розкриття творчого потенціалу. Успішність інноваційної діяльності передбачає, що педагог усвідомлює практичну значущість різних інновацій у системі освіти не лише на професійному, а й на особистісному рівні. Однак включення педагога в інноваційний процес часто відбувається спонтанно, без урахування його професійної та особистісної готовності до інноваційної діяльності. До того ж педагогічні інновації, як і будь-які інші нововведення, породжують проблеми, пов'язані з необхідністю поєднання інноваційних програм з державними програмами виховання і навчання, співіснування різних педагогічних концепцій. Слід зазначити, що готовність до інноваційної педагогічної діяльності формується під час педагогічної практики.

Мета: розглянути зміст і методику інноваційних педагогічних технологій; привернути увагу до актуальності використання інноваційних технологій у викладанні хімії; організувати спільну творчу діяльність вчителів хімії з обміну досвідом роботи щодо інноваційної діяльності.

Задачі семінару:

• створити умови для обміну творчими ідеями та досвідом роботи вчителів хімії щодо застосування інноваційних технологій навчання;

• презентувати досвід вчителя школи з використання інновацій як механізму підвищення якості освіти;

• надати основні методичні рекомендації щодо застосування інновацій в системі роботи вчителя хімії.

Обладнання: мультимедійне обладнання, роздатковий матеріал.

Форма роботи: відкритий урок, презентація-доповідь, майстер-клас, круглий стіл.

Відповідальні: Цимбаленко О.М., керівник ПНМК,

Гуманська Н.В., учитель хімії Білицької ЗОШ І-ІІІст.№9.

Програма

міського семінару вчителів хімії м. Добропілля

9.00-9.10

Методичний кабінет школи

Цимбаленко О.М, керівник МПМК

1.2.

Відкриття семінару.

Знайомство з планом та метою семінару.

Вхідний контроль.

9.10-9.20

Каб. № 20

Цимбаленко О.М., керівник ПНМК

2.2.

Привітання учасників семінару.

9.20-9.30

Репна Л.В., директор Білицької ЗОШ І-ІІІ ст..№9

ІІ. Теоретичний етап

2.1.

Презентація досвіду

роботи «Робота над інноваціями: використання ІКТ на уроках хімії з метою підвищення якості знань»

9.30-9.50

Каб, № 20

Гуманська Н.В.

учитель хімії Білицької ЗОШ І-ІІІ ст. № 9

ІІІ. Практичний етап

3.1

Педагогічна лабораторія (відкритий урок) «Нафта склад та будова. Нафтопродукти».(11 клас).

10.00-10-45.

Каб.35

Гуманська Н.В.,

учитель хімї Білицької

ЗОШ І-ІІІ ст. №9

ІV. Підсумково - аналітичний етап

4.1

Самоаналіз уроку

10.45-11.10

Каб.35

Гуманська Н.В.

Учитель хімії Білицької ЗОШ І-ІІІст.№9

4.2.

Час професійного спілкування.

Дайджест новинок методичної літератури.

11.10-11.30

Каб. № 20

Цимбаленко О.М., керівник МПМК.,

4.3.

Майстер – клас з виготовлення артбуків, смешбуків як виду міні-проектної діяльності.

11.30 -12.15

Каб. № 20

Гуманська Н.В.

учитель хімії Білицької

ЗОШ І-ІІІ ст..№9

4.4

Обмін досвідом роботи.

Вихідний контроль.

Вироблення рекомендацій за підсумками семінару

12.15-13.00

Каб. № 20

Цимбаленко О.М, керівник МПМК

Методичні рекомендації

Сучасне життя потребує формування цілісної особистості. Особливості інноваційної освіти – це внесення нового, удосконаленого до вже існуючого. Застосування на уроках хімії інноваційних технологій може дати учневі можливість орієнтуватися у сучасному суспільстві, інформаційному просторі. Доведено, що якість навчання й рівень компетентності учнів залежить від форм і методів роботи вчителя.

Отже, у подальшій роботі слід:

- з метою підвищення мотивації учнів до навчальної діяльності широко використовувати інноваційні технології навчання;

- дотримуватися компетентнісного, особистісно зорієнтованого, діяльнісного підходів до навчання;

- під час планування й організації навчально-пізнавального процесу раціонально обирати форми й методи навчання, ураховуючи тему, мету, завдання уроку;

- широко впроваджувати уроки-семінари, уроки-конференції, де кількість витраченої праці на самостійну роботу і результат залежать від індивідуальних особливостей особистості.

- використовувати нові інформаційні технології навчання на різних етапах опанування знань із предмета;

- спонукати учнів до науково-дослідної діяльності.

Тезаурус

1. “ТЕХНОЛОГІЯ” Слово грецького походження, означає “знання про майстерність” – мистецтво, вміння, майстерність вчити, оновлення процесу навчання.

2. Освітні інновації – новостворені чи вдосконалені технології навчання, виховання, управління, що істотно змінюють структуру і якість освітнього процесу. Педагогічні інновації є новаторським педагогічним досвідом, який формується автором або групою авторів і є об'єктом права інтелектуальної власності.

3. Педагогічні інновації – процес становлення чи вдосконалення теорії і практики освіти, який оптимізує досягнення її мети; результат процесу впровадження нового в педагогічну теорію і практику, що оптимізує досягнення освітньої мети; інноваційні педагогічні технології – це новостворені або удосконалені педагогічні системи, які забезпечують високий рівень навчально-виховного процесу

4. Урок-практикум забезпечує проведення практичних робіт з використанням різних джерел інформації. На практикумі вдосконалюються спеціальні та загальнонавчальні вміння і навички, здійснюється застосування знань у нових ситуаціях. Учні розширюють свої уявлення про вивчені явища і процеси, встановлюють причинно-наслідкові зв'язки. На таких заняттях відсутня чітка регламентація навчальної діяльності, існує великий простір для прояву ініціативи і творчості. Учні вчаться планувати свою роботу, здійснювати самоконтроль. Це спонукає до розвитку пізнавального інтересу до предмета, розширює їхній світогляд. На практикумі учні виконують значно більше завдань, ніж на традиційному уроці.

5. ТЕХНОЛОГІЇ, ЩО ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ В ДИСЦИПЛІНАХ ПРИРОДНИЧО–НАУКОВОГО ЦИКЛУ:

Модульна технологія.

Проектна технологія

Групова технологія

Технологія предметного спілкування учнів (ПС)

Інформаційно-комп’ютерні технології

6. Перспективні педагогічні технології – це ефективний шлях досягнення нової якості освітньо-виховного процесу.

7. Інноваційний тип освіти передбачає розвиток здатності людини до пошуку нових знань, творення, оволодіння рефлексією як механізмом постійних роздумів над своїми діями і вчинками. Вихід із кризових ситуацій можна здійснити передусім через формування нової освітньої парадигми, в центрі якої – духовність і творча сутність людської діяльності. А як головне завдання освіти розуміється не лише пізнання законів природи і суспільства, а й особистісно-діяльнісне оволодіння гуманістичною методологією творчого перетворення світу і гармонізації відносин «людина – природа – суспільство». Важливою домінантою інноваційної освіти є збереження і розвиток творчого потенціалу людини.

8. Вчитель є організатором освітнього процесу то його основною метою є пробудити і підтримати прагнення дітей до пізнання., урізноманітнюючи зміст навчання, форми та прийоми через використання інновацій.

9. Роль вчителя: ознайомлення з темою чи проблемою, обдумування шляхів вирішення, мотивує, контролює процес, оцінка результату.

