РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
АДМИНИСТРАЦИЯ МЕДВЕНСКОГО РАЙОНА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ У П Р А В Л Е Н ИЕ ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ, ОПЕКИ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДОМ ПИОНЕРОВ И ШКОЛЬНИКОВ МЕДВЕНСКОГО РАЙОНА»
Областное массовое мероприятие
Юниорский лесной конкурс
«Подрост»,
Номинация:
«Экология лесных растений»
Тема учебно - исследовательской работы
«Роль кустарников в биогеоценозе леса, их биологические особенности и экологическое состояние»
(на примере Петришина леса муниципального образования «Амосовский сельский совет» Медвенского района»)
Подготовила: Харитонова Евгения (11 класс)
Руководитель: учитель биологии Токарева Татьяна Леонидовна
Детское экологическое объединение
«Юный друг природы»
2015
[pic]
... Российский лес!
Широкие ветра
Тебе, как лосю, ноздри раздувают,
В тебе порою громы созревают,
И гул идёт из тёмного нутра.
Но вечно продолжая бытие,
Ты сам свои сомненья разрешаешь,
Ты сам свои преграды разрушаешь,
Российский лес, прибежище моё.
Метни в меня зелёные лучи!
Смягчи во мхах мою сухую поступь,
Учи меня неспешному упорству,
Спокойствию и честности учи.
Содержание
Ι. Введение. Леса – самые богатые биогеоценозы малой родины 4
1. Цели, задачи, объект исследования 5
2. Актуальность вопроса. Значение кустарников в лесной экосистеме 5 3. Краткий обзор литературных источников по проблеме исследования6
4. Место и сроки проведения исследования 7
5. Физико – географическая характеристика и флористичекое описание района исследования 7
ΙΙ. Кустарники Петришина леса муниципального образования «Амосовский сельский совет» Медвенского района»)
1. Методика исследования: описание методов сбора, первичной и 8 статистической обработки материала
2. Видовой состав кустарников Петришина леса 8
3. Биологические особенности рассмотренных кустарников 9
III. Результаты исследования и их обсуждение 19
1.Описание исследования состояния кустарниковой флоры 19
2. Влияние человека на исследуемый участок 24
3. Выводы 24
4. Заключение: перспективы дальнейшей работы, практические рекомендации из моего исследования 25
VI. Список используемой литературы 27
VΙΙ. Приложение 28
[link] является использование плодов.
Лечебные свойства: тонизирующее, слабительное, отхаркивающее, мочегонное, средство. Описание и применение Отличное слабительное. Помогает при болезнях легких и грудной полости. Полезен при лихорадках, малярии и диспепсии.. Для лечения гипертонии из коры бересклета готовят настойку. Отвар из молодых веток активно применяют для лечения нервных заболеваний и при головной боли. Листья бересклета эффективны при грибковых поражениях кожи.
Это растение гуттоносное: в корнях его содержится гуттаперча (5,7, 8, 16).
[pic]
Боярышник кроваво-красный – Crataegus sanguinea. Крупный кустарник с длинными прямыми колючками и пурпурно-коричневыми блестящими побегами. Листья неглубокие, 3-7-лопастные с клиновидным основанием, пильчатые, голые. Цветки белые, в щитковидных соцветиях. Цветет в мае-июне. Цветки медоносны, с неприятным запахом. Опылителями являются мухи, жуки, пчелы. Плоды шаровидные или продолговатые, кроваво-красные, блестящие. с 3-4 косточками, съедобные. Созревают в конце августа. Очень зимостоек. Боярышник размножается семенами, дает поросль от пня, корневые отпрыски, отводки. Для весеннего посева семена надо стратифицировать с осени. Плодоносить начинает с 10-15 лет. Весьма долговечен, доживает до 300-400 лет и более. К почвам малотребователен, но лучшего развития достигает на свежих плодородных почвах.. Зимостоек. Выносит некоторое затенение, но лучше растет на открытых местах. Его часто применяют в декоративном садоводстве для создания групп, куртин, аллей и одиночных посадок. Древесина боярышника твердая, гибкая (11, 12).
