10 класс
Практическая работа
Выявление фенотипических отличий у растений одного вида, произрастающих в разных условиях
Цель: закрепить знания об изменчивости организмов, научиться находить признаки изменчивости у натуральных объектов.
Оборудование: живые растения (по два экземпляра одного вида), копалка, 4 экземпляра старой газеты, 5-6 листов бумаги А4, клей пва, папка А4, справочник-определитель растений, линейка, карандаш, ручка.
Инструктивная карточка
1. На территории базы отдыха «Ангара» выберите два участка: лес и поляна. На каждом их этих участков найдите растения одного вида (подорожник, одуванчик, клевер и др.). Убедитесь по справочнику, что эти растения одного вида. Важно! Выбирайте небольшие виды растений, которые целиком можно разместить на листе А4. Желательно, чтобы оба экземпляра растения имели цветки или плоды.
2. Осторожно копалкой выкопайте растения, тщательно отряхните корни от земли, разложите растения между газетами в расправленном виде, подпишите место сбора (лес, поляна, придорожная территория, лесная тропа, опушка леса, берег реки пр.), дату сбора и положите гербарий под пресс.
3. На второй-третий день высушенные растения оформите на листах А4: два листа бумаги склеить по одному краю, на внутренний лист аккуратно приклеить растение, в правом нижнем углу в рамочке подписать: вид растения, место сбора, б/о «Ангара», дата сбора.
4. Определите генотипические признаки растений (форма листовой пластинки, тип жилкования, тип листорасположения, строение цветка, тип соцветия, тип корневой системы).
5. Сравните у растений их фенотипические признаки (количество листьев на побеге, окраска листьев, размеры листовой пластинки, длина междоузлий, наличие и размеры соцветий, размеры корневой системы).
6. Сделайте записи в таблице по образцу:
Генотипические признаки: - форма листовой пластинки
- тип жилкования
- тип листорасположения
- строение цветка (плода)
- тип соцветия (плода)
- тип корневой системы
Фенотипические признаки:
- количество листьев на побеге
- окраска листьев
- размеры листовой пластинки
- длина междоузлий
- наличие и размеры соцветий (плодов)
- размеры корневой системы
7. Вывод: (ответьте на вопросы).
1. Какие признаки носят наследственный характер, а какие – ненаследственный?
2. В чем причина сходства особей?
3. В чем, по вашему мнению, основная причина появления у исследуемых растений различий?
4. Какие свойства организмов лежат в основе этих различий?
5. Какое значение имеют эти свойства для конкретного организма?
Требования к отчету
На листах А4:
- оформить гербарий собранных растений;
- указать автора (работу можно выполнять одному или вдвоем), название и цель работы;
- оформить таблицу генотипических и фенотипических признаков;
- вывод (ответы на вопросы).
Вложить листы в папку.