Перечень средств и медикаментов для аптечки

Бинт стерильный, одна упаковка.
Бинт нестерильный, одна упаковка.
Салфетки стерильные, одна упаковка.
Вата гигроскопическая стерильная, 50 г.
Пинцет для наложения ватных тампонов на рану.
Клей БФ-6 для обработки микротравм, 1 флакон 25-50 мл.
Спиртовая настойка йода для обработки кожи возле раны, в ампулах или флакон, 25-50 мл.
3%-й раствор перекиси водорода как кровоостанавливающее средство, 50 мл.
Активированный уголь в гранулах, таблетках, порошке. Принимается внутрь при отравлении по 1 столовой ложке кашицы в воде или по 4-6 таблеток (до и после промывания желудка).
10%-и нашатырный спирт. Дают нюхать с ватки при потере сознания и при отравлении парами брома.
30%-и альбуцид (сульфацил натрия), 10-20 мл. Капать в глаза после промывания по 2-3 капли.
Спирт этиловый для обработки ожогов и удаления капель брома с кожи, 30-50 мл.
Глицерин для снятия болевых ощущений после ожога, 20-30 мл.
2%-и водный раствор питьевой соды (гидрокарбонат натрия) для обработки кожи после ожога кислотой, 200-250 мл.
2%-и водный раствор борной кислоты для обработки глаз и кожи после попадания щелочи, 200-250 мл.
Пипетки 3 штуки, для закапывания в глаза альбуцида.
Лейкопластырь, бактерицидный лейкопластырь.
Жгут резиновый для остановки кровотечения.

Перспективный план развития кабинета

План работы кабинета № 33 на 2016-17учебный год

Учебно-методическая работа

Посещение открытых уроков учителей с последующим обсуждением.

На протяжении года

Гуманская Н.В

Проведение индивидуальных консультаций для учащихся, готовящихся к поступлению в вузы.

На протяжении года

Гуманская Н.В

Подбор литературы для самостоятельной работы учащихся.

На протяжении года

Гуманская Н.В

Организация приобретения биологической литературы учащимися для подготовки к ЗНО.

На протяжении года

Завуч школы, руководитель МО Гуманская Н.В

Изготовление стенда ЗНО

ноябрь - декабрь

Гуманская Н.В

Оформление уголка выпускника «Все о проведении ЗНО по биологии и химии»

март – апрель

Гуманская Н.В

Подготовить и оформить методические разработки изучаемых тем по биологии и химии

На протяжении года

Гуманская Н.В

Разработка и проведение уроков биологии и химии с применением новых компьютерных технологий.

На протяжении года

Гуманская Н.В

Оформить стенды «Это интересно»; «Красная книга АО»; «Готовимся к ЕГЭ»; «Техника безопастности в кабинете биологии»

В течение года

Гуманская Н.В

10.

Систематизировать видео- и медиатеку

В течение года

Гуманская Н.В

11.

Систематизировать раздаточный и наглядный материал

В течение года

Гуманская Н.В

Подготовить и провести неделю биологии и химии по плану:

Руководитель МО, учителя

а)

Выставка творческих работ учащихся по биологии и химии: стенгазеты, рефераты, альбомы, наглядные пособия, лучшие тетради по биологии и др.

апрель

Кл.рук. Гуманская Н.В

б)

Очная школьная олимпиада по биологии и химии

декабрь

Гуманская Н.В

в)

Выпуск экологической газеты «Школьная сорока». Брошюра 11 кл

апрель

Гуманская Н.В

Лаборатория педагогического мастерства: открытые уроки и мероприятия аттестующихся учителей.

декабрь – январь

Гуманская Н.В

Принять участие в районной олимпиаде по биологии и химии.

Гуманская Н.В

Просмотр и первое чтение исследовательских работ по биологии.

Февраль – март

Гуманская Н.В

Принять участие в областных конкурсах

В течении года

Гуманская Н.В

Принять участие в международных конкурсах

В течении года

Гуманская Н.В

III

Работа по изготовлению наглядных пособий.

Изготовить необходимые в работе каждого учителя учебно-наглядные пособия и раздаточный материал по отдельным разделам биологии.

В течение года

Учителя школы

Произвести ремонт и реставрацию старых наглядных пособий и раздаточного материала.

В течение года

Учителя школы

Изготовить задания – карточки практического содержания для подготовки к экзаменам по геометрии за 9 и 11 классы

В течение года

Учителя школы

Начать работу по изготовлению компьютерных наглядных пособий: презентаций и др.

В течение года

Учителя школы

Приобрести комплект таблиц по биологии растения

В течениеи года

Учитель биологии

Учебно – библиотечная работа

Составить подборку литературы для учащихся 11 класса, поступающих в вузы.

На протяжении года

Учителя школы

Подготовить тематический подбор литературы для учащихся, выступающих с докладами на уроках, во внеклассных мероприятиях.

ноябрь - декабрь

Учителя школы

Составить список литературы по биологии и химии находящейся в кабинете и школьной библиотеке.

На протяжении года

Учителя школы, библиотекарь

Начать работу по составлению указанной литературы, таблиц, раздаточного материала по темам программы по биологии и химии.

На протяжении года

Учитель

Оформить стенд «Твои помощники в учебе».

Январь

Учитель

Организационно – хозяйственные вопросы

Приобрести материал для ремонта полов

Гуманская Н.В, лаборант

Провести ремонт школьной мебели.

На протяжении года

Гуманская Н.В

Добиться приобретения магнитной доски.

Гуманская Н.В

Сделать ремонт кабинета.

Июнь – июль

Гуманская Н.В

Регулярно проводить генеральные уборки класса.

На протяжении года

Гуманская Н.В

Озеленить класс.

На протяжении года

Гуманская Н.В

Приобрести горшки для цветов и подставки

Перспективный план развития кабинета биологии (№33)

раздаточный материал,

в течении 3 лет

Гуманская Н.В

методическая и учебная литература

в течении 3 лет

Гуманская Н.В

наглядные пособия.

в течении 3 лет

Гуманская Н.В

Приобрести:

тематические плакаты

в течении года

Гуманская Н.В

тематические наглядные пособия и раздаточный материал

в течении 3 лет

Гуманская Н.В

видео плакаты

По мере возможности

Гуманская Н.В

тематические компьютерные обучающие программы, игры

По мере возможности

Гуманская Н.В

Систематизировать:

раздаточный и наглядный материал

в течении года

Гуманская Н.В

видео фильмы и обучающие компьютерные программы

в течении года

Гуманская Н.В

10.

Приобрести портреты ученых биологии

По мере возможности

Гуманская Н.В

11.

Приобрести телескопическую указку со встроенной ручкой

По мере возможности

Гуманская Н.В

12.

Оформить стенды «Это интересно»; «Красная книга АО»; «Готовимся к ЗНО»; «Техника безопасности в кабинете биологии и химии

В течении года

Гуманская Н.В

Опис майна та документації кабінету 33 хімії та біології

Нормативні документи

Положення про навчальний кабінет

План перспективного розвитку кабінету

План роботи кабінету на поточний рік

Навчальні програми з хімії та біології

Календарний план

Поурочні плани

Критерії оцінювання навчальних досягнень

Інструкції з ТБ

Методична література

Матеріали для вимірювання стандартів освіти з хімії

Контрольні, тести, поточний контроль

№

Клас

Тема

Кількість

8-9

Непредельные углеводороды ряда

Этилена

Диосновные

Ацетиленовые

10-11

Ароматические углеводороды

Начальные химические понятия (с.р.1)

Периодическая система химических элементов (ср1)

Решение задач на избыток (ср)

Решение задач на выход продукции

9-10

Одноатомные спирты

Многоатомные спирты

Альдегиды и карбоновые кислоты

7-11

Контрольные работы №1 для 7-11кл

По количеству уч-ся

Углеводы (ср)

Обобщающая работа по Органической химии

Роль химии в жизни общества (ср)

9-10

Взаимосвязь строения и свойств неорганической и органической химии

Начальные химические понятия (ср)

Кислород (ср)

Водород

Закон Авогадро и следствия из него(ср)

Сложные вещества (ср)

7-11

Решение задач

По количеству уч-ся

7-9

Химические реакции

По кол-ву уч-ся

7-11

Контрольная работа №2

По кол-ву уч-ся

Рішення задач «Амоніак. Нітроген.

Нітратна і ортофосфатна кислота

Наситчені вуглеводороди

9-10

Ароматичні вуглеводороди (ср)

Характристика елементів

Хімічний з вязок і будова речовин

Раствори (ср)

Електролитична дисоціація (ср)

Загальна характристика маталів (ср)

Метали головних підгруп (ср)

7-8

Складання рівнянь за схемою

Тести

7-9

Збірка тестових завдань з хімії для 8-9 кл

10-11

Збірник тестових завдань з хімії 11 кл

Збірник рівнєвих завдань для поточного оцінювання та тематичного контролю

7-9,10

Перевірні роботи з неорганічної хімії

9-11

Перевірні роботи з органічної хімії

Довідники. Збірки дидактичних матеріалів. Довідники, методичні посібники

7-10

Завдання з неорганічно хімії для програмного контролю з неорганічної хімії.