[pic]
III. Результаты исследования и их обсуждение
1.Описание исследования состояния кустарниковой флоры
Выбор пробной площади для изучения жизненного состояния кустарников
Размеры пробной площади составляет 100 м2 – квадратная площадь 10*10м.
Порядок работы при закладки пробной площади
1. Вбили первый колышек и сделали вешку, отметив лентой дерево, которое совпадает с первой точкой. По компасу сориентировались на юг, отсчитали в этом направлении 10 метров парами шагов и отметили точку 2.
2. От точки 2 отсчитали таким же образом 10 метров в западном направлении – отметили точку – 3.
3. Определили четвертую вершину пробной площади, двигаясь от точки 3 в южном направлении.
Составление физико-географической характеристики пробной площади и определение видового состава кустарников
Дата: 04.06.2015 год
Географическое положение: находится в юго-западном направлении
Краткая характеристика почвы (название): серая лесная
Тип леса: лиственный
Размер пробной площади: 10*10 метров (100 кв.м)
Окружение: деревья, травянистая растительность
Следы деятельности человека: имеются в виде лежащих под деревьями пластиковых бутылок и старых кусков полиэтиленовой плёнки (3, 5, 15).
Видовой состав кустарников
Обилие (по Друде)
Проективное покрытие в %
Фенофаза
1
Prunus spinosa L.
Тёрн колючий.
3
cop1
40%
цветение, оцветание
2
Rosa cinnamonea Шиповник коричный
3
sp
20 %
в разных фенофазах: цветения и вегетация
3
Caragana arboroscens
Желтая акация
3
sp
20%
цветение
4
Euonymus verrucosa
Бересклет бородавчатый
3
sp
15 %
вегетация
5
Боярышник кроваво-красный – Crataegus sanguinea.
3
sol
5 %
цветение
Дата: 23.07.2015 год
Географическое положение: находится в юго-западном направлении
Краткая характеристика почвы (название): серая лесная
Тип леса: лиственный
Размер пробной площади: 10*10 метров
Окружение: деревья, травянистая растительность
Следы деятельности человека: вырубка некоторых деревьев
Видовой состав кустарников
Обилие (по Друде)
Проективное покрытие в %
Фенофаза
1
Prunus spinosa L.
Тёрн колючий.
3
cop1
40%
оцветание
2
Rosa cinnamonea Шиповник коричный
3
sp
20 %
цветение, плодоношения
3
Caragana arboroscens
Желтая акация
3
sp
20%
цветение, плодоношение
4
Euonymus verrucosa
Бересклет бородавчатый
3
sp
13 %
цветение
5
Боярышник кроваво-красный – Crataegus sanguinea.
3
sol
7 %
цветение, оцветание, плодоношение
Дата: 18.09.2015 год
Географическое положение: находится в западном направлении
Краткая характеристика почвы (название): серая лесная
Тип леса: лиственный
Размер пробной площади: 10*10 метров
Окружение: деревья, травянистая растительность
Следы деятельности человека: участки, на которых разводили костер (следы кострищ)
Обилие (по Друде)
Проективное покрытие в %
Фенофаза
1
Prunus spinosa L.
Тёрн колючий.
3
cop1
50%
плодоношение
2
Rosa cinnamonea Шиповник коричный
3
sp
10 %
плодоношения
3
Caragana arboroscens
Желтая акация
3
cop2
20%
плодоношение
4
Euonymus verrucosa
Бересклет бородавчатый
3
sp
15 %
плодоношение
5
Crataegus sanguinea. Боярышник кроваво-красный –
3
sol
5 %
плодоношение
Оценка жизненного состояния кустарников
Используя шкалу визуальной оценки растений по внешним признакам (см. Приложение№4) определили жизненное состояние кустарников.
