Класс Насекомые. Многообразие.
уч.эл.
Учебный материал
с указанием заданий
Рекомендации по выполнению заданий, оценка.
УЭ-О
Цель урока: в результате овладения содержанием модуля вы будете знать признаки насекомых; проследите связь между особенностями строения и жизнедеятельности насекомых и средой обитания; выясните, почему Насекомые – самый многочисленный класс животных.
Внимательно прочитайте цель урока.
УЭ-1
1.Решите тест-задание 10.
2. Проверьте и оцените свою работу.
Критерии оценки: «5» - нет ошибок
«4» - 1 ошибка
«3» - 2-3 ошибки
«2» - 4-6 ошибок.
3. Приготовьте на основании данных теста рассказ о насекомом.
4. Слушая сообщения одноклассников, заполни пропуски в следующем тексте:
Чешуекрылые – насекомые с __(1)__ парами __(2)__ крыльев. Стрекоза встречается __(3)__. Ротовые органы майского жука - __(4)__. Мухи жужжащий звук издают при помощи __(5)__. Самки __(6)__ откладывают яйца в специально построенные для этого ячейки. Перелетная саранча – насекомое отряда __(7)__. Первая пара крыльев у клопов - __(8)__, вторая - __(9)__. Высасывая сок растений, __(10)__ угнетают их, вызывают скручивание листьев.
5. Проведите взаимопроверку.
Критерии оценки: «5» - 1 ошибка
«4» - 2-3 ошибки
«3» - 4-5 ошибок
«2» - более 5 ошибок
Работайте парами, ваш вариант вам назовет учитель. Используйте дополнительную литературу.
Используйте различные средства наглядности.
Работайте индивидуально.
Ваша оценка _____
УЭ-2
Цель: определить черты приспособленности насекомых к жизни в разных средах.
Ответьте на вопросы:
А. Какие приспособления имеются у насекомых, обитающих в водной среде, наземно-воздушной, почве, на теле других живых организмов?
Б. Что позволило насекомым стать самой многочисленной группой животных?
В. У насекомых с полным превращением взрослые особи и личинки используют, как правило, разную пищу. Бабочки капустницы, например, питаются нектаром, а их личинки листьями капусты и других крестоцветных растений. Имеет ли какое-нибудь значение в жизни насекомых разный тип питания личинок и взрослых насекомых? Ответ поясните.
Обсудите результаты работы.
Оцените свою работу по 5-бальной шкале.
Работайте в парах, пользуйтесь учебником, записями в тетради.
Вместе с классом.
Ваша оценка_____
УЭ-3
Подведение итогов.
Прочитайте цель урока.
Достигли ли Вы цели урока? В какой степени?
Какие затруднения возникали у Вас при работе на уроке? Почему?
Оцените свою работу на уроке: «отлично», «хорошо», «плохо».
Домашнее задание: подготовиться к проверочной работе по теме «Членистоногие» (с. учебника 144-167), Р.Т. - №85, 91, 97.
Индивидуально.
Вместе с классом.
Запишите нужное слово в тетрадь.