8-9

Перевірочні роботи з неорганічної хімії

10-11

Роздавальний матеріал з органічної хімії

9-11

Перевірочні роботи з органічної хімії

9-11

Завдання з органічної хімії

9-11

Задачі і вправи з органічно хімії для програмного контролю

8-11

Учись розв’язувати задачі з хімії

7-10

400 розрахункових задач з хімії з оригінальними рішеннями

7-11

Оповідання – задача з хімії

9-11

Дидактичний матеріал з органічної хімії

9-11

Тренувальні вправи з органічної хімії

9-11

Як навчити учнів вирішувати задачі з органічної хімії

9-11

Перевір свої знання з органічної хімії

7-11

Задачі і вправи з хімії (Г.А.Абкін)

7-11

Методи розв’язання (Буринська)

7-11

Методика рішення розрахункових задач з хімії (І.К.Цитович, П.Протасов)

9-11

Задачі і вправи з органічної хімії (Н.Васильєва, С.Буховець…)

Конкурсні задачі з хімії (І.П.Середа)

Задачі і вправи з хімії Л.Г.Гуськова

7-11

Рішення розрахункових задач з хімії А.Я. Веденяпін

7-11

Контрольні завдання

9-11

Збірка задач з органічної хімії (Д.Чернов, М.Бровко, П. Валович)

Задачі і вправи з загальної хімії Н.Л.Глінка

1001 задача з хімії (Л.Слета, А.Чорний, Ю Хомін)

Збірка конкурсних задач з хімії (Н.Кузьменко, В.Єрьомін, С.Чуранов)

Довідник з хімії для тих, хто вступає до ВНЗ (для рішення конкурсних задач) Є.П.Сидоров,

Збірник питань і вправ з неорганічної хімії В.Свиридов

Збірник ускладнених задач і вправ з хімії Т.Адамович, Г.Васильєва

Абітурієнту національного фармацевтичного університету В.Черних

Дидактичний матеріал з хімії 9кл

Збірник задач з хімії (підвищеної складності) В.К.Ніколенко

Методика складання тестових завдань

Польські хімічні олімпіади

Хімічні олімпіади учнів С.С.Чуранов

Олімпіаді завдання та їх розв’язання І.Г.Середа

Конкурсний екзамен х хімії частин і І-ІV Н.Є Кузьменко

7-11

Самостійні роботи з хімії Р.Г.Іванова, Т.З.Савич, І.Н.Чертков

9-11

Дидактичний матеріал з хімії В.І.Брайло, О.Г.Гризлова

Завдання для самостійних робіт з хімії М.А.Гаученова

9-10

Дидактичний матеріал з хімії для вечірніх шкіл Т.В.Черьомухова, В.П.Сухов

Практичні роботи (хімія)

Лабораторні досліди та демонстрації (хімія)

Демонстрації: 1. Взаємодія натрій гідрогенкарбонату з розчином оцтової кислоти. 2. Утворення амоній хлориду («дим без вогню»). 3. Зміна забарвлення індикаторів у різному середовищі.

Демонстрації №4-8: Хімічні реакції, що супроводжуються: виділенням газу; випаданням осаду; зміною забарвлення; появою запаху; тепловим ефектом.

Лабораторний дослід №1: Ознайомлення зі зразками простих і складних речовин. Демонстрація 9.

Лабораторний дослід №2: Ознайомлення з фізичними властивостями речовин.

. Лабораторний дослід №3: Проведення хімічних реакцій

Демонстрація 10. Дослід, що ілюструє закон збереження маси речовин.

Демонстрації: 11. Добування кисню з калій перманганату. 12. Добування кисню з гідроген пероксиду. 13. Збирання кисню витісненням води. 14. Виявлення кисню.

Демонстрація 15. Спалювання неметалів (фосфору, вуглецю, сірки) у повітрі та кисні.

Лабораторній дослід №4: Вивчення фізичних властивостей заліза

Демонстрації: 16. Взаємодія заліза з сіркою. 17. Спалювання заліза в кисні.

Демонстрація Зразки оксидів

Демонстрація. Зразки кислот

Лабораторний дослід № 1. Дія кислот на індикатори

Демонстрація. Зразки основ.

Лабораторний дослід № 2. Дія розчину лугу на індикатори

Демонстрація. Зразки солей

Демонстрації: 1. Взаємодія основних оксидів з водою.

2. Взаємодія кислотних оксидів з водою

Лабораторний дослід № 3. Розкладання нерозчинної основи під час нагрівання

Демонстрація. Хімічні властивості кислот.

Лабораторний дослід № 4. Взаємодія хлоридної кислоти з металами

Лабораторний дослід № 5. Взаємодія металів із солями

Лабораторний дослід № 6. Взаємодія розчинів лугів з кислотами.

Лабораторний дослід № 7. Взаємодія нерозчинної основи з кислотою

Демонстрація. Хімічні властивості основ

Демонстрація. Хімічні властивості солей.

Лабораторний дослід № 8. Взаємодія солей із лугами в розчині

Лабораторний дослід № 9. Реакція обміну між солями в розчині

Демонстрація. Взаємодія кальцій оксиду з водою, дослідження утвореного розчину індикатором. Пропускання через розчин вуглекислого газу

Демонстрація. Доведення амфотерності цинк гідроксиду

Лабораторний дослід № 10. Розв’язування експериментальних задач

Демонстрація. Взаємодія натрію, кальцію й магнію з водою

Демонстрація. Моделі кристалічних ґраток різних типів

Демонстрація. Фізичні властивості речовин із різними типами кристалічних ґраток

Лабораторний дослід № 1. Ознайомлення зі зразками простих речовин неметалів

Демонстрації.

Добування амоніаку і розчинення його у воді («фонтан»), випробування розчину фенолфталеїном

Лабораторний дослід 2. Виявлення хлорид-іонів у розчині.

Лабораторний дослід № 3. Виявлення йонів амонію в розчині.

Демонстрації.

Якісна реакція на хлорид- іон.

Утворення амоній хлориду з амоніаку і хлороводню. Якісна реакція на йон амонію

Демонстрації.

Спалювання сірки й дове кислотного характеру утвореного оксиду

Лабораторний дослід № 4. Ознайомлення зі зразками природних сполук Сульфуру.

Лабораторний дослід № 5. Виявлення сульфатів-іонів у розчині.

Демонстрації.

Виділення теплоти під час розчинення у воді концентрованої сульфатної кислоти. Водовідбірні властивості концентрованої сульфатної кислоти (дія на цукор і папір). Якісна реакція на сульфат-іон

Лабораторний дослід № 6. Ознайомлення зі зразками нітратів та солей амонію

Лабораторний дослід № 7. Ознайомлення зі зразками азотних, фосфорних, калійних добрив

Лабораторний дослід № 8. Дослідження властивостей карбонатів.

Демонстрації.

Добування вуглекислого газу та його перетворення на кальцій карбонат і кальцій гідрокарбонат

Лабораторний дослід № 9. Ознайомлення зі зразками металів

Демонстрації. Моделі кристалічних ґраток металів

Демонстрації.

Наслідки корозії металів та способи захисту металів від корозії

Лабораторний дослід №10. Ознайомлення зі зразками сполук Натрію і Калію. Лабораторний дослід №° 11. Ознайомлення зі зразками сполук Кальцію, Магнію. Демонстрації. Взаємодія натрію і кальцію з водою. Демонстрації. Взаємодія кальцій оксиду з водою

Лабораторний дослід №12. Усунення накипу з поверхні побутових приладів. Демонстрації.

Усунення твердості води

Лабораторний дослід №>13. Добування алюміній гідроксиду і доведення його амфотерності

Лабораторний дослід № 14. Добування Феруму(ІІ) гідроксиду й Феруму(ІІІ) гідроксиду реакцією обміну.

Демонстрації.

Зразки сполук Феруму(ІІ) і Феруму(ІІІ).

Демонстрації.