Средний балл состояния для каждого кустарника высчитывали по формуле
К1= ,
где К1 – коэффициент состояния отдельных видов, b1 – баллы состояния отдельных видов; n1 – общее число кустарников каждого балла состояния; N – общее число учтенных кустарников каждого вида; - сумма.
Коэффициент состояния кустарников в целом (К) определяется как среднее арифметическое средних баллов состояния различных видов на площадке
К= (2, 5, 10, 15).
04.06.2015 год
Количество кустарников
Баллы состояния
1
Prunus spinosa L.
Тёрн колючий.
12
1,1, 1, 2, 2, 1, 1, 1, 2,1, 1, 1
2
Rosa cinnamonea
Шиповник коричный
6
1, 1, 3, 1, 2, 1
3
Caragana arboroscens
Желтая акация
6
1, 1, 1,1, 1,2
4
Euonymus verrucosa
Бересклет бородавчатый
4
1, 1, 1, 2
5
Боярышник кроваво-красный Crataegus sanguinea.
2
1,1
1×9+2×3
К терна колючего=------------------ = 1, 25
12
1×4+ 2×1+ 3×1
К шиповника коричного = ----------------------- = 1, 5
6
1×5+2×1
К жёлтой акации = ------------------------------= 1, 167
6
1×3+ 2×1
К бересклета бородавчатого = ------------------ = 1, 25
4
1×2
К боярышника кроваво – красного = --------- = 1
2
1, 25 + 1, 5 + 1, 167 + 1, 25 +1
К ср. = ------------------------------------------------ = 1, 23 К<1,5
5
23.07.2015 год
Количество кустарников
Баллы состояния
1
Prunus spinosa L.
Тёрн колючий.
14
1,1, 1, 2, 2, 1, 1, 1, 2,1, 1, 1,2, 2
2
Rosa cinnamonea
Шиповник коричный
7
1, 1, 3, 1, 2, 1, 2
3
Caragana arboroscens
Желтая акация
7
1, 1, 1,1, 2,2.2
4
Euonymus verrucosa
Бересклет бородавчатый
5
1, 1, 1, 2,2
5
Crataegus sanguinea. Боярышник кроваво-красный
3
1,1,1
1×9+2×5
К терна колючего=------------------ = 1, 36
14
1×4+ 2×2+ 3×1
К шиповника коричного = ----------------------- = 1, 57
7
1×4+2×3
К жёлтой акации = ------------------------------= 1, 43
7
1×3+ 2×2
К бересклета бородавчатого = ------------------ = 1, 4
5
1×3
К боярышника кроваво – красного = --------- = 1
3
1, 36 + 1, 57+ 1, 43 + 1, 4 +1
К ср. = ------------------------------------------------ = 1, 35 К<1,5
5
18.09.2015 год
Количество кустарников
Баллы состояния
1
Prunus spinosa L.
Тёрн колючий.
14
1,1, 1, 2, 2, 1, 1, 1, 2,1, 1, 1,1, 2
2
Rosa cinnamonea
Шиповник коричный
3
1,2, 2
3
Caragana arboroscens
Желтая акация
6
1,1, 2, 2, 1,1
4
Euonymus verrucosa
Бересклет бородавчатый
4
1,2,1,2
5
Боярышник кроваво-красный– Crataegus sanguinea.
1
1
1×10+2×4
К терна колючего=------------------ = 1,29
14
1×1+ 2×2
К шиповника коричного = ----------------- = 1, 67
3
1×4+2×2
К жёлтой акации = ------------------------------= 1, 33
6
1×2+ 2×2
К бересклета бородавчатого = ------------------ = 1, 5
4
1×1
К боярышника кроваво – красного = --------- = 1
1
1, 29 + 1, 67+ 1, 33 + 1, 5 +1
К ср. = ------------------------------------------------ = 1, 36 К<1,5
5
2. Влияние человека на исследуемый участок
Во время исследования жизненного состояния кустарников я старалась наблюдать за всем лесом, за его состоянием. В результате наблюдений выявили, что в Петришином лесу не ведется вырубка деревьев и кустарников, что связано с газификацией рядом расположенного населенного пункта и отсутствие контроля со стороны лесничества.