Взаємодія заліза з розчинами хлоридної, сульфатної та нітратної кислот різної концентрації

Лабораторний дослід №15. Ознайомлення зі зразками сплавів металів

Демонстрація. Моделі молекул вуглеводнів

Лабораторний дослід1. Виготовлення моделей молекул парафінів

Демонстрація Модель нафтоперегінної установки

Лабораторний дослід № 2. Ознайомлення зі зразками нафтопродуктів

Лабораторний дослід № 3. Ознайомлення зі зразками продуктів коксування вугілля та різних видів палива

Демонстрації. Виявлення властивостей пластмас: відношення до нагрівання, розчинів кислот, лугів, окисників Лабораторний дослід № 4. Ознайомлення зі зразками пластмас

Демонстрації. Витягування зі смоли ниток капрону чи лавсану Відношення волокон різних видів до розчинів кислот і лугів Лабораторний дослід 6. Ознайомлення зі зразками натуральних, штучних і синтетичних волокон

Демонстрації. Витягування зі смоли ниток капрону чи лавсану Відношення волокон різних видів до розчинів кислот і лугів Лабораторний дослід М 6. Ознайомлення зі зразками натуральних, штучних і синтетичних волокон

Демонстрації. Зразки побутових хімікатів

Лабораторний дослід № 8. Ознайомлення зі змістом інструкцій до товарів побутової хімії

Демонстрації. Зразки синтетичних мийних засобів

Лабораторний дослід № 9. Порівняння властивостей мила і синтетичних мийних засобів

Демонстрації. Зразки органічних розчинників

Розчинність олійної фарби у воді та гасі

Довідники з хімії

Методичні посібники з хімії

1980

Н.П.Гузік, Н.П.Пучков

Лекціонно-семінарська система вивчення хімії

К. «Радянська школа»

1979

І.П.Мухльонов, В.Д.Тамбовцева, А.Є. Горштейн

Основи хімічної технології

Москва, «Вища школа»

1975

О.І.Астахов, Н.Н. Чайченко

Дидактичні основи навчання хімії

К. «Радянська школа»

1984

Б.А.Федоришина

Профконсультаційна робота з старшокласниками

К. «Радянська школа»

1980

А.І. Астахов

Загальна хімія програмувальні контрольні роботи

К. «Вища школа»

1980

А.П.Гурмаль, Е.Л. Розенберг

Загальна хімія

Москва, «Прсвещение»

1978

С.І. Стрільчук, Ю.Г. Шмуклер

Уроки хімії в 8 кл

К. «Радянська школа»

1977

Г.І.Магомедов

Викладання хімії в профтехучилищах

М. «Вища школа»

1974

Л.А.Цвєтков

Проблеми викладання хімії

Вид.Педагогіка, М.,

1971

В.А.Кулько, Т.Д.Цехлістрова

Формування у учнів вмінь навчатись

Москва, «Прсвещение»

1983

Л.А.Цвєтков

Загальна методика викладання хімії

Москва, «Прсвещение»

1982

В.К.Дяченко

Співпраця в навчанні

Москва, «Прсвещение»

1991

Ю.К.Бабанський

Оптимізація учбово-виховного процесу

Москва, «Прсвещение»

1982

Н.Н.Буринська

Політехнічна освіта та профорієнтація учнів в процесі навчання хімії

Москва, «Прсвещение»

1983

Н.Н.Буринська

Вивчення хімічних виробництв

К. «Радянська школа»

1971

Ю.В.Ходаков, Д.А Епштейн, П.О.Глоріозов та ін

Викладання хімії

К. «Радянська школа»

1971

М.В.Зуєва, І.Н.Чертков, А.С.Коращенко та ін..

Навчання хімії в 11 кл в 2-х частинах

1 та 2 частина

К. «Радянська школа»

1992

А.С.Корощенко

Навчання хімії в 8 кл

Москва, «о»

1988

Ю.В.Ходаков,Д.А Епштейн

Викладання неорганічної хімії в 9 кл

Москва, «Просвещение»

1980

Р.Г.Іванова, Г.М.Осокіна

Вивчення хімії в 9-10 кл

К. «Радянська школа»

1985

Методика викладання хімії(республіканський методичний зірник)

К. «Радянська школа»

1970

Н.М.Буринська

Формування у учнів системи політехнічних поять при вивченні хімії

К. «Радянська школа»

1982

С.В.Дякович

Методика факультативних занять з хімії

Москва, «Просвещение»

1985

Ф.В.Коміник, Ю.Г Пономаренко

Формування діалектико-матеріалістичного світогляду у учнів при вивченні хімії

К. «Радянська школа»

1975

О.І.Астахов

Викладання хімії в школі вип. 3

К. «Радянська школа»

1982

Т.З.Савич

Формування понять про хімічні реакції

Москва, «Просвещение»

1978

С.П.Баранов

Педагогіка

Москва, «Просвещение»

Література для позакласної роботи з хімії

Таблиці з хімії

Діафільми з хімії

Діапозитиви

Речовини невидимки

Із історії хімії

Спирти та феноли

Каб. хімії. творча лабораторія вчителя

Застосування сірчистої кислоти та її добування

Горіння та полум’я

8,9

Полімери

9-11

Прийоми

Швидкість хімічних реакцій

Розповідь про вчених хіміків

Галогени

8,9

Білки

9,10

Доменні повітряні нагрівачі

Важні праці Ломоносова

Горіння та полум’я

Шкільний експеримент

Вуглеводи

9,10

Генетичний зв’язок між класами органічних сполук

Узагальнення (орг.. речовини)

Хім.. кін-ка. хім. рівновага

8-9

Основні відомості про метали

8,10

Розд. суміші та очистка речовини

Застосування сірчистої кислоти та її добування

Вода

Калоїдні з єднання

Хімічна промисловість

Вапняк

Основні відомості про метали

8,10

Атом та його будова

Азотовмісні органічні сполуки

Рас твори

7-8

Органічний синтез

9,11

Інертні гази

8,10

З єднання кальцію

Первинні хімічні поняття

Амоніак та його сполуки

Початкові відомості про речовини

Техніка безпеки в хім.. промисловості

Будова та с-ва неорганічних сполук

8-10

Матеріали для вимірювання стандартів освіти з біології

Контрольні, тести, поточний контроль

№

Клас

Тема

Кількість

Узагальнення з тем тести та відкриті питання «Вступ. клітина».

Тести «Клітина»

Картки Одноклітинні організми»

Узагальнення з теми «Одноклітинні організми. Перехід до багатоклітинності» (тести, схеми)

Контрольна робота №1

Узагальнення з теми Рослини

Письмова робота «Різноманітність рослин»

Письмова робота Гриби

Контрольна робота№2

Матеріал до екскурсій (№1,2)

Письмова робота за темою Вступ. Будова та життєдіяльність рослин. Рослини

Узагальнення за темою Будова та життєдіяльність рослин

Розмноження і розвиток рослин

Розділ 2. Різноманітність рослин. Водорості

Вищі спорові рослини

Відділ Мохоподібні, Плавуни та Хвощі.

Відділ Папоротеподібні.

Голонасінні (представники)

Покритонасінні

Розділ 3. Гриби та лишайники

Бактерії. Гриби. Лишайники

Організм, як середовище снування

Семестрова контрольна №2

Вступ. Тварини. удова та життєдіяльність.

Розділ7. Різноманітність тварин. Найпростіші

Губки. Кишковопорожнинні.

Черви

Членистоногі. Молюски

Хордові тварини. Безчерепні. Риба

Земноводні. Плазуни

Птахи

Ссавці

Контрольна робота №1

Контрольна робота №2

Узагальнення. Організм і середовище існування. Матеріал до екскурсій

Вступ. Опора та рух

Кровообіг. Лімфообіг.

Дихання. Енергетичні потреби органзму.

Контрольна робота №1

Теплопродукція. Тепловіддача.

Принцип ендокринної системи. Етапи онтогенезу людини.

Нервова регуляція організму людини

Біологічні основи поведінки людини. Формування поведінки й психіки людини

Контрольна робота №2

Вступ. Молекулярний рівень організації життя

Неорганічні та органічні речовини

Розв’язання елементарних задач з молекулярної біології.

Контрольна робота №1

Розділ 2. Клітинний рівень організації життя. Будова клітини. Ядро.

Цитоплазма клітини

Клітини як цілісна система

Розділ 3. Організмовий рівень життя. Неклітинні форми життя (Віруси)

Багатоклітинні організми.

Контрольна робота №2

Т4. Розмноження організмів.

Т.5. Закономірності спадковості. (моно, дигібрідне схрещування)

Т6.Закономірності мінливості (визначення мутацій)

Контрольна робота №1

Т.7. Генетика як цілісна система (химерні організми)

Т8. Індивідуальний розвиток організмів

Розділ 4.Надорганізмений рівень організації життя.Т9. Популяція. Екосистема. Біосфера

Історичний розвиток і різноманітність органічного світу

Контрольна робота №2

Матеріал до екскурсій (5)

Тести

Тести. Збірка тестових завдань для 6 класу

Перевірочні роботи для учнів 6-7 класів з біології

Збірка тестових та самостійних завдань з біології

Перевірочні роботи у 7 класі

7-11

Збірка тестових завдань для поточного контролю з біології

Збірка самостійних робіт з біології 8 кл

9-10

Перевірочні роботи. ДПА (Примірник)

Збірка тестових завдань з біології 7-11кл

ЗНО за останні роки

Перевірочні тестові завдання з біології.

Практичні роботи з біології

№

з/п

Клас

Назва

Обладнання / кількість

Практична робота 1

Будова світлового мікроскопу та робота з ним.

Мікроскоп, схеми.

Практична робота 2

Виготовлення мікропрепаратів шкірки луски цибулі та розгляд її за допомогою оптичного мікроскопу.

Мікроскоп, цибуля, йод

Практична робота 3 Порівняння будови мохів, папоротей та квіткових рослин.

Гербарії

Практична робота 4 Визначення видів кімнатних рослин, придатних для вирощування в певних умовах

Визначники

Практична робота 5 Розпізнання їстівних та отруйних грибів своєї місцевості.

Визначники та малюнки

Практична робота № 1. Вегетативне розмноження рослин

Зразки рослин

Практична робота № 2. Визначення рослин класу Дводольні

Гербарії

Практична робота №3 Визначення рослин класу Однодольні

Гербарний матеріал

Практична робота № 4. Розпізнавання видів кімнатних рослин

Визначник

Практична робота № 1 «Будова суглобів, перша допомога при травмах опорно-рухової системи».

Схеми та скелет людини

Практична робота № 2 «Вимірювання частоти серцевих скорочень та артеріального тиску

Секундомір

Практична робота № 3 «Реакція серцево-судинної системи на дозоване навантаження»

термометр

Практичну роботу № 4 «Вивчення кровообігу. Зміни в тканинах при порушенні кровообігу

Схеми та малюнки

Практична робота № 5 «Антропометричні вимірювання» та Практична робота № 6 «Аналіз індивідуального харчування за добу та відповідність його нормам»

Таблиці

Практична робота № 9 «Визначення типу темпераменту»

Текст

Практична робота № 8 «Вивчення різних видів пам'яті»

Різні експериментальні завдання

Практична робота № 9 «Визначення типу темпераменту»

Тексти

Практична робота №1 Визначення змісту води у власному організмі.

Приклади розрахунків

Практична робота №2 Розв’язання елементарних вправ з транскрипції та реплікації. Визначення довжини, маси, нуклеотидного складу молекул нуклеїнових кислот

Задачі, збірки,шаблони

Практична робота№3 Ознайомлення з інструкціями з використання мед.препаратів, засоби побутової хімії, та їх оцінка, тощо

Інструкції

Практична робота №4 Оцінка продуктів харчування за їх хімічним складом.

Схеми та таблиці

Практична робота №5 Розв’язання елементарних вправ з трансляції.

Завдання та шалони розв’язань

Практична робота №6 Порівняння мітозу і мейозу.

Схеми і малюнки

Практична робота №1. Розв’язування типових задач з генетики (моно-і дигібридне схрещування).

Шаблони розв’язань и задачі

Практична робота №2 Розв’язування типових задач на визначення типу мутацій.

Шаблони розв’язань

Практична робота №3 Розв’язування задач з екології.

Шаблони розв’язань

Практична робота № 4 Порівняння природного і штучного добору.

Схеми і таблиці

Лабораторні роботи, лабораторні досліди, проекти та екскурисії (біологія)

Лабораторне дослідження: будови клітини елодеї.

Мікроскоп, елодея

Лабораторне дослідження: Рух цитоплазми в клітинах елодеї

Мікроскоп, спирт

Лабораторне дослідження: спостереження за інфузорію.

Мікроскоп, тварини

Дослідницький практикум: вегетативне розмноження рослин

Схеми рослин та рослини

Дослідження:будова коренеплоду, (морква)

морква

Лабораторне дослідження: будова пагона, бруньки

Гербарії квітів

Лабораторне дослідження:будова цибулин

цибуля, мікроскоп

Дослідницький практикум:транспорт речовин по рослині.

Мікроскоп, листи

Лабораторне дослідження:будова квітки.

гербарій

Лабораторне дослідження:будова насінини. Дослідницький практикум:дослідження умов проростання насіння.

Насіння пшениці, кукурудзи , хфасолі та гороху

Лабораторне дослідження:будова плода

плоди

Лабораторний практикум:будова зелених нитчастих водоростей.

Схеми та малюнки

Лабораторний практикум:Будови моху

наочності

Лабораторний практикум:Будови папоротей

Наочності, гербарії

Лабораторний практикум: будови голонасінних

Шишки а голки

Лабораторні дослідження: Будови шапкових грибів.

Гриби

Лабораторний дослід будови цвілевих грибів за допомогою оптичного мікроскопу.

Колонії грибів

Екскурсія 1. Різноманітність рослин свого краю

Екскурсія 2. Вивчення рослинних угруповань

1.Міні-проект ( вибір)

Чому скисає молоко?

Корисний йогурт.

Живі фільтри.

2.Міні-проект

Листопад

Віти і комахи

Рослини-мандрівники

Рослини-хижаки

3. Міні-проекти:

Як утворився торф і кам’яне вугілля.

Викопані рослини

Лабораторна робота № 1. Будова клітини рослин

Мікроскоп, цибуля, схеми

Лабораторна робота № 2. Корінь і кореневі системи. Видозміни кореня

Приклади коренів

Лабораторна робота № 3*. Внутрішня будова кореня у зв'язку з його функціями

Корені

Лабораторна робота № 4. Пагін

і його будова. Різноманітність пагонів

Схеми, малюнки

Лабораторна робота № 5*. Внутрішня будова стебла у зв'язку з його функціями

Малюнки

Лабораторна робота № 6. Видозміни пагона

Малюнки

Лабораторна робота № 7. Будова і різноманітність листків

Гербарії

Лабораторна робота № 8*. Внутрішня будова листка у зв'язку з його функціями

Гербарії

Лабораторна робота № 9. Будова і різноманітність квіток

Малюнки та гербарії

Лабораторна робота № 10. Будова і різноманітність плодів

Приклади

Лабораторна робота № 11. Будова водорості

Малюнки

Лабораторна робота № 12. Будова мохоподібних

Мохи

Лабораторна робота № 13. Будова плауна булавоподібного і хвоща польового

Малюнки

робота № 14. Будова щитника чоловічого, або чоловічої папороті

Малюнки

Лабораторна робота № 15. Будова голонасінних рослин

Шишки та голки

Лабораторна робота № 16. Будова нижчих грибів

Гриби та визначники

Лабораторна робота№17. Будова вищих грибів

Гриби

Екскурсія. Ознайомлення із сезонними явищами в житті рослин

Екскурсія. Природа рідного краю

Екскурсія. Розпізнавання рослин за особливостями будови вегетативних органів

Екскурсія. Пристосування рослин до життя в екосистемі (на прикладі будь-якої екосистеми своєї місцевості)

Лабораторна робота № 1. Вивчення особливостей тваринних клітин і тканин

Лабораторна робота № 2. Спостереження за будовою та процесами життєдіяльності найпростіших з водойми або акваріума

Лабораторна робота № 3. Вивчення будови прісноводної гідри (на постійних мікропрепаратах)

Лабораторна робота № 4. Вивчення зовнішньої будови та характеру рухів кільчастих червів (на прикладі дощового черв'яка або трубочника)

Лабораторна робота № 5. Вивчення ознак пристосованості у зовнішній будові ракоподібних до середовища існування

Лабораторна робота № 6. Вивчення ознак пристосованості у зовнішній будові комах до середовища існування

Лабораторна робота № 7. Визначення комах з

допомогою картки-визначника

Лабораторна робота № 8 Вивчення зовнішньої будови та способу руху черевоногих молюсків (на прикладі акваріумних видів)

Лабораторна робота № 9. Порівняння та визначення черепашок молюсків.