В изучаемом фитоценозе ярко представлены «следы отдыха» людей на лоне природы: остатки кострищ, валяющиесяпод деревьями пластиковые бутылки, бумажные упаковки из под сока и т.д.
Заметила то, что ветви, стволы многих деревьев обильно «украшены» не только различными лишайниками ( в основном пармелией и ксанторией постенной), но и грибами-паразитами (трутовик, чага).
Большинство грибковых заболеваний деревьев связано с отсутствием ухода за лесом и малым количеством птиц. Кустарники – это спутники деревьев. И при гибели дерева эти растения становятся не защищенными от ветра, от избытка солнечного света, от недостатка влаги, от перенаселенности другими растениями.
3. Выводы
В исследуемом лесном сообществе есть большое разнообразие растений, травянистые, древесные и кустарниковые формы, которые являются неотъемлемой частью биоценоза, не смотря на их обилие, они хорошо изучены и систематизированы.
В ходе проведенного исследования:
- было определено пять видов кустарников, произрастающих в Петришином лесу: тёрн колючий, желтая акация, шиповник коричный, бересклет бородавчатый, боярышник кроваво-красный. Среди них преобладает тёрн колючий и реже всего встречается боярышник кроваво – красный.
- по жизненному состоянию большинство кустарников находится в хорошем состоянии ( здоровые);
- человек в некоторой степени оказывает влияние на жизненное состояние кустарников;
В процессе работы над темой своего исследования «Роль кустарников в биогеоценозе леса, их биологические особенности и экологическое состояние» (на примере Петришина леса муниципального образования «Амосовский сельский совет» Медвенского района)» мне удалось с помощью научной и научно – популярной литературы, сведений Интернета изучить роль кустарников лесном биогеоценозе, рассмотреть их биологические и экологические особенности, выяснить значение данных растительных жизненных форм в практической жизни человека, освоить методику исследования состояния кустарниковой флоры и применить её на практике. Выполняя свою работу, я узнала много интересного о растениях наших лесов, а самое главное – я еще больше полюбила природу и научилась ценить её красоту. Считаю, что поставленные цели и задачи мною реализованы.
4. Заключение: перспективы дальнейшей работы, практические рекомендации из моего исследования
В качестве перспективами дальнейшей работы в научном плане могу предложить организацию исследований по таким вопросам как:
- для юниорского лесного конкурса «Подрост» в номинации «Экология лесных растений»: «Верхние яруса местных лесов»; «Лесные травянистые растения: разнообразие, значение, экологическое состояние»
- для конкурса юных исследователей окружающей среды в номинации «Ботаника и экология растений»: «Экологическое состояние кустарниковых форм культурных растений».
В качестве практических перспектив в дальнейшей работе предлагаю реализовать в ближайшее время следующие рекомендации
- заняться высадкой различных видов кустарников в лесу, которых у нас встречается немного, но они любимы лесными птицами и распространением их семян (черноплодной рябины, бузины, спиреи, калины, малины, лещины, барбариса);
- изготовить и развесить домики для привлечения птиц в лес (создание «Ремизы»);
- провести уборку в лесном массиве «Петришин лес» от мусора, сухостоя;
- провести мероприятия по борьбе с грибами – трутовиками;
- провести на базе школы мероприятие по посадке новых кустарников;
- осуществить в школе «Праздник Леса» с приглашением работников областного Лесного хозяйства, сотрудников Центрально – Чернозёмного заповедника имени В. В. Алёхина.
- создать на базе школьного учебно – опытного участка питомника по выращиванию саженцев кустарников и деревьев для последующей их высадки в лесу.