Лабораторна робота № 10. Зовнішня та внутрішня будова ланцетника (постійні мікропрепарати)

Лабораторна робота №11. Вивчення зовнішньої будови та поведінки риб"

Лабораторна робота № 12. Порівняння скелетів земноводних та риб

Лабораторна робота № 13. Вивчення зовнішньої будови птахів та будови пір'я

Лабораторна робота N° 14. Вивчення особливостей будови скелета птахів

Екскурсія на прісну водойму. Ознайомлення з різноманітністю та процесами життєдіяльності тварин-гідробіонтів

Екскурсія до лісу. Ознайомлення з різноманітністю комах, голосами птахів, вивчення слідів ссавців

Екскурсія до штучної екосистеми. Ознайомлення з комахами-шкідниками сільського господарства

Екскурсія на луку або у степ. Ознайомлення з різноманітністю комах та хребетних тварин

Лабораторна робота № 1 «Мікроскопічна будова кісткової, хрящової та м'язової тканин»

Лабораторна робота № 2 «Втома при статичному й динамічному навантаженні. Вплив частоти ритму та величини навантаження на розвиток втоми»

Лабораторна робота № 3 «Мікроскопічна будова крові людини»

Лабораторна робота № 4 «Дія ферментів слини на крохмаль»

Лабораторна робота № 5 «Будова шкіри, нігтів та волосся (макроскопічна й мікроскопічна)»

Лабораторна робота № 6 «Будова головного мозку людини (вивчення за муляжами, моделями і пластинчатими препаратами)»

Лабораторна робота № 7 «Визначення акомодації ока, реакція зіниць на світло»

Л. робота № 8 «Виявлення сліпої плями на сітківці ока»

Лабораторна робота № 9 «Вимірювання порогу слухової чутливості»

Лабораторна робота № 10 «Безумовні й умовні рефлекси людини

Лабораторна робота №1 Визначення деяких органічних речовин та їх властивостей.

Лабораторна робота №2 Визначення властивостей ферментів.

Лабораторна робота №4* Спостереження явища плазмолізу і деплазмолізу в клітинах рослин.

Лабораторна робота №5 * Мікроскопічна та ультрамікроскопічна будова ядра

Лабораторна робота №3 Будова клітин прокаріот та еукаріот.

Лабораторна робота №6* Вивчення одно мембранних органел

Лабораторна робота №7* Вивчення будови двомембранних органел

організації рухів в клітині та руху клітин. Лабораторна робота №8

Лабораторна робота№9 Будова хромосом.

Лабораторна робота №10 Мітотичний поділ клітини

Лабораторна робота № 11 Будова тканини тваринного організму.

Лабораторна робота №12 Будова тканин рослинного організму.

Лабораторна робота №1. Будова статевих клітин.

Лабораторна робота №2 Спостереження нормальних та мутагенних форм дрозофіл, їх порівняння.

Лабораторна робота №3 Вивчення мінливості у рослин. Побудова варіаційного ряду і варіаційної кривої.

Лабораторна робота №4* Ембріогенез хордових.

Екскурсії 1. Способи розмноження рослин (оранжерея, теплиця, ботанічний сад, дослідна станція тощо)

2. Запровадження нових сортів рослин в порід тварин у господарствах (селекційна станція, племінна ферма).

3. Методи розведення птахів: інкубація, розвиток курчат(птахофабрика).

4. Різноманітність видів у природі(природничій музей).

5. Історія розвитку життя на Землі (природничій музей).

Таблиці з біології

Ботаніка

Форми клітини і розташування джгутиків у бактерій 7

Бактерії

Схема будови клітин (бактеріальної та водорості)

Лист та запліднення рослин

Прості суцвіття

Гідра 8 кл.

Запліднення у квіткових

Будова рослинної клітини

Гриби-паразити

Лишайники

Вегетативне розмноження

…..вусами та кореневищами

Сосна звичайна

Хвощ та плавун

Мох сфагнум

Багатоклітинні зелені водорості

Папороть щитник

Хламідомонада

Вегетативне розмноження кімнатних рослин

Соковиті плоди

Квітка та плоди соняшника

Суцвіття, квітка та плоди пшениці

Заростання водоймі

Сухі плоди

Насіння дводольних рослин

Розповсюдження квітів та насіння

Різноманітність квітів

Запилення

Соковиті плоди

Сухі плоди

Родина Рожеві (шипшина)

Клітина

Вплив середовища на лист

Насіння Однодольних

Методи роботи І.В.Мічучіна

Насіння Однодольних

Бережіть зелену аптеку (1-4)

Поліплоїдія у рослин (генетика 11кл)

Будова листка

Корінь

Будова стебла

Механізована обробка полів

Зоологія

Будова тваринної клітини

Гідра

Тип Членистоногих (річковий рак)

Будова тваринної клітини

Многообразие приспособлений

Лускокрилі

Дощовий черв (тип кільчасті)

Тип Плавкі та Круглі черви

Тип Хордові (річковий рак)

Жорсткокрилі

Тип Молюски

Тип Пласкі черви(війчасті, смок туни)

Тип Молюски (двостворчасті)

Зимове відгодування птахів.

Правила риболовлі

Охорона птахів на зимівках

Промисел морських риб

Комахи СРСР

Зимове підгодовування ссавців

Рідкі і ті що щезають ссавці СРСР

Мутагенна мінливість рослин та тварин

Значення комах

Охорона гнізд птахів

Добування молюсків

Комахо корисні в лісному та с\х господарстві

Тип Членистоногі (павуки та кліщі)

Тип Хордові клас Земноводні

Тип Членистоногі (клас Комахи)

Насекомоядные

Травневий жук

Рукокрилі

Лісні курині птахи

Рідко зустічающуюся птахи світової фауни

Примати

Популяція

Географічне видоутворення

Непарнокопиті

Птахи та ліс

Птахи культурних ландшафтів

Пушині гризуни та зайцеподібні

Перепончатокрилі

Штучний добір (дивергенція, конвергенція)

Тварини в природньому

Рідкісні види птахів фауни СРСР

Рідкісні види Земноводних та Плазунів

Птахи боліт та берегів водоймищ

Рідкісні види Ссавців

Денні хижі птахи

Відновлення ареалу соболя

Відновлення численності зубрів

Анатомія та фізіологія людини

Внутрішні органели (1,2,3,4,5)

Органи виділення

Головний мозок

Соматична нервова система

Зоровий аналізатор

Органи дихання

Органи слуху

Кров

Скелет тулуба

Слуховий аналізатор

Органи травлення

Кровоносна та лімфатична системи

Залози внутрішньої секреції

Органи травлення

М’язи людини

Схема кровообігу

Внутрішні органи

Схема кровообігу

З’єднання кісток

Система органів кровообігу

Скелетні м’язи

Шкіра

Залози внутрішній секреції

Автономна нервова система

Шкіра та її похідні

Кров

Нервова клітина та система рефлекторної дуги

Органи зору

Вегетативна нервова система

Зоровий аналізатор

Органи травлення

Тканини

Спинний мозок

Шкода паління

Спинний мозок(схема колінного рефлексу)

Будова нервової системи

Серце

Скелет людини

Нюховий та смаковий аналізатори

Смаковий аналізатор

Органи чуттів

Слуховий аналізатор

Серце

Нюховий та смаковий аналізатори

Сечовидільна система

Головний мозок

Внутрішні органи

Тканини, органи, системи органів

Епітеліальна, з єднальна та м’язова тканин

Зуби

Будова кісток

Кістки та їх будова

Фази роботи серця

Серце

Внутрішні органи

Скелет людини

Органи дихання

Гортань та органи порожнини рота

Шкіра

Тканини

Положення пліду та ембріону в матці

Будова головного мозку хребетних

8-9

Схема утворення рефлексів

Вплив фізичних вправ на організм

Попередження викривлення хребта

Попередження плоскостопості

Профілактика інфекцій

Виміряння складу повітря

Шкода алкоголю

Людини та радіація

9,11

Гігієна дихання

Добові норми вітамінів

Іммобілізація при переломах

Перша допомога на воді

Зупинка кровотечі

Боротьба з шумом

Значення тренування серця

Режим учня

Гігієна харчування

Алкоголь та організм людини

Вплив обробки продуктів

Раси людей

Релігія

Точки рефлексів

Клітина

Загальна біологія

Викопані люди

Мейоз. Мітоз

Доказ спорідненості людини і мавп

Будова та рівні організації білка

Еволюція

Генетичний код

10-11

Взаємодія частин розвитку зародка

9,11

ДНК

Індивідуальний розвиток людини

ДНК

Ведуча роль природнього добору

Енергія клітини

Ери (2)