Практическая значимость работы заключается в том, что полученные данные могут быть применены в процессе школьного обучения естественнонаучным дисциплинам общеобразовательного курса, деятельности экологического объединения школы «Юный друг природы», для приобретения навыков и умений по лесной экологии и бережному отношению к природе.
[pic]
ΙV. Список используемой литературы
1.Аксенова Н.А., Ремизов Г.А., Ромашова А.Т. Фенологические наблюдения в школьных лесничествах // Издательство М.: Агропромиздат, 1985. - 95 стр.
2.Александров Б. А. Рассказы о зелёном друге // Издательство «Московский рабочий, 1963. - 167 стр.
3.Бобров Р. В. Зелёный патруль // Издательство «Просвещение», Москва, 1984. – 103 стр.
4.Винокуров Н. Ф., Камерилова Г. С. «Лес и человек», учебное пособие для элективного курса, 9 класс // Издательство «Дрофа», Москва, 2007 – 114 стр.
5.Горышина Т.К. Экология растений, учебное пособие // Издательство М.: Высшая школа, 1979. – 238 стр.
6.Гроздова Н. Б., Некрасов В. И., Глоба-Михайленко Д. А. Деревья, кустарники и лианы, справочное пособие // Издательство М.: Лесная промышлнность, 1986. - 111 стр.
7.Зорина Т. Г. Школьникам о лесе // Издательство «Лесная промышленность», Москва, 1967. – 176 стр.
8.Козлова Т.А., Сивоглазов В.И. Растения леса, учебное пособие // Издательство М. «Эгмонт Россия», 2002. – 226 стр.
9.Лаптев, Ю. П. Рассказы о полезных растениях, пособие для уч-ся // Издательство М.: Просвещение, 1982. - 80 стр.
10.Никонов М.В. Лесоводство: учебное пособие/М.В. Никонов// Санкт-Петербург: Лань, 2010. - 224 стр.
11.Петров В. В. Лес и его жизнь, книга для учащихся // Издательство «Просвещение», 1986 г - 172 стр.
12. Петров В.В. Мир лесных растений. //М.: Наука, 1978. – 166 стр. 13.
13.Ремезова Г.Л., Эратова М.Е. Войди в зеленый мир, книга для учащихся // Издательство М.: «Просвещение» АО «Учебная литература», 1996. – 91 стр.
14.Сеннов С.Н. Лесоведение и лесоводство: учебник;- 3-е изд., перераб. доп. //Санкт-Петербург: Лань, 2011. - 336 стр.
15.Сенов С.Н. Лесоведение и лесоводство.// М.: Академия, 2005. – 256 стр.
16. Хржановский В.Г. Курс общей ботаники (ΙΙ часть Систематика растений)/ / Издательство М.: Высшая школа, 1982. – 544 стр.
V. Приложение
Приложение 1
Шкала оценок по Друде с дополнениями А.А. Уранова, П.Д. Ярошенко и цифровой шкалой А.П. Шенникова
Обозначение обилия по
Друде
Характерис-тика обилия
Среднее наименьшее расстояние между особями (в см)
Проективное покрытие (%)
Цифровая
шкала
cop 3 (copiosae 3)
очень обильно
не более 20
90-70
5
cop 2 (copiosae 2)
обильно
20-40
70-50
4
cop 1 (copiosae 1)
довольно обильно
40-100
50-30
3
sp (sparsae)
рассеянно
100-150
30-10
2
sol (solitariae)
единично
не более 150
менее10
1
Приложение №2
Состояние древостоя
Балл состояния древостоя
Характеристика
состояния древостоя
К<1,5
I
здоровые
К=1,6-2,5
II
ослабленные
К=2,6-3,5
III
сильно ослабленные
К=3,6-4,5
IV
усыхающие
К>4,6
V
сухие
Приложение №3
Шкала визуальной оценки по внешним признакам
1 балл
Без внешних признаков повреждения. Крона, листья, почки, величина прироста соответствуют норме для данного вида, возраста и условий произрастания
Ослабленные
2 балла
слабоажурная с усыханием отдельных ветвей
листья светло-зеленые, часто с желтым оттенком, повреждения листьев до 1/3 общего количества. Отмечается ранний опад листьев
почки мелкие, часто недоразвитые, до 25% почек прошлого года погибла
часто укорочен, но при избытке азота в воздухе может быть сильно увеличен
Сильно ослабленные
3 балла
ажурная, изреженная, со значительным усыханием ветвей, сухоершинность
листья светло-зеленые, повреждение листьев достигает 2/3 общего количества, листья мелкие, но бывают увеличены
погибает 30-50% почек прошлого года
укорочен или полностью отсутствует
Усыхающие
4балла
сильноажурная, усыхание ветвей по всей кроне
листья мелкие, недоразвитые, бледно-зеленые с желтым оттенком, отмечается ранний листопад, повреждение листьев 2/3 общего количества
сохранилось до 10-15% почек
отсутствует
Сухие (свежий и старый сухостой)
5 баллов
сухая
листьев нет
почек нет, побеги сухие
отсутствует
Приложение 4
Зачем, дружище бересклет,
На грустной ярмарке серёжки
Развесил? Уж не весел след
От яркой солнечной дорожки.
Как выжить, если запах тонкий
Сквозь листьев пренья аромат,
Дым - облака, а пни - воронки
Предзимьем взорванных гранат.
От взрыва - искры жёлтых листьев,
Осколки яблок наливных.
Вокруг пожар горит, немыслим
Без настигающей зимы.
[pic]
Терновник ранящий да и ранимый
в безумной судороге ворошит пески,
он врос в скалу - пустыни дух гонимый -
и корчится от боли и тоски…
Его цветок - как вопля взрыв внезапный,
(так Иов стих слагал, вопя стихом),
пронзителен цветка болезный запах,
как будто прокаженного псалом.
Терновник наполняет знойный воздух
дыханьем терпким. Бедный, никогда
в своих объятьях цепких, в цепких космах
он не держал ни одного гнезда.
[pic]
Я завещаю вам шиповник,
Весь полный света, как фонарь,
Июньских бабочек письмовник,
Задворков праздничный словарь.
[pic]
Я в лес вхожу, как будто в сказку,
Его красою опьянён.
Как старый друг тепло и ласку
Мне незаметно дарит он.
И все тревоги позабыты,
Обиды мелкие свои.
Коль лес нужна тебе защита,
Меня на помощь позови
[pic]
Лес – наш общий любимец, а между тем познания большинства любящих лес не находятся в гармонии с тем чувством, которое мы к нему испытываем, с тем значением, которое мы ему придаём.
Г. Ф. Морозов, лесовод.
[pic]
Шуми, шуми, зеленый лес!
Знаком мне шум твой величавый,
И твой покой, и блеск небес
Над головой твоей кудрявой.
Я с детства понимать привык
Твое молчание немое
И твой таинственный язык
Как что-то близкое, родное.
Как я любил, когда порой,
Краса угрюмая природы,
Ты спорил с сильною грозой
В минуты страшной непогоды,
Когда больших твоих дубов
Вершины темные качались,
И сотни разных голосов
В твоей глуши перекликались...
Или когда светило дня
На дальнем западе сияло
И ярким пурпуром огня
Твою одежду освещало.
Меж тем в глуши твоих дерев
Была уж ночь, а над тобою
Цепь разноцветных облаков
Тянулась пестрою грядою.
И. Никитин
[pic]
Приложение 5
Есть у Маршака стихи, которые начинаются словами: «Что мы сажаем, сажая леса?». Люди разных специальностей ответили бы на этот вопрос каждый по-своему. Кораблестроитель: «Мачты и реи — держать паруса...»; столяр: «Стол, за которым ты будешь писать, ручку, линейку, пенал...»
И конечно, он бы не забыл про деревянные шкафы, полки для книг, паркет для пола, оконные рамы, двери... Рабочий бумажного комбината кроме тетрадей обязательно назвал бы книги, а также газеты, журналы, потому что бумага делается из древесины.