Розвиток органічного світу

Біосфера

Розвиток рослинного світу (а,б)

Біогеоцитоз

Біосинтез білку

Схема будови клітини

9-11

Наслідки дії природнього добору

Гриби

7,11

Задачі з генетики(а,б,в)

Будова і реплікація ДНК (синтез РНК)

Конвергенція

Критерії виду

Біоценоз прісного водоймища

Ароморфоз у тварин

Схема розвитку тваринного світу

Екологічні видоутворення

Реплікація ДНК

Енергетичний обмін речовин

Ідіоадаптація у тварин

Боротьба за існування

Пристосованість та її відносність

Дубрави

Мітоз

Співвідношення тварин в харчових зв’язках біосфери

Центри різноманітності та походження культурних рослин

Ароморфоз та ідіоадаптація у рослин

Схрещування та його цитологічні основи

Віруси

Хромосомний механізм (визначення статті)

Фотосинтез

Кругообіг речовин в природі

Постійні мікропрепарати

І коробка.

Війчасті черви

Вольвокс

6,7

Дафнія

Яйця лентецю широкого

Інфузорія туфелька

6,8

Стрічковий сисун

Війчастий черв

Ротовий апарат комара (самка)

Членики сисунів

Гідра (поперечний розріз)

ІІ коробка

Вольвокс

6,8

ІІІ коробка

Зернівка жита

Точка росту стебла

Стебло конюшини

Будова кореня

Соломина жита

Кожиця (шкірка) цибулі

Крохмальні зерна

7,11

Первинна будова кореня

6,7

Пиляк

6,7

ІV коробка

Шкірка цибулі

6,7

V коробка

Евглена

6-8

VI коробка

Кореневий чохлик

6-7

VIIкоробка

Гілка липи

Зернівка жита

Розріз листка камелії

Лист камелії

VIII коробка

Епідерміс листка герані

Кров жаби (еритроцити)

Кров людини (еритроцити)

[pic]


Наименование вещества по типовому перечню	Особая отметка	Действие вещества на организм человека при работе с ним
1	2	3
Алюминий металлический (гранулы)
Бром в ампулах		Химический ожог
Железо восстановленное (порошок)	Х
Йод кристаллический	Х	Химический ожог
Кальций металлический	Х	Химический ожог
Кремний
Литий металлический	Х	Химический ожог
Магний металлический	Х
Натрий металлический	Х	Химический ожог
Сера		Аллерген
Цинк металлический (гранулы)
Цинк металлический (пыль)	Х	Аллерген
Алюминия гидроксид		Раздражение слизистых оболочек
Алюминия оксид безводный
Аммиак 25 %-й		Катар верхних дыхательных путей
Бария оксид	ХХ	Опасен при попадании внутрь, летальная доза от 0,2 г
Бария гидроксид	ХХ	Опасен при попадании внутрь, летальная доза от 0,2 г
Железа (III) гидроксид
Железа (III) оксид
Калия гидроксид (гранулы)	ХХ	Особо опасны при попадании в глаза. На коже язвы, разрушение кожи и ногтей. Химический ожог
Кальция оксид	Х
Кальция гидроксид	Х
Кремния оксид
Магния оксид
Меди (II) гидроксид	Х	Раздражение кожи в местах микротравм
Меди (II) оксид (гранулы)
Меди (II) оксид (порошок)	Х	Аллергия в легкой форме
Натрия гидроксид (гранулы)	ХХ	См. калия гидроксид
Пероксид водорода 3%-й	Х	Опасен только при попадании внутрь
Фосфора (V) оксид	Х	Раздражает влажную кожу
Хрома (III) оксид	ХХ	Канцероген
Цинка (II) оксид
Алюминия хлорид
Алюминия сульфат
Алюмокалиевые квасцы
Алюминия нитрат	ХХ	Канцероген
Аммония карбонат
Аммония нитрат	ХХ	Канцероген
Аммония хлорид
Аммония бихромат	ХХ	Опасен при попадании на кожу (язвы на коже), смертельная доза внутрь от 1 г
Аммония дигидрофосфат	ХХ
Аммония роданид	Х
Аммония сульфат
Бария нитрат	Х
Бария хлорид	Х	См. бария оксид
Железа (III) хлорид	Х
Железа (III) сульфат (III)
Железа (II) сульфат семиводный
Калия ацетат
Калия бромид	ХХ
Калия гидрокарбонат
Калия гидросульфат
Калия бихромат	ХХ	См. аммония бихромат
Калия йодид	Х
Калия роданид	ХХ
Калия хромат	ХХ
Калия карбонат
Калия гидрофосфат
Калия нитрат	ХХ	Канцероген
Калия перманганат	ХХ	При попадании внутрь более 1 г возможен летальный исход
Калия сульфат
Калия ферро (II) гексацианид	ХХ	Под действием желудочного сока может превращаться в цианид
Калия ферро (III) гексацианид	ХХ
Калия хлорид
Калия хромат	ХХ	См. аммония бихромат
Кальция дигидрофосфат
Кальция сульфат
Кальция фосфат
Кальция гидрофосфат
Кальция хлорид двухводный
Лития хлорид
Магния сульфат
Марганца (II) хлорид	Х	Раздражает поврежденную кожу, ухудшает заживление микротравм
Марганца (II) сульфат	Х
Меди (II) сульфат безводный
Меди (II) сульфат пятиводный		См. меди (II) оксид
Меди (II) хлорид
Натрия ацетат
Натрия бромид
Натрия гидрокарбонат
Натрия гидросульфат
Натрия карбонат
Натрия карбонат десятиводный
Натрия нитрат	ХХ
Натрия ортофосфат
Натрия гидроортофосфат
Кобальта сульфит	ХХ
Меди (II) дигидроксокарбонат (малахит)	Х
Натрия тиосульфат
Натрия дигидроортофосфат
Натрия сульфид десятиводный		Возможен летальный исход при приеме внутрь от 3-5 г и более
Натрия фторид		Сильно ядовит
Натрия хлорид
Никеля сульфат	Х	Канцероген
Свинца ацетат	ХХ	0,1 г - сильное отравление у детей, 0,5 г - у взрослых
Серебра нитрат	Х	Химический ожог
Хрома (III) хлорид	Х	Канцероген
Цинка сульфат
Цинка хлорид	ХХ	Раздражение кожи, желудочно-кишечные расстройства
Азотная кислота, пл. 1,42	Х	Химический ожог
Борная кислота
Муравьиная кислота 85%-я	ХХ	Химический ожог
Ортофосфорная кислота	Х	Химический ожог
Серная кислота, пл. 1,84		Химический ожог
Соляная кислота, пл. 1,19	Х	Химический ожог
Уксусная кислота (техническая)		Химический ожог, сильное раздражение верхних дыхательных путей
Анилин	ХХ	Отравление парами через кожу. Сильное отравление от 2-3 капель при попадании внутрь
Анилин сернокислый	ХХ	Ядовит
Бензальдегид	Х	Сильное раздражение глаз
Бензол	ХХ	Канцероген
Гексан		Раздражение дыхательных путей
Глицерин
Глюкоза
Диэтиловый эфир		Опасен при вдыхании паров
Кислота аминоуксусная
Кислота бензойная	Х	Раздражение кожи при непосредственном контакте
Кислота лимонная		Химический ожог при попадании в глаза
Кислота масляная	ХХ	Раздражение кожи и верхних дыхательных путей
Кислота олеиновая
Кислота пальмитиновая
Кислота стеариновая
Ксилол		Ядовит. Разрушает клетки крови, сушит кожу
Нефть сырая	Х	Раздражение кожи
Сахароза
Спирт бутиловый	Х	Раздражение кожи
Спирт изоамиловый	ХХ	Ядовит
Спирт этиловый	Х	Опасен при приеме внутрь
Толуол	Х	См. ксилол
Уксусно-этиловый эфир	Х	Может вызывать дерматиты и экземы
Фенол*	ХХ	Опасен при попадании на кожу в виде концентрированных растворов, тяжелое отравление
Формалин 40%-й	Х	Острые отравления, легко проникает в организм в любом виде
Циклогексан	Х	Легкое раздражение кожи
Этиленгликоль
Метиламин	ХХ	Раздражение верхних дыхательных путей
Активированный уголь
Графит
Медь металлическая
Железа сульфид (пирит)
Кальция карбонат (мрамор)
Кальция карбид	ХХ	Дерматиты, язвы, при попадании в глаза - потеря зрения
Парафин
Сухое горючее
Фильтры бумажные зольные, размер 4,5 см
Фильтры бумажные зольные, размер 9 см
Бумага лакмусовая нейтральная
Бумага универсальная
Бумага фенолфталеиновая
Индикатор универсальный
Лакмоид
Метиловый оранжевый
Фенолфталеин
Фуксин основной