Деревенский плотник напомнил бы о рубленых бревенчатых избах и деревянных мостах через небольшие речки. Железнодорожник — о деревянных (товарных) вагонах и деревянных шпалах для рельсов. И химик нашел бы добрые слова о лесе, о древесине, из которой получают на комбинате лаки, нитки для искусственной ткани, лекарства...
А услышь наш разговор агроном, он бы, пожалуй, обиделся: как же, мол, так — забыли, что лес — защитник полей! Зеленой стеной стоит он на пути у беспощадных, несущих зной ветров-суховеев и сберегает урожай. Но это летом. Зимой же «зеленая защита» не дает ветрам сдувать с полей снежное «одеяло», под которым засеянные еще с прошлой осени хлебные семена.
Лес защищает и реки. Всю зиму он копит снег, а весной постепенно отдает талую воду земле. Поля к этому времени солнце уже высушит, а в густом лесу — лужицы, кое-где по оврагам даже сугробы. Вода постепенно впитывается в почву, уходит под землю, чтобы невидимыми ручейками побежать из леса к рекам и речкам.
Музыканты воскликнули бы: «Спасибо, лес! Твое дерево, которое когда-то гудело от ветра и слушало пение птиц, теперь само запело, зазвучало голосами сделанных из дерева рояля, скрипки, балалайки». Что мы сажаем, сажая леса?» — переспросил бы врач.
— Да прежде всего — здоровье. Где чаще всего строят пионерские лагеря, дома отдыха, санатории? Конечно, среди лесов. Здесь самый чистый, самый здоровый и полезный воздух. Если бы не зеленые леса, людям всей нашей планеты не хватило бы кислорода, чтобы дышать».
Ну а лесничий сказал бы: «Как видите, лес нужен всем. Но чтобы лесных богатств хватило не только нам, но и нашим правнукам, на месте каждого срубленного дерева надо обязательно посадить одно, нет, даже два новых.
И еще: лес — это не только сырье, это и бесценная красота».
А закончил бы лесничий свою речь всё теми же стихами:
Что мы сажаем,
Сажая
Леса?
Чащу,
Где бродят
Барсук и лиса.
Лист,
На который
Ложится роса.
Свежесть лесную,
И влагу,
И тень,
— Вот что сажаем
В сегодняшний день.
Анкета-заявка участника
областного юниорского лесного конкурса «Подрост»
(заполняется участником или руководителем
в бумажном и электронном виде)
1. Название работы, подаваемой на конкурс: _____«Роль кустарников в биогеоценозе леса, их биологические особенности и экологическое состояние» (на примере Петришина леса муниципального образования «Амосовский сельский совет» Медвенского района______________
2.Название номинации Конкурса: __Экология лесных растений__
3.Фамилия, имя, отчество автора (полностью), год и дата рождения: _______ Харитонова Евгения Сергеевна; 19. 10.1998
4. Фамилия, имя, отчество (полностью) руководителя работы (если имеется), место работы и должность: _Токарева Татьяна Леонидовна, учитель биологии МОБУ «Амосовская средняя общеобразовательная школа»
5. Фамилия, имя, отчество (полностью) консультанта работы (если имеется), место работы и должность, звание, степень: ____________________________ __________________________________________________________________
6. Место учебы (школа, класс), адрес (с индексом), телефон: МОБУ «Амосовская средняя общеобразовательная школа», 11 класс 307055, Курская область, Медвенский район, д. Амосовка тел. № 8(47146) – 4-72-43; e-mali…s886731118@yandex.ru.
7. Название объединения учащихся: _________«Юный друг природы»__________
8. Домашний адрес (с индексом), телефон, e-mail: _________ Курская область, Медвенский район, д. Амосовка; 89207123164
Дата заполнения «____23___»___сентября______2015 г. __________________________________________________
подпись
39