Примечания: 1. X - химический реактив используется только учителем (преподавателем). Обучающимся можно выдавать вещества в виде разбавленных растворов, но не в виде исходных форм. 2. XX - химический реактив с высокой физиологической активностью или с повышенной пожароопасностью или может привести к тяжелым отдаленным последствиям воздействия на организм. Обучающимся в исходных формах не выдается. Вещество может быть использовано в лабораторном эксперименте в приборах, исключающих непосредственный контакт реактива с кожей, дыхательными путями. 3. Если на этикетке, которой промаркирован химический реактив, особой отметки нет, то этот реактив при соблюдении правил безопасности используется всеми без ограничения.

[pic]

[pic] [pic]

8 Группа/3

Ацетат натрия ( натриевая соль уксусной кислоты)

CH3COONa

Натрий виннокислый или сегнетовая соль KNaC4H4O6·4H2O

Натрий уксуснокислый или ацетат натрия

CH3COONa*3H2O

78/а

Калий уксуснокислый; Ацета́т ка́лия (калий уксуснокислый, CH3COOK)

Калий-натрий виннокислый или

сегнетовая соль (89) KNaC4H4O6*4H2O

33/а

Квасцы алюмокалиевые KAl(SO4)2*12H2O

Гипосульфат натрия Na2S2O3 или Na2SO3S

Натрий лимоннокислый Na3C6H5O7*2H2O

78/б

3/2

Натрий сернистый Na2S

Анилин сернокислый C12H16N2O4S или (C6H5NH3)2SO4

50/а

Железа сульфат семиводный железо сернистое закисное

FeSО4·7H2О

Железо сернокислое

Железо сернистое железный купорос, FeSО4·7H2О (зеленые кристаллы)

Цинк сернокислый

52хх

Никель сернокислый

54х ?

Свинец сернокислый

Медь сернокислая безводная

44 ?

Медь сернокислая пятиводная

3/3

Калий сернокислый

Аммоний сернокислый сульфат аммония (NH4)2SO4

Магний сернокислый

Калий сернокислый кислый

Алюминий сернокислый

24 ?

Марганец сернокислый

42х

Натрий сернокислый

Натрий вольфрамовокислый двуводный Na2WO4.2H2O

53/а

3/4

Натрий фосфат двузамещенный

85/а

Натрий фосфорнокислый

Кальций фосфорнокислый двузамещенный; однозамещенный

Кальций фосфорнокислый трехзамещенный

Лактоза

C12H22O11(сахароза)

86 ?

Ализарин C14H8O4

Сахароза C12H22O11

57/а

Глюкоза С6Н12О6

Адипиновая кислота

88 ?

Метиловый эфир C₂H₆O

Кислота никотиновая ниацин, витамин PP, витамин B3

C6H5NO3

Крахмал (C6H10O5)

Раствор сегнетовой соли

Сегнетовая соль порошок. тетрагидрат двойной -калиевой соли винной кислоты KNaC4H4O6·4H2O (тартрат натрия-калия).

89/а

Соль Динатриевая; соль этилендиаминтетрауксусной кислоты (этилендиамин); трилонБ C10H14O8N2Na2•2H2O

81/а

3/5

Фосфоритная мука Ca3 (PO4)2

Мочевина NH2CONH2, (NH2)2CO или

Карбамид {CO(NH2) 2}

Сильвинит NаСl•КСl, или (Na,K)Cl или NaKCl2.

Натриевая селитра NaNO3

80 ?

Калийная соль или глифосат С3H8NO5Р

Суперфосфат гранулированный Ca (H2 PO4)2

48 ?

Селитра кальциевая Ca(NO3)2

93 ?

Каинит KCl•MgSO4•3H2O

59 ?

Кальция карбид CaC₂

1,5-дифенилкарбазон C6H5N=NCONHNHC6H5

Натронная известь NaOH и Ca(OH)2= Na2CO3 и CaCO3

7 группа Шкаф /Н

ЛВЖ группа Шкаф /М

группа 7шкаф/ М

группа 5 шкаф/М

группа 2 шкаф /М

Шкаф Е

1полка

Посуда

Воронки

маленькие

Средние

3+2

большие

Плоскодоная колба

Маленькая с выс. горлышком

Плоскодонная колба

средняя

С пробкой средние

Круглодонная

большая

Маленькая

Круглодонная с отводком

Реактивы

Лакмоид

Активный ярко-голубой

Ализариновый красный

Фуксин основной

Метиловый красный инд.

Глицерин синтетический

Хромовый темно-синий

Этилен-гликоль

Катконит

бром тимоловый синий инд

2 полка

Мерный стакан

высокий 100мл

50мл

Стакан

Маленькие

Колба коническая

300мл плоскодонная

Колба коническая

Средняя плоскодонная

большая плоскодонная

Колбы круглая плоск

средняя

Средняя с пробкой

4+1больш

Газогенератор Киппа

3 полка

Целиндр

100мл

50мл

Колба плоск

Средняя со шлифом с пробкой с шир горлышком

Колба круглодонная

С двумя горловинами

Колбы с тублусом Бунзена

С 2 отростками для перегонки

Колба

плоскодонная с двумя горлышками

Колба

Плоскод с узким горлышком

Набор стеклянных палочек и шпатель ков

4 полка

Посуда для индивидуальной работы

Плоскод круглая колбочка

Плоскод конусовидная

Со шлифом

Реторта с тубусом и притертой пробкой

Наборы пинцетов и ст-х палочек

Воронки

пластиковые

стеклянные

С загнутым стебельком

Набор демонстр

Металлы и РН среды

Колбы плоск

500мл

Колба плоскодонная

С шир донышком

Колба

Плоск с узким горл

5 полка

Горелки

спиртовые

Фильтры

бумажные

9упак

Трубочки набор

стекл

Пипетки набор

шкаф Ж

Полка 1

Полка 2

Полка 3

Полиця 1

Полиця 5

Полиця 4

Полиця1

Полиця 2

Полиця 3

Полиця 1

Полиця 5

Полиця 4

Полиця 1

Полиця 5

Полиця 4

Полиця1

Полиця 2

Полиця 3

Полиця 1

Полиця 2

Полиця 4

Полиця1

Полиця 2

Полиця 3

Полиця 1

Полиця 3

Полиця 4

Полиця1

Полиця 2

Полиця 3

Полиця 1

Полиця 4

Полиця 1

Полиця 5

Полиця 4

Полиця1

Полиця 2

Полиця 3

Полиця 1

Полиця 2

Полиця 4

Полиця 1

Полиця 4

Полиця1

Полиця 2

Полиця 3

Полиця 1

Полиця 5

Полиця 4

Солі

Кислоти

Основи

Аптечка

Практичні та лабораторні роботи(роздатковий матеріал)

Роздатковий матеріал з хімії

Роздатковий матеріал з біології

Роздатковий матеріал з хімії

Роздатковий матеріал з біології

Ботаніка

Зоологія

Загальна біологія

Анатомія та фізіологія людини

Наочний матеріал